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实验小学构建高效课堂实施方案“关注学习细节,凸显课堂亮点提升课堂效率”一、 指导思想为进一步营造浓厚的教学教研氛围,全面落实新课程理念,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,充分利用课堂观察的研究方式,切实提高教学准备、教学过程、达标训练、课后辅导、教学评价的有效性,进一步推动新课程改革继续向纵深方向发展,不断改革和创新课堂教学内容和教学方法,经校长室、教学研究指导中心研究决定,在全校教师队伍中开展听、评课活动。具体实施方案如下:二、活动目标及安排1.活动目标:形成教学的研究氛围,提高教师的执教水平,培养学生的主体意识,追求在有限的时间内学生素质发展的最大化。2.活动安排:时间 阶段 内容 负责人 亮点呈现2 月27日至 3月 2日学习准备阶段1.学习课程标准及教学策略。2.老师完成相关理论学习 1000 字,体会 1000 字。3.教师根据学科特点申报授课亮点。3 月5 日至 9日教研员下水课1.开展以课堂观察为前提的教研活动,完善小组有效合作学习的有效性。2.引领各学科、各课型模式。3 月12日至26日达标推介阶段1.组织全体教师进行岗位练兵、达标定级活动。2.各教研组并做好研讨活动。 (重点解决课堂观察所反映出来的突出问题。)语文:1.写字指导课。2.指导学生有感情地读书。3.略读课的指导方法。4.学习习惯的养成。5.评价的有效性。6.多媒体的使用。7.小组合作学习的有效性。数学:1.小组学习有效性。2.动手操作能力体现。3.自主探究意识。4.空间观念培养。5.解决问题思路分析。3 月27日至30日反思规范阶段1.每位教师上交授课反思及课例教案,进行评比量化。2.编印教学反思集。4 月2 日至13日保持提升阶段1.教学研究指导中心进行推门听课。2.进行全面教学业务检查。4 月16日至27日总结表彰对在课堂教学中表现突出的教师进行表彰。6.算理、算法探究。英语:1.语音渗透。2.拓展阅读。3.评价的有效性。常识:1.动手操作。2.课堂活动的参与度。3.调查实践能力。艺体:1.创新与培养学生动手能力相结合。2.小组合作在体育课堂中的充分运用3.利用多媒体创造学习环境,使学生自主学习、主动学习。三活动实施的主要内容及策略1.把握好教学策略关总体策略:以学定教,有效合作,全面达标2.把握好教学准备的有效关高效的课堂教学,必须有高效的教学准备环节,主要包括教学目标的设定,教材的处理,方法的选择,练习题的设计,教学评价的运用。3.把握好教学过程的生成关课堂教学是“高效课堂”的主阵地,也是关键环节,应从以下几个方面进行落实:第一明确教学目标及重难点;第二以活动为载体,调动学生的学习兴趣;第三剔除教学无效环节,遵循“三讲三不讲”的原则;第四努力做到交流信息量的最大化;第五关注全体学生,让学生在探究体验中成长。4把握好达标作业的及时关课前要提前设计好达标作业,强化当堂达标,批改形式要多样化,提倡面批,提倡分层布置作业。5把握好课后辅导的策略关第一落实好“抓两头带中间”的策略,课后辅导要突出“勤”字,做到五定(定辅导目标、定辅导人员、定辅导内容、定辅导时间)第二落实好“组内合作,全员达标”策略,要充分发挥小组长的作用。6把握好教学评价的发展关教学过程中,老师要及时适度评价学生,鼓励引导学生自评和互评,既要注重过程又要注重结果,运用好争星夺旗评比活动。四保障措施1.本次活动的结果纳入教师期末综合量化评估,分别从教案设计(10 分) 、教学反思(10分) 、达标作业(10 分) 、教学评价(10 分)和课堂教学达标定级(60 分)等五方面进行赋分。2.辅导教师要做好帮扶工作。3.各学科教研员、教研组长组织好教师听课、说课、议课,重点解决课堂观察所反映出来的突出问题,进一步加强有效合作学习的专题研究。4.做到人 人参与讲课、听课、评课并做好课堂观察记录表。5.各位老师所执教的教案、教后反思各一份(打印稿)上交教学研究指导中心。6.45 周岁以下的教师必须使用多媒体进行教学。五成立构建高效课堂工作小组组长: 副组长:成员:
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