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A小学小学生行为习惯养成教育课题研究方案计划范文A小学小学生行为习惯养成教育课题研究方案提要:小学生正处于不断发展变化的过程中,教育的意义在于引导和促进学生的发展,所以我们在评价学生的行为时,强调对学生行为过程的评价,重视学生在行为过程中的态度情感和行为表现 更多精品来自 简历 A小学小学生行为习惯养成教育课题研究方案 一问题的提出 近年来,随着人民物质生活水平的不断提高,我国少年儿童的身体发育水平已明显提高。人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来源,也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时,在少年儿童中却普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。在学校中,也常常可以看到“高分低能,高分低德”的现象。因此,对于小学生来说,很重要的应该是培养他们良好的行为习惯。良好行为习惯的形成,是学生日后成才的重要条件。小学生良好行为习惯的培养应当是素质教育的重要内容。 二、研究的目标 以“了解规范,增强意识,形成习惯,促进养成”为宗旨;遵循学生个性发展的基本规律,以健康人格为核心目标;以“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”为具体目标,以小学生日常行为规范、小学生守则为主要教育内容,促进学生养成良好的行为习惯。 三、研究的内容 1、制定小学生良好行为习惯的要求; 2、探索培养小学生良好行为习惯的规律和方法;四、实施策略 1、 营造良好的行为习惯教育氛围 (1)利用各种阵地进行规范的宣传。班会、班队活动,红领巾广播、黑板报、宣传栏等,让每一面墙壁都会讲话,促使学生正确认识行为规范,获得正确的情感体验,形成符合规范的行为导向。 (2)多种教育方法并举形成教育合力。班会讲,老师讲,学生讲,班干部讲,家长讲等多种方法结合,让学生明白养成良好行为习惯的道理,产生积极的心理动机,自觉配合学校的养成教育。 (3)发挥榜样的力量。教师要为人师表,率先垂范,同时要推出示范学生,使全体学生“学有榜样,赶有目标”。.fdcew. 2、 对学生进行行为规范的认知教育。 通过升旗下讲话,班会,思品课,常规教育等活动,让学生端正认识态度,明确行为目标。 3、 对学生进行行为规范的强化训练。 强化学生的行为训练,能使学生形成良好的行为习惯,关键的一环是“导之以行”:(1) 寓规范训练于阵地建设之中。具体包括班主任的周会课,少先队活动。 (2) 寓规范训练于日常生活之中。 (3) 寓规范训练于各种活动之中。升旗仪式、值日、课间操、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动。 (4) 寓规范训练于各科教学之中。 4、 开展有意义的丰富多彩的实践活动。 5、 发挥家庭,社区的行为规范教育作用。 五养成教育的评价办法 小学生正处于不断发展变化的过程中,教育的意义在于引导和促进学生的发展,所以我们在评价学生的行为时,强调对学生行为过程的评价,重视学生在行为过程中的态度情感和行为表现,帮助学生认识自我,建立自信,从而形成良好的行为习惯。 对学生行为习惯的评价,我们采用全员评价,即自己评、学生评、家长评、老师评。无论谁评价都应该实事求是,从发展、鼓励的方面给以评价,同时提出建议。 自己评,每周一次;学生评,每周一次;家长评,每月一次;老师评,每月一次。以班为单位进行。 大队部应结合日常工作对学生行为习惯进行监督、管理和考评。更多精品来自 简历
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