六年级语文下册课内阅读训练题集1人教版六年级下册语文课内阅读训练（一）（一） 阅读老人与海鸥回答下面的问题。老人与海鸥一在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪 1（tu）色的过时布衣，背一个褪色的 蓝布包， 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我， 这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海 鸥的领地。老人把饼 干丁很小心地放在湖边2的围栏上，退开一步，撮（ cu）起嘴向鸥群呼 唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。1、第 段中划线的句子是对老人的 描写，从这出描 1写中可以体会到这时一位 的老人。2、用“”画出第 段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一2些你从中体会到了什么？3、用简洁的语言概括第 段的意思。24、第 段划线的句子运用了 的修辞方法，2从中体会到 。老人与海鸥二意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗六年级语文下册课内阅读训练题集2容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xun）涡（w）中脱出身来。1、选文中讲了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？2、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？3、文中破折号的作用是 ，引号的作用是 。4、选文第三段中两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？（二）阅读最后一头战象回答下面的问题。最后一头战象一阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃（l）圾（j）似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾（mi）席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（su）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。1、从上面的一段话中摘抄恰当的语句，填在横线上。（1）嘎羧并不是想吃东西，因为当“我”把玉米扔到它面前时，它 六年级语文下册课内阅读训练题集3。（2）嘎羧见到曾披挂的象鞍后， 。2、在横线上填上恰当的词语，每处至少两个，可以是近义词。（1）嘎羧见到象鞍后是什么心情？请写出这种表达心情的词语。（2）从最后一句话，可以看出噶所对象鞍很 。最后一头战象二我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究_（竟竞） 。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕呕发出（）的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（） ，吼声激越悲_（壮状） ，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1按原文填空。2从括号中选择正确的字填在横线上。3根据短文内容回答问题。（1）从“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？_（2）嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？_（3）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫”中，你听出了什么？_4 读了这段文字，你有什么感受？（三）阅读伯牙绝弦 ，回答问题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：六年级语文下册课内阅读训练题集4“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。【注释】志：志趣、心意。峨峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。1.解释文中加点词语的含义。 （2 分）（1）伯牙善鼓琴 善： （2）善哉，峨峨兮若泰山 善：2、请用“”画出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。3、伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。4、伯牙善鼓琴，他的琴除了表现巍峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人的情景？仿写句子。志在 ，钟子期曰：“善哉 兮 ！”志在 ，钟子期曰：“善哉 兮 ！”志在 ，钟子期曰：“善哉 兮 ！”5、你能用什么词来形容伯牙琴技的高潮 。6、 伯牙绝弦这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫做“ ”，用“ ”比喻知音难觅或者乐曲高妙。（四）阅读月光曲后，回答下面的问题1、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。2、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起六年级语文下册课内阅读训练题集5了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。1摘抄上面文段中的一个比喻句。_这句话用_比喻_。2_段是描写实实在在的事物，_段描写由事物引起的联想。3月光照耀下的大海有什么变化？请根据文中叙述重新排序（）（1）月光照在浪花上，海上波涛汹涌。（2）月亮升起来，海上微波粼粼。（3）月亮升高了，海上卷起巨浪。A （1） （2） （3）B （2） （3） （1）C （3） （2） （1）D （3） （1） （2）4、皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，他们分别是第一幅 第二幅 第三幅 5第二段中，第句描写表现了音乐节奏_，第句描写表现了乐声_，第句描写表现了乐声_。气势逐渐增强舒缓柔和高昂激越6 “她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 ”这句话意思是（）A她在月光下看到了波涛汹涌的大海。B音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象，她想象自己被琴声带到了月光下的大海。（五）阅读文言文两则后，回答下面的问题。六年级语文下册课内阅读训练题集6阅读学弈后，回答下面的问题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？曰：非然也。（1）写出“之”在句子中的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （ ） （ ）虽与之俱学，弗若之矣。 （ ） （ ）（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_ _。（二） 阅读两小儿辩日后，回答下面的问题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“ 我以日始出时去人近，而日中时远 也。 ” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“ 日初出大如车盖，及日中则如盘 盂（y），此不 为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“ 日初出沧(cng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“ 孰(sh)为汝(r) 多知(此处念“智”)乎？”。（1）找出文中的三对反义词，写下来。（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。（3）从两小儿辩日文中的辩论过程中，两小儿表现得都很 。孔子对待这个问题则表现出了 的态度。（4）给加点字注音。盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 知六年级语文下册课内阅读训练题集7（ ）（5）解释下列加点词。1、两小儿辩斗（ ） 2、我以日始出时去人近（ ） （ ） 3、及其日中如探汤（ ） （ ） 4、孔子不能决也（ ） 5、孰为汝多知乎（ ） （ ） （6）翻译下列句子1、我以日始出时去人近，而日中时远也。2、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？3、孰为汝多知乎？ （六） 匆匆阅读练习过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、第一句有两个打比方的句子，把（ ）比做（ ）和（ ） 。是想说明（ ） 。3、第三句是（ ）句式，是想说明（ ） 。4、在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是（ ） ，第二个“赤裸裸”的意思是（ ） 。阅读课文回答问题：1. 按要求写文中的词语。（1）. AA 式 例：匆匆（2）. ABB 式 例：赤裸裸六年级语文