II心系中国梦做好引路人师德征文 800 字心系中国梦做好引路人师德征文 篇 1 习总书记说， 有梦想、有机、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。 听来让青年学子们心潮澎湃。 有梦想 ，实质上是告诉我们，每个人都要有理想，有信念。 有机 ，昭示着中国具有实现 梦想 的各种有利条件。 有奋斗 ，则是 梦想 的落脚点。实现 梦想 而不是 空想 ，这需要 13 亿中国人的责任、共识、改革创新和实干。 中国梦 聚集了每一个中国人的梦想和希望。聚沙成塔，中国梦需要汇聚起全体中国人的磅礴力量。 中国 不是一个抽象的名词，它是我们每个人脚下的大地和头顶的天空、生活的街巷和挚爱的亲朋、呼吸的空气和跳动的脉搏，是每一个老人的记忆和所有孩子的未来。因此，托起 中国梦 ，是包括你我在内的 13 亿中国人的共同责任，需要 13 亿人的关注和力量。 实现 梦想 ，需要最大限度的凝聚共识， 中国梦 的本质内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福。在实现 中国梦 的征程中，要团结一心，奋发有为，形成推动社进步发展的强大能量，这同样也是世界文明的共同追求，顺应了人民对美好生活的期盼。梦想的形成，逐梦的路径，需要我们共同奋斗，在世人面前展现我们这IIII个国家自信、前进的行程，也是我们这个民族给世界文明添彩的过程。 喊破嗓子，不如甩开膀子。 如今，我国面临的政治、经济、社、民生问题必须通过实实在在的努力工作来加以解决，坚定不移的走改革和创新之路。在人口红利，制度红利逐步消失的情况下，改革和创新无疑成为我们最大的红利，在发展的十字路口上，只有改革和创新才能推进中国经济社的可持续发展。 党的十八大和政府的为我们指明了前进的方向、行动的准则。加强政治、经济、社、文化、生态文明建设，倡导弘扬公平正义，减少三公消费，勤俭爱民，转变政府职能，国家机构改革的推进等等，举国上下 正能量 得以形成、凝聚，我们有了希望，有了目标，有了梦想!一个人不怕一无所有，就怕没梦想。我们要把 中国梦 当作自己的 青年梦 ，我们应当满怀信心、勤奋学习、大干一场。豪情满怀地踏上我们伟大民族的 圆梦 征程。我们要把个人的梦想融入到 中国梦 中区，胸怀理想，满怀激情，敢于担当，敢于创造。奋勇投身中国特色社会主义伟大实践，为实现 中国梦 发挥主力军作用，我们要以苦干续写中国辉煌，用实干托起中国梦想，用 青年梦 托起 中国梦 。 时间过得真快，从我成为预备党员开始到现在已经有一年的时间了，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断地得到了磨练和提高。闲暇思考时，每每都是不得不感慨中国*的伟大与艰IIIIII辛。确实，没有*，就没有新中国!这时候，不禁让我联想到了最近很热门的一个词 中国梦。 心系中国梦做好引路人师德征文 篇 2 中国梦 这一名词现在是广为流传，位总书记关于 中国梦 的讲话，充满感情和感召力，听来让我们青年教师热血沸腾，心潮澎湃，回首中国复兴的漫漫征程，正是中国共产党的一代代人，带领全国人民一点点把民族复兴的梦想一步步变成现实。我们的 中国梦 既不虚幻，也不遥远， 小康梦 、 强国梦 、 复兴梦 ，个人的梦、国家的梦、民族的梦，三位一体，构成了我们的 中国梦 。 国有国的梦，作为一名青年教师，我在思索，我的 中国梦 是什么?德高为师，身正为范，为人师表便是我的梦想。课堂就是实现我理想的舞台，在这个舞台上，不仅仅有我的梦想，更承载着学生的梦、家长的梦。我梦想着做好教育教学工作，梦想着把学生教育成人，梦想成为人民满意的教师 我们要成为兢兢业业的教师，每天反思今天的思想境界是不是比昨天有了提高，今天的备课是不是比昨天认真了?我今天上课是不是比昨天更精彩 ?每天晚上我们都要自省吾身，改正不足。虽然我们每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地找到努力的方向，弥补自己的缺陷。 我们要成为认真负责任的教师，只有认真负责的教师，才能培养出有责任感的学生。因为教师是学生学习的榜样，一言一行潜移默化地影响着学生;只有认真负责的教师，家长才放心把孩子交IVIV给你，学校才更信任你。在上每一节课前，我们要认真备课，不但备教材，而且备学生，把自己当成学生的引路人，把课堂的主阵地还给学生，带着愉悦的心情走进课堂。我总是提醒自己，上课时尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面展现在学生的面前，和学生一起快乐地学习。 我们要做富有创新精神的教师，必须勤于学习，不断自我充电，积极参加各项培训和研究。创新素质的发展需要创新教育来培养，而创新同样离不开 人类灵魂的工程师 。创新是一个民族进步的灵魂，是教师的必备素质。我们要培养学生的创新能力，自身必须努力成为创新型教师。 有梦就有方向，有梦就有力量，我的教育梦想越来越明晰。 教育是一辈子的事 ，我需要一直努力下去，与时俱进，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海!这就是教师的中国梦，也是我的中国梦! 心系中国梦做好引路人师德征文 篇3 还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对 教师 这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实 我也成了一位老师。 人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去 当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是VV平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。 初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以 师道尊严 的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的 友善 ，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来 灵丹妙药 ：与学生沟通，用心去爱他们。 慢慢地我用老教师那里得到的 灵丹妙药 去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。 有这样一个故事：智慧 、 成功 和 爱 三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。 母亲最后决定把 爱 请回家。奇怪的是，另外位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：VIVI你们位怎么也进来了? 答曰：那里有 爱 ，那里便有 智慧 和 成功 。 有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体到这种爱的情感，就 亲其师，信其道 。 教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上VIIVII的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸 这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。 面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。 老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。