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幼儿园教师个人述职报告2017_让幼儿园日常保教工作不断完善,让教师专业水平不断提高,这是我2017年年度工作的重心。回顾紧张、忙碌的一年,为自己经过不懈努力,取得的一些成绩感到欣慰,更为我园教师们经过艰辛的劳动,所获得的丰硕成果,感到无比自豪。现从政治态度、思想品质、工作思路、组织协调、依法办事、精神状态、工作作风、履行职责等几个层面,向全体职工述职述廉述学如下:一、注重思想建设,增强依法办事意识我坚持以 三个代表 重要思想为指导,认真学习十七大报告精神,坚决执行党的路线,服从党的纪律,把政治思想建设与本职工作有机结合,力求做到务实、抓实、落实,突出人文化管理,坚持中心组学习制度。认真学习、反思,端正工作态度,树立全局观念,带头讲学习、讲政治、讲正气。坚持公平、公正的原则,做到对事不对人,遇到不符合规定的人或事敢于当面指出,身为副园长,我有责任、有义务去帮助、指导教师,特别是年轻教师健康成长,找准自己前进的方向。在教师职称晋级、考核上,标准公开、结果公开。我把自身思想建设,廉洁自律,作为做好各项工作的基本立足点。在努力作好分管工作的同时,我以饱满的热情、积极的心态配合张晓红园长工作,时时事事以大局为重。工作中,我们三位园领导分工、合作,形成了一支开拓、创新、配合默契的领导集体。带领出了一支勇于探索、不甘落后的教职工群体,先后在各级各类接待、观摩、检查、评比、验收中,均获得了一致好评。二、加强自身学习,积极承担对外教学观摩1、以身作则,给予教师正确的引领只有保持先进的思想和超前的教育意识,才能在不断变化的教育工作中做出正确的决策。我以纲要中提出的终身教育、以人为本的教育思想为指导,力求用先进的教育理论指导教育实践。注重在实践中发现和寻找问题,不断自我调整,加强自身学习。自成为名教师培养对象后,坚持读书,通读了新课程背景下的教师专业发展、中国古代教育精粹、教学设计等书籍,写了五万多字的读书笔记、感悟、反思、心得等。工作中,我注意观察教师行为,发现问题,帮助教师学会判断教育行为的合理性及有效性,及时给教师提供恰当的指导、支持。2、培养徒弟,承担对外教学研究工作我既是 太原市第四届中小学导师团 的导师,又是名教师培养对象,兼于这两种身份,力求在加强自身学习、积极承担教学公开的基础上,尽可能指导好徒弟。经常与他们讨论纲要心得、研究教学。同时作为一名省级示范园的教学园长。2017年年度我在 太原市骨干教师培训班 、 太原市申报高级教师职称培训班 、 山西省教学观摩培训班 上做了专题讲座及现场点评教学。带教师胡澜及其他园所教师到尖草坪区下乡支教等。3、精心指导,为教师提供成长平台本年度,我园先后承担了19人次同行的参观、观摩。中有美国士立大学judy教授来访、山西大学学生见习观摩(2次)、太原市教科研中心教研活动观摩、太原市幼小衔接基地园教学观摩、杏花岭教学观摩、送教下乡到松庄幼儿园等。凡是代表我园的教学,我都要反复与教师认真推敲、研究教学的每个细节,教师们在一次次地试讲中,学会了如何发挥主导作用,把握教学的每个环节。每一个教学展示,教师都把它看成是锻炼自己、提高业务能力的一次最好的机会。活动中,教师关注幼儿发展,从兴趣入手,把新的幼教理念,毫无保留地传授给同行,同时我园教师也在一次次的活动中,增长了见识,师资水平上升了一个台阶。三、激活园本教研活力,创新教育教学研究工作1、开展主题活动,发挥年级教研组作用充分发挥年级教研组作用,注重班级小主题研究与年级组大主题研究的结合,注重案例的收集与研究。其中:纲要中提出的终身教育、以人为本的教育思想为指导,力求用先进的教育理论指导教育实践。注重在实践中发现和寻找问题,不断自我调整,加强自身学习。自成为名教师培养对象后,坚持读书,通读了新课程背景下的教师专业发展、中国古代教育精粹、教学设计等书籍,写了五万多字的读书笔记、感悟、反思、心得等。工作中,我注意观察教师行为,发现问题,帮助教师学会判断教育行为的合理性及有效性,及时给教师提供恰当的指导、支持。2、培养徒弟,承担对外教学研究工作我既是 太原市第四届中小学导师团 的导师,又是名教师培养对象,兼于这两种身份,力求在加强自身学习、积极承担教学公开的基础上,尽可能指导好徒弟。经常与他们讨论纲要心得、研究教学。同时作为一名省级示范园的教学园长。2017年年度我在 太原市骨干教师培训班 、 太原市申报高级教师职称培训班 、 山西省教学观摩培训班 上做了专题讲座及现场点评教学。带教师胡澜及其他园所教师到尖草坪区下乡支教等。3、精心指导,为教师提供成长平台本年度,我园先后承担了19人次同行的参观、观摩。中有美国士立大学judy教授来访、山西大学学生见习观摩(2次)、太原市教科研中心教研活动观摩、太原市幼小衔接基地园教学观摩、杏花岭教学观摩、送教下乡到松庄幼儿园等。凡是代表我园的教学,我都要反复与教师认真推敲、研究教学的每个细节,教师们在一次次地试讲中,学会了如何发挥主导作用,把握教学的每个环节。每一个教学展示,教师都把它看成是锻炼自己、提高业务能力的一次最好的机会。活动中,教师关注幼儿发展,从兴趣入手,把新的幼教理念,毫无保留地传授给同行,同时我园教师也在一次次的活动中,增长了见识,师资水平上升了一个台阶。三、激活园本教研活力,创新教育教学研究工作1、开展主题活动,发挥年级教研组作用充分发挥年级教研组作用,注重班级小主题研究与年级组大主题研究的结合,注重案例的收集与研究。其中中对数学的解读 感受数量关系,体验数学的意义 学习赵寄石主编的幼儿数学教育,了解数学教育内容的本质和内涵;其次,分析比较数学课例。从中体会数学教育的新价值,最终,全体教师对 创设生活化的游戏情境 达成共识;第三,开展数学教学赛讲,创设 生活化 的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。其中王之云设计的项目记录、裴瑾设计的代数合计测量身高、岳彦华设计的、李炜设计的统计等8节有创意的教学,在全体教师中进行了公开观摩、研讨。第五、创设数学氛围,体现了数学在幼儿生活中的运用。教师与幼儿共同创设了 小鱼开饭了 、 图形拼变 、 来客人啦 、 奇妙的图形 等墙面。3、借鉴外部力量,深层次理解新教材内涵在培训教师上,我们改革以往外出学习、自我培训的模式。上学期,我园重点进行了专题研究:幼儿数学教育,了解数学教育内容的本质和内涵;其次,分析比较数学课例。从中体会数学教育的新价值,最终,全体教师对 创设生活化的游戏情境 达成共识;第三,开展数学教学赛讲,创设 生活化 的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。其中王之云设计的项目记录、裴瑾设计的代数合计测量身高、岳彦华设计的、李炜设计的统计等8节有创意的教学,在全体教师中进行了公开观摩、研讨。第五、创设数学氛围,体现了数学在幼儿生活中的运用。教师与幼儿共同创设了 小鱼开饭了 、 图形拼变 、 来客人啦 、 奇妙的图形 等墙面。3、借鉴外部力量,深层次理解新教材内涵在培训教师上,我们改革以往外出学习、自我培训的模式。上学期,我园重点进行了专题研究教材出版的编著老师为我们做了 幼儿的生活就是课程 讲座,使教师们认识到新教材更深层次教育意义。聘请名师李磊为我们做了 关于探索型主题活动的实践和思考 的讲座,拓宽了教师教育理念。4、实施班长负责制,营造自主发展的班级氛围在班长负责制的班级管理中,老教师和部分骨干教师担任班长,以班为单位,我园进行了家长会、 六一 联欢、幼儿画展、英语party、新年联欢会、教学公开、亲子游戏等,在这些活动中,班长负责指导、班级成员紧密配合,形成了比学赶帮的班级发展共同体,在班长的带动、指导下,大部分年轻教师日渐成熟,能够较合理、科学的组织安排各项活动,养成了自觉、自律的教学常规。充分发挥了老教师、骨干教师作用,营造了一个相对自主、独立的发展空间。创设了既有压力又有活力的积极向上群体。5、创设环境 四步曲 ,展示教师新教育理念上学期在创设环境中,我们改变了以往关住门子自己琢磨的做法,探索出环境创设 四步曲 (即:看、想、做、说)的新思路。首先是看:。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次是想:环境观摩后人人设计创设计划,畅谈个人创想;第三是做:教师们通过加班加点将自己的设想、构思在做中进一步完善。第四是讲:各班教师在互相观摩中讲出墙饰、区域的创设依据。通过这次改革,我园教师创设环境的理念进一步加强。四、密切保教配合,丰富幼儿在园生活1、加强生活教师学习,完善工作考核细则每周二上午组织生活教师进行专业理论的学习、英语口语培训,制订出切实可行的生活教师与教师的合作细则,提高了合作配合的协调性。将生活教师的工作质量以表格的形式细化、量化打分。开展了叠被子、洗毛巾比赛等。进一步规范了量化考核程序。2、开展早操比赛,增强幼儿集体观念我们开展了早操比赛,各班教师认真组织幼儿练习,鼓励孩子们积极参与,评出了表演特等奖、一等、二等奖、精神面貌奖、服装整齐奖,培养了从小幼儿爱集体的情感。3、丰富幼儿活动,满足幼儿需要紧密结合幼儿生活,我们对原有兴趣室做了适当调整,增设了 蒙台梭利操作间 、 发泄屋 。通过利用身边资源,激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。秋天组织班级采摘山楂、饲养小鱼。组织幼儿和教职工观看太原老城图片展,在太原古城墙前,在太原第一列火车前,在六味斋牌匾前 幼儿知道了许多老城太原的故事。萌发了爱太原的情感。4、家园互动交流,调动家长参与热情邀请家长参与幼儿园系列活动:六一 联欢、英语party、教学公开、幼儿画展、家长会、伙食开放周、礼物赠送等,受到家长的欢迎,让家长更多地了解孩子在园的学习生活。五、不懈努力,结出丰硕成果经过一年的努力,我园教师在教育教学活动中,取得了可喜成绩。其中三人荣获国家 十五双语研究 课题先进个人;张晓红、闫双玲、张建英荣获山西省模范教师称号;高华山西省 中华魂 主题教育活动优秀工作者;王丽娜、张涛荣获太原市 十佳 幼儿教师;张蕾荣获太原市 学科带头人 称号;杨开芸、贾岚、李炜评为 太原市骨干教师 刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍获杏花岭区优秀教师。在论文方面有45篇论文获的省级以上优秀论文奖。回顾2017年年度取得的一些成绩,我深知这与张晓红园长及全体教职工的支持分不开,我为育英有这样一个团结向上的领导班子感到自豪。同时也深深体会到,作为一名管理者,观念的落后,是最大的落后,思想的停滞是最可怕的。我深知仅仅依靠一时的先进不能保持永远的光荣,而骄傲自满只能促成自己的退步。唯有不断学习,不断努力,才有可能不断前进。在2017年里,我将在数学领域里深入研究;在班级常规、幼儿常规、教师常规管理中不断创新;充分调动中层及年级组长的工作主动性。与全体教职工一道为我园的发展加油、努力。幼儿园教师个人述职报告
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