二年级下册音乐教学工作计划篇一：小学二年级下册音乐教学工作计划小学二年级下册音乐教学工作计划申 启 明大庙中心小学2017.3一、学情分析：本学期，我继续担任二年级（2）班的音乐教学，毕竟相处一学 期了，学生的基本情况了解得比较透彻，二年级的学生平时上课时纪 律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受 能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣。二、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机 制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。三、教学目的及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪， 集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会 主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣，使学生身心得到健康的发 展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简 单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。四、教学的具体措施与要求 (一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼 的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。” 在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把 学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣 教学中如何吸引学生的注意力， 引发好奇心， 这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听 觉器官， 更形象直观地感受音乐、 理解音乐， 让学生充分发挥想象力， 扩大音乐视野。(二) 精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我 心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生 活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此， 在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2、趣味游戏，快乐学习 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天 性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。(三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力 1、开放的音乐教学 音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是 最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采 用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。五、课程安排周 次 预备周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 时 间 教 学 内 容 开学第一课安全教育 我们喜爱的歌曲 感知音乐力度（三） 感知音乐的高低（六） 认知音的时值（一） 音乐中的动物世界 歌曲没有祖国哪里会有我 感知音乐中的速度（一） 歌曲音阶歌 到这里来感受音乐期中检测 歌曲野兔饿了 大海 长笛独奏曲小鸟主题音乐游戏哎呀！ 玛利亚丢了宝石花课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1备注3.33.6 3.93.13 3.163.20 3.233.27 3.304.3 4.64.10 4.134.17 4.204.24 4.275.1 5.45.8 5.115.15 5.185.22 5.255.29 6.16.5 6.86.12 6.156.19 6.226.26 6.297.3 7.67.10交响曲暴风雨 学唱中外儿歌 找乐器的游戏 歌曲哈哩噜 期末测试 篇二：我们喜爱的歌曲 感知音乐力度（三） 感知音乐的高低（六） 认知音的时值（一） 音乐中的动物世界 歌曲没有祖国哪里会有我 感知音乐中的速度（一） 歌曲音阶歌 到这里来感受音乐期中检测 歌曲野兔饿了 大海 长笛独奏曲小鸟主题音乐游戏哎呀！ 玛利亚丢了宝石花课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1备注3.33.6 3.93.13 3.163.20 3.233.27 3.304.3 4.64.10 4.134.17 4.204.24 4.275.1 5.45.8 5.115.15 5.185.22 5.255.29 6.16.5 6.86.12 6.156.19 6.226.26 6.297.3 7.67.10交响曲暴风雨 学唱中外儿歌 找乐器的游戏 歌曲哈哩噜 期末测试 篇二、难忘的歌、飞 呀飞、美丽家园、快乐的舞蹈、兽王、跳动的音符、 新疆好其中歌曲有郊游、大树妈妈、共产儿童团歌、 卖报歌、 两只老虎、 猫虎歌、 音乐小屋、 萧、 新 疆是个好地方、 我爱雪莲花等歌曲。让学生了解几首中国优秀的 儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：难忘的歌、飞 呀飞、美丽家园、快乐的舞蹈、兽王、跳动的音符、 新疆好其中歌曲有郊游、大树妈妈、共产儿童团歌、 卖报歌、 两只老虎、 猫虎歌、 音乐小屋、 萧、 新 疆是个好地方、 我爱雪莲花等歌曲。让学生了解几首中国优秀的 儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如 欣赏：出发放风筝 唱歌：出发放风筝 唱歌 活动：郊游 4 5 周 欣赏：郊游 4 5 周 欣赏 唱歌：小号手之歌 欣赏：小号手之歌 欣赏进行曲 唱歌：进行曲 唱歌 6 7 周 欣赏：劳动最光荣 唱歌：劳动最光荣 唱歌 容1 3 周欣赏：狩猎波尔卡森林中的铁匠 歌表演理发师 欣赏猴子蒸糕 8 9 周 歌表演：狩猎波尔卡森林中的铁匠 歌表演理发师 欣赏猴子蒸糕 8 9 周 歌表演 欣赏：云雀四小天鹅舞曲 唱歌：云雀四小天鹅舞曲 唱歌 欣赏：杜鹃圆舞曲 活动：杜鹃圆舞曲 活动 1012 周 唱歌：苗家儿童订丰收 欣赏：苗家儿童订丰收 欣赏猜调 唱歌：猜调 唱歌 欣赏：小放牛 集体舞：小放牛 集体舞 1315 周 唱歌：水牛儿 欣赏：水牛儿 欣赏编花篮 活动：编花篮 活动小老鼠上灯台 活动：小老鼠上灯台 活动 16 周 我的音乐网页（复习） 篇四：2017人音版二年级下册音乐教学计划2017 人音版二年级下册音乐教学计划一、学生情况分析 本学期教授两个班级 60 人，以男生居多。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大 部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简 单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够 清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息 的支撑. 二、教学目标 1、 学生通过学习歌曲， 学会用正确的口形， 姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声， 清晰的咬字、 吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、 对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基 础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。6、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主 义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主 义精神。7、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、 不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民 族的音乐。8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱 46 首。9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音 乐、表现音乐的能力。11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和 简单的音乐技能。12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意 识和乐观向上的生活态度。13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中， 使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱 的能力。16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步 的感受三、具体目标。（二） 教学重点、难点分析。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。三、教材分析 二年级下册共编成 8 个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考 虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高 的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展； 2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验 才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去 开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化 中，以文化主题组织教材。作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术 本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的 可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游 戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维， 发展智力。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用 趣味化，鼓励和启发学生去学习。四、改进教学的措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音 乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、