如何在学校层面维护教师的心理健康教师是世界上为数不多的需要用人格工作的职业，教师不仅要教书更要育人。教师是否具有健全的人格，健康的心理对提高工作效率、保持身体健康、担负起教书育人的责任有重要的意义。作为学校领导在学校管理工作中可以从下面几个方面去维护教师的心理健康。1、重视教师心理健康问题。学校工作不能只注重教学质量、教学管理，应该给予教师心理健康足够的重视。因为教师的心理健康关系到教师顺利的完成教育教学任务。如果教师心理健康水平下降，不仅会影响到正常的教育教学工作，还会成为学校安全工作中的隐患。所以要把教师心理健康问题作为学校教师队伍建设的重要内容。 2、为教师营造和谐的工作环境。学校要为教师创造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，减轻他们的工作压力与心理负荷。在教学管理工作中建立公平公正公开的评价机制，关注教师的业务能力提高，为教师提供学习的机会和条件，鼓励他们接受继续教育提高学历层次，帮助教师规划自己的职业生涯，帮助教师实现自身的价值。关心教师的身体健康和生活需要，如定期为他们检查身体，解决子女入学问题，落实教师的福利待遇，做好后勤保障工作等，为教师解决后顾之忧。积极开展丰富多彩的文体活动，使教师紧张的情绪得以放松，始终保持良好的心理状态。 3、对教师进行心理健康辅导。通过专家讲座，读书自学等途径，逐渐提高教师对心理健康的重视程度，不断提高教师心理承受能力，引导教师树立正确的人生观和价值观，正确对待工作中的挫折和压力，以积极的态度化解压力。在教师成功、失败时引导正确总结，帮助教师克服盲目乐观或自卑自怨的情绪，保持心理平衡。4、为教师创造合理宣泄的途径。教育工作与其他职业相比任务更加繁重和复杂，影响心情的随机因素更多，教师心理容易被一些不容回避的问题所困扰，如果不良情绪得不到释放，就会造成教师心理状态失衡，导致心理健康水平下降。学校各级管理人员应该深入教学一线，学会倾听教师的心声，疏导教师心中的苦闷；还可以建立以教研组、年级组为单位的心理互助小组，提供专门的座谈场所，让老师们敞开心扉、畅所欲言、道出苦闷、缓解压力。