第 1 页中小学心理健康教育工作总结*市中小学心理健康教育指导中心成立于2017年10月。在上级指导中心的正确领导下，在*市教育局的大力支持下，指导中心开展了多方面的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：一 领导重视，机构成立，相关文件出台根据国家教育部、省教育厅有关文件精神，我市早在几年前就已经开展心理健康教育工作。为进一步推进并保障心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化、日常化的开展，2017年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局长为主任的“*市中小学心理健康教育指导中心”，下达了永教XX151号“关于加强中小学心理健康教育工作的通知”，并颁发了*市中小学心理健康教育指导纲要（试行）、中小学心理健康教育运行机制及管理办法（试行）、中小学心理辅导室等级评估方案（试行）、中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比办法（试行）、中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责等具体操作规定和办法，确保了心理健康教育的有效开展。二、统一部署，明确要求，切实开展为贯彻国家教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见文件精神，认真落实省教育厅关于认真贯彻教育部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见有关指示，推动和落实我市心理健康教育工作，我们制定了*市中小学心理健康教育指导纲要（试行），明确了学校心理健康教育的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康第 2 页教育的健康发展，避免工作中的盲目性、无目标性和错误操作。wWW.ZoNgjiefaNwen.COm三、构建了心理健康教育三级工作网络，完善了管理办法为使心理健康教育管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教育三级工作网络。一级工作机构，市教育局成立“心理健康教育指导中心”，下设办公室，具体负责心理健康教育工作的规划、实施、管理、指导、考核工作；二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教育领导小组”，具体负责本学区、本校心理健康教育工作的规划、管理、指导工作；三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，具体实施学校心理健康教育工作。在管理中，我们做了如下规定：*市中小学心理健康教育指导纲要（试行）、中小学心理健康教育运行机制及管理办法（试行）、中小学心理辅导室等级评估方案（试行）、中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比办法（试行）、中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责等具体操作规定和办法，确保了心理健康教育的有效开展。二、统一部署，明确要求，切实开展为贯彻国家教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见文件精神，认真落实省教育厅关于认真贯彻教育部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见有关指示，推动和落实我市心理健康教育工作，我们制定了*市中小学心理健康教育指导纲要（试行），明确了学校心理健康教育的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教育的健康发展，避免工作中的盲目性、无目标性和错误操作。wWW.ZoNgjiefaNwen.COm第 3 页三、构建了心理健康教育三级工作网络，完善了管理办法为使心理健康教育管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教育三级工作网络。一级工作机构，市教育局成立“心理健康教育指导中心”，下设办公室，具体负责心理健康教育工作的规划、实施、管理、指导、考核工作；二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教育领导小组”，具体负责本学区、本校心理健康教育工作的规划、管理、指导工作；三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，具体实施学校心理健康教育工作。在管理中，我们做了如下规定已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经开始心理健康教育相关课题的研究。 *市中小学心理健康教育指导中心 市县区农村中小学现代远程教育工程工作总结xx 县现辖xx个乡镇，xxx个行政村，总面积平方公里，xx万人口。全县现有农村中小学xx处,义务教育阶段在校学生xx万人。我县的教育基础较好，先后被确定为xxxx”。近年来，我县始终把教育摆在优先发展的战略位置，在巩固“两基”的基础上，全面贯彻落实国务院关于进一步加强农村教育工作的决定精神，紧抓我省实施农村中小学现代远程教育工程的历史机遇，把实施农村中小学现代远程教育工程作为加强农村教育，促进教育均衡发展、构建和谐社会、建设社会主义新农村的战略举措，努力探索农村教育信息化发展的新路子。 一、“工程”实施情况 去年以年，在县委、政府的领导下，在省、市远程教育领导小组的指导下，县教育局、财政局、发改局密切配合，共同协作，经过全县上下的共同努力，顺利完成了我县中小学现代远程教育工程项目的工作第 4 页任务。全县建成三种模式项目学校xx个，其中：国务院关于进一步加强农村教育工作的决定精神，紧抓我省实施农村中小学现代远程教育工程的历史机遇，把实施农村中小学现代远程教育工程作为加强农村教育，促进教育均衡发展、构建和谐社会、建设社会主义新农村的战略举措，努力探索农村教育信息化发展的新路子。 一、“工程”实施情况 去年以年，在县委、政府的领导下，在省、市远程教育领导小组的指导下，县教育局、财政局、发改局密切配合，共同协作，经过全县上下的共同努力，顺利完成了我县中小学现代远程教育工程项目的工作任务。全县建成三种模式项目学校xx个，其中，在财政十分困难的情况下，拨出79万元配套资金参加全省统一招标，各乡镇和学校设立了“农远”工程专项建设资金。按照省“农远工程”标准完成xx所“模式三”学校的建设,xx处“模式二” 学校的建设,xx处教学点“模式一”建设。农村中学多媒体教室xx口，所有项目学校均布置信息接收点和播放点。 （三）健全制度，规范运行。一是制定“农远工程”设备管理制度，落实管理人员岗位责任。先后下发了中小学现代远程教育工作管理办法、远程项目学校工作职责、远程教育设备管理制度、现代远程教育管理（人员）教师工作职责、现代远程教育资源接收管理人员职责、现代远程教室管理制度、计算机教室管理制度、多媒体教室管理制度、现代远程教育资源下载和软件使用管理制度、现代远程教育项目服务管理制度等10种规章制度。做到了“制度上墙，责任到人”，使管理工作做到了有章可循、职责分明。第 5 页二是完善“农远工程”技术支持服务体系。组织人员定期page 到学校进行设备巡检，能做到农远硬件设备维修“随报随修、大故障在一周内处理”，初步形成了统一的服务机制。三是设立专项建设资金。县教育局、财政局联合下发了文件，中小学电教费专款专用，主要用于电教设施的维护与更新，重点用于“农远工程”建设，确保农村远程教育工程可持续发展。四是教育局拟定出台xx县农村中小学现代远程教育工程年度考核评估细则，对各校从“项目管理、活动组织、实施效果、师资培训”等方面进行年度工作考核，将考核结果直接记入校长年度目标考核，保证农村现代远程教育工程的各项工作得到有效落实。 （四）管理到位、规范验收。（一）是为保证工程施工工作组织管理有序，我县要求施工队在工程施工中必须严格执行农村中小学现代远程教育试点项目工程施工管理手册中的各项规定，对施工设备、施工程序、施工进度、施工结果逐校进行真实有效的记录，保证远程教育设备全部安装到位，做到了施工各环节科学规范，确保了工程质量。（二）是我县各学校项目领导小组高度重视项目评估工作，对项目实施情况进行了认真全面的自查评估。各学校从项目组织机构、配套资金、人员培训、设备建设、资源接收和应用管理、课题研究等方面全面回顾，总结了项目执行中取得的经验成绩，分析了存在的问题及今后的计划措施，在向县农远办提交书面汇报材料的同时，并提供了与项目有关的档案资料。 在各学校自查评估的基础上，县农远办按照验收标准，由县教育局党组成员带队组织人员分别于2017年1月中下旬进行抽查，3月10日第 6 页进行全面普查，对项目学校通过听取汇报、实地查看、查阅资料、召开座谈会等形式对各学校工作进展情况进行了现场检查验收。从检查的情况来看，各学校能认真贯彻执行相关文件精神，保证远程教育设备按时安装到位并投入使用。同时,对在检查中存在的问题及时反馈，对存在问题的项目学校下发整改通知书，并进行复查，有力地促进了项目学校的工作进展，充分发挥了远程教育的作用。 （五）加强培训，强化应用。教师培训是现代远程教育工程应用的关键。为扎实做好农村教师培训工作，我县全面开展了一系列农村教师培训工作。一是要求所有农村学校建立“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的使用机制。县教育局配套出台了“农远工程”教师计算机能力“四会”达标考核，要求农村学校所有专任教师通过校本培训，达到“会使用操作系统”、“会上网查找资料”、“会office操作”、“会用课件上课”。每次培训都要由人事局、教育局联合组织考试，颁发结业证书，考试结果与教师职评、评先、年度奖金挂钩。二是抓好骨干培训。今年县教育网络中心安排了五期农村中小学信息技术骨干教师培训，并于2017年7月专门组织“农远工程”管理人员技术人员半个月培训，培训会对多媒体设备的维护和常见故障的排除、光盘资源的管理、应用和光盘存储技术举办了专题讲座，学员分组到乡镇中小学微机室进行实际操作维护，巩固了培训效果。三是把“农远工程”纳入校本培训之中。依托骨干教师开展教师全员信息技能操作培训，积极探索和建立了校本培训新模式，其内容涉及观摩全国中小学现代远程教育工程培训光盘，设备使用技术培训、课堂应用现代信息技术的模式等，通过系列培训，有效地提高教师第 7 页远程教育应用能力，取得了明显的成效，推进了远程教育工程的深入实施。 （六）因地制宜，提高效率。为充分发挥工程效益，我们坚持“面向学生、走进课堂、用于教学”，结合实际，因地制宜，不断提高应用page 水平。县农远办指导督促各项目学校建立三种模式应用保障制度，区别不同学校、不同模式分学科提出课时安排要求，区别不同学校、不同模式分学科提出课时安排要求。在各项目学校试点的基础上，认真总结经验，初步提出了“一机两用”应用模式，即“上课学生用，课余教师用”。县“农远”办正在制定三年规划，培养新的典型，总结经验加以推广。 二、检查反馈情况 在各学校和乡镇自查的基础上，县农远办按照验收标准，由县教育局党组成员带队组织技术人员分别于2017年1月中下旬进行抽查.3月10日,县教育局、财政局、发改局联合对所有项目学校工程进行全面普查.2017年3月20日,市教育局、财政局、发改委联合抽验了xxxxx小学，检查组专家们通过听取汇报、实地查看、查阅资料、召开座谈会等形式对各学校工作进展情况进行了全面验收。在充分肯定了我县认真贯彻执行上级文件精神，保证远程教育设备按时安装到位并投入使用等方面的做法。同时,对检查中存在的问题进行了反馈，还存在着一些困难和薄弱环节：中小学现代远程教育工作管理办法、远程项目学校工作职责、远程教育设备管理制度、现代远程教育管理（人员）教师工作职责、现代远程教育资源接收管理人员职责、现代远程教室管理制度、计算机教室管理制度、多媒体教室第 8 页管理制度、现代远程教育资源下载和软件使用管理制度、现代远程教育项目服务管理制度等10种规章制度。做到了“制度上墙，责任到人”，使管理工作做到了有章可循、职责分明。二是完善“农远工程”技术支持服务体系。组织人员定期page 到学校进行设备巡检，能做到农远硬件设备维修“随报随修、大故障在一周内处理”，初步形成了统一的服务机制。三是设立专项建设资金。县教育局、财政局联合下发了文件，中小学电教费专款专用，主要用于电教设施的维护与更新，重点用于“农远工程”建设，确保农村远程教育工程可持续发展。四是教育局拟定出台xx县农村中小学现代远程教育工程年度考核评估细则，对各校从“项目管理、活动组织、实施效果、师资培训”等方面进行年度工作考核，将考核结果直接记入校长年度目标考核，保证农村现代远程教育