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听“优秀班主任经验介绍”心得体会今年我带的是六年级毕业班,这是我带的第一届毕业班,没有一点经验,也只是在摸索前进,所以对于刘阿波老师的讲座,深有感触,听了这次讲座,为我教好六年级毕业班更点亮了明灯。刘阿波老师提出以班主任为核心的三个盟友联合舰队,以班主任为核心的任课教师队伍,以班主任为核心的班干部队伍,以班主任为核心的家庭教育队伍。三者有机结合,为班级的管理提供了有力的保障。在我的教育工作中,刘老师所说的这三个盟友联合舰队,在我的班级里得到了真正的验证。学校无论哪个老师,只要是教过我们班的,我都会协助老师们上好课,做好一些准备工作,并与任课老师密切配合,及时沟通,帮助一些学生养成良好的学习习惯。比如,协助语文、英语老师检查作业,并组织召开个别学困生家长会,同时做好家校合作教育,使学生各科成绩都有所提高。六年级的学生马上就要毕业了,刘老师提出的直接得分点和间接得分点,我觉得对我来说也非常受用。直接拿分点,第一,学生学习心理、考试心理;第二,学生的学习习惯、方法和过程;第三,才是学生的学习基础。这些方面我非常认同。学生有了好的考试心理和状态,学生才能将自己的水平发挥出来,甚至是超水平发挥。如果学生在考试前或考试中,一直是比较紧张、烦躁不安,一定会影响他的正常发挥,自然成绩也不会理想。其二,注重孩子的学习方法的指导,六年时间,学生已经形成了较好的学习习惯,但是怎样让他们的学习习惯在复习中充分发挥作用。其三学生的学习基础,学生的基础在最后阶段是起到非常重要的作用。基础薄弱的学生,老师要帮助他建立自信,轻松应对考试,面对成绩,把自己已有的水平发挥出来。基础扎实的同学,我们也要鼓励学生把知识点梳理清楚。其实,教育是一把双刃剑,它可以使人智慧,也可以使人愚钝;可以使人善良,也可以使人残忍;可以使人平和,也可以使人势利我们要培养学生成为文明之人,教师首先必须拥有人文精神。教师的人文精神集中表现在对每个学生的关爱和对每个家长的尊重。对此,有些教师颇感为难,对于那些顽劣的学生,让我们怎么关爱、尊重他们呢?这就需要我们培养一种特殊的职业情感:热爱世上美好的事物,也热爱暂不美好的人物成长中暂时困难的学生。正是由于学生成长过程中存在障碍,才需教师去引导帮助。如果没有这种需求,大概也就没有我们教师这个职业的存在的必要了。纪顺娟
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