守株待兔 滥竽充数 拔苗助长 自相矛盾 韩非 ， 末期思想家，先秦 学说集大成者。其散文长于 推论事理 ，词 锋犀利，剖析入微，善用 寓言 说明问 题。与 孟子、庄子 和 荀子 ，并称 战国散文四大家 。 战国 法家 韩非子 韩非子 喻老 放声朗读，读准字音和停顿。 有 间 （ ） 腠 理（ ） 桓 侯 （ ） 不 应 （ ） 还 走（ ） 火 齐 （ ） 骨 髓 （ ） 遂 死 （ ） 汤熨 （ ） j 用简洁的语言概括故事内容。 桓侯诊断记录 时间 扁鹊的诊断 治疗方法 桓侯的反应 立有间 居十日 居十日 居十日 结 局 桓侯诊断记录 2、本文按 _顺序，记叙了扁鹊和蔡桓公见面的情形。 时间 扁鹊的诊断 治疗方法 桓侯的反应 立有间 汤熨之所及也 寡人无疾 医治好治不病以为功 居十日 君之病在肌肤，不治将益深 针石之所及也 桓侯不应 桓侯又不悦 居十日 君之病在肠胃，不治将益深 火齐之所及也 桓侯又不应 桓侯又不悦 居十日 望桓侯而还走 司命之所属，无奈何也 桓侯故使人问之 结 局 桓侯体痛，使人索扁鹊 桓侯遂死 君有疾，在腠理，不治将恐深 时间 蔡桓公： 扁鹊： 盲目自信 固执己见 讳疾忌医 医术高明 高度负责 为人机警 读了本文，你得到什么启示？ 请展开丰富的想象，结合人物性格特征，补充每次人物出场时的神态、动作、心理等描写。 例如： 扁鹊见蔡桓公，立有间。 扁鹊 驻足远望，见桓侯印堂隐隐有些发黑，不禁心下一颤，思量再三，还是忍不住轻声对桓侯曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。” 请结合人物形象特点和情境想象，选择自己喜欢的方式生动地朗读课文。