2017/1/17 该课件由【语文公社】4 外国诗两首 2017/1/17 该课件由【语文公社】2017/1/17 该课件由【语文公社】2017/1/17 该课件由【语文公社】2017/1/17 该课件由【语文公社】握匠心构思。 受诗歌形象，体会其感情意蕴。 悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的 审美意识。 2017/1/17 该课件由【语文公社】济慈（ 1795 1821）英国浪漫主义诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛上一颗光彩夺目的巨星。 济慈创作的第一首诗是 仿斯宾塞 ，接着又写了许多优秀的十四行诗，次年，他根据古希腊一个美丽神话写成的 安狄米恩 问世，全诗想象丰富，色彩绚丽，洋溢着对自由的渴望，表现了反古典主义的进步倾向。 作者介绍作者介绍2017/1/17 该课件由【语文公社】1818年到 1820年，是济慈诗歌创作的鼎盛时期，他先后完成了 伊莎贝拉 圣亚尼节前夜 许佩里恩 等著名长诗，最脍炙人口的 夜莺颂 希腊古瓮颂 秋颂 等名篇也是在这一时期内写成的。 济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅 25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。 2017/1/17 该课件由【语文公社】中国田园诗的特点： 标举隐逸 寄情山水 歌咏田园生活 歌唱自然，赞美自然 诗歌的永恒主题 2017/1/17 该课件由【语文公社】栖 息（ ） 草 茸茸 （ ） 欢 嚷 （ ） 喧 响（ ） 树 ） ） 沉 ） 昏 ） q 寂 晕 字词积累字词积累2017/1/17 该课件由【语文公社】2017/1/17 该课件由【语文公社】诗歌主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？ 这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏 “ 蝈蝈的乐音 ”和冬日 “ 蛐蛐的歌儿 ” 的描写，赞美 “ 大地的诗歌从来不会死亡 ” 。 诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。 2017/1/17 该课件由【语文公社】音”和冬天蛐蛐的“歌儿” 称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？ 2. 蝈蝈与蛐蛐 哪些句子点明了主旨？ 诗中是怎样 体现这一主旨？ 3. 蝈蝈与蛐蛐 要表达怎样的主题思想？ 2017/1/17 该课件由【语文公社】音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称 为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？ 诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣 唱当作大自然的诗歌，借以表达对大自然的无限热爱和 由衷的赞美之情。 2017/1/17 该课件由【语文公社】“ 大地的诗歌从来不会死亡 ”“ 大地的诗歌呀，从来没有停息。 从内容上来说 ,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈 蛐蛐 蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。 2. 蝈蝈与蛐蛐 哪些句子点明了主旨？ 诗中是怎样体现这一主旨？ 2017/1/17 该课件由【语文公社】3. 蝈蝈与蛐蛐 要表达怎样的主题思想？ 全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。 2017/1/17 该课件由【语文公社】2017/1/17 该课件由【语文公社】俄 叶赛宁 2017/1/17 该课件由【语文公社】2017/1/17 该课件由【语文公社】2017/1/17 该课件由【语文公社】2017/1/17 该课件由【语文公社】谢尔盖 亚历山大德罗奇 叶赛宁（ 1895 1925），俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色， 被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一。 作者介绍作者介绍2017/1/17 该课件由【语文公社】请用简洁的语言概括这首诗每小节的内容。 第一节：写夜的静谧 第二节：写溪水的歌唱 第三节：写月光下大自然的美丽 第四节：再次写到美丽的月色 2017/1/17 该课件由【语文公社】 . 夜 蕴含了怎样的感情基调？ 夜 传达了诗人怎样的心境？ 用了哪些不同的角度展开描 写？ 2017/1/17 该课件由【语文公社】感受到一份独特的静谧与柔美，陶醉其中而尽 情地享受着这份恬静与闲适。 . 夜 蕴含了怎样的感情基调？ 带来柔美感受的事物。恬静、喜悦是诗的最主要的感情基调。蕴含了诗人对生活中的一切美好事物的钟情与热爱，尤其喜欢给人类 夜 传达了诗人怎样的心境？ 用了哪些不同的角度展开描写？ 分别从听觉和视觉的角度描写了动景和静景。 2017/1/17 该课件由【语文公社】2017/1/17 该课件由【语文公社】同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的 静夜 给人的阅读感受有什么异同 ? 各抒己见