2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 中考说明考试目标中明确规定 “ 现代文阅读能力 ” 中对简单议论文的阅读要求：阅读 简单的议论文 ， 能指出议论的 观点 、 材料 和常见的 论证方法 （ 如摆事实 、 讲道理 、既摆事实又讲道理 ） ， 能分析 关键性词句 ， 理解议论性语言 准确 、 严密 的特点 。 中考要求 中考热点 1、把握议论文的中心论点 2、分析论据及其作用 3、把握论证方法及其作用 4、理解议论文的结构与层次 5、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点 6、依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 一、什么是议论文 议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。 其目的在于通过以理服人，让读者接受作者的见解、主张。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 二、议论文的三要素 论点（证明什么） 论点 是作者对议论的问题所持的见解和主张 ，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。 从内容方上讲： 一是正确，就是能揭示真理，表现规律，符合客观实际； 二是鲜明，就是是非清楚，不含糊，不隐晦，赞成什么，反对什么，态度明朗； 三是新颖，就是表达的见解非常独特， “ 言前人所未言，发前人之未发 ” ，令人耳目一新。 从形式上讲： 语言简练，多用判断句，是完整的句子。 中心论点 1个（统帅分论点） 明确： 分论点 充和证明中心论点） 提出论点的几种方法：标题 开头 中间 结尾 注意语言提示 ，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是 “总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见” 等。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点； 针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； 叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； 作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 温馨提醒 ： 弄清中心论点与分论点之间的关系和联系，理解中心论点的总领和总收的作用。 没有特别指明的情况下，表述中提到的 “ 论点 ” 一般指中心论点。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 论据（用什么证明） 论据是 为论点服务的，在文章中起支持、证明论点的作用 论据的类型： 事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）； 道理论据（引用名言要分析）。 论据的特点： 一是真实性。就是在议论中所用的人和事、景和物以及经典名言等，都是真实的，确凿的，不虚假，因为只有这样的论据才有说服力，才有论证力度。 二是典型性。就是所用的论据一定要有代表性，要具有以少胜多，以一驭十的特点，要能代表某个方面的主流，体现出时代精神。 （学科、国别、古今等）。 次序安排（照应论点）； 判断论据能否证明论点； 补充论据（要能证明论点）。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 论证（怎样证明） 1、论证 是运用论据来证明论点的过程、方法。 论证方法 举例论证（事实论证、例证法）：用事实论据来证明论点的方法。 事实论据 记叙 道理论证（引证法）：用理论论据（引用名言、原理等）来证明论点的方法。 道理论据 议论 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点的方法。 比喻论证：用人们熟悉的、具体的事物来证明深奥难懂的道理。 常用论证方法的作用 ： 举例论证 增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。 道理论证 充实内容，增加说理的权威性，极具力度和信度。 对比论证 使论证更为深刻更为有力，使主题更为鲜明突出。 比喻论证 深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。 2、 议论文的论证方式有立论、驳论 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 四种论证方法作用分析如下： 一、举例论证 ：文章列举了 的事例，有力地证明了 论点，增强了说服力。 二、比喻论证 ：作者将 比作 ，生动形象地证明 了本文（段） 的论点，便于读者理解。 三、对比论证 ：作者把 与 对比，使之形成鲜明对照，很好地证明了 的论点，给人以深刻的印象。 四、道理论证 ：作者引用 权威性的话语，使说理更深刻、透彻，更有说服力。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 论证方法和说明方法、修辞方法名称对照： 论证方法 说明方法 修辞方法 举例论证 举例子 对比论证 作比较 对比 比喻论证 打比方 比喻 道理论证 引资料 引用 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 分析论证过程 论点是怎样提出的； 论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； 联系全文的结构，是否有总结。 论证的完整性 （答：使论证更加全面完整，避免产生误解） 分析论证的作用 ：证明该段的论点。 论点与论据之间证明与被证明的关系， 论证是联系论点与论据的纽带。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 三、 议论文的结构 一般形式： 一、提出问题（引论） 是什么 二、分析问题（本论） 为什么 三、解决问题（结论） 怎 样 类型 并列式： 总分总； 总分； 分总。 递进式。 有关结构题温馨提示 可借助一些语言标志，弄清各段之间、分论点之间的内在联系，明白它们或并列、或对比、或总分、或层进的关系。 如：设问句表示开启下文，展开下一层的论述；“无独有偶”表示引出相关的材料；“诚然”表示转入相反的内容；“再说”表示推进一层；“总之”表示由分到总或作出结论 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 四、议论文的语言 严密（修饰性、限制性的语言的运用）； 生动（成语、各种修辞手法的运用）； 词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； 句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 有关语言题温馨提示 结合语境分析议论文的语言特点，一般从三个方面去品味： 1、 从逻辑的角度分析用词的 准确、严密 。 2、从说理的角度分析其叙述的 概括性 和 简洁性 。 3、从修辞的角度分析其用词的 鲜明 、 生动 和 感情的色彩 。 五、驳论文的阅读 作者要批驳的错误观点是什么？ 作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； 由此，作者树立的正确的观点是什么？ 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 有关拓展题温馨提示 1、根据论点，补充论据或相应的内容 方法：（ 1）根据中心论点或分论点，填写恰当的道理论据或事实论据。论据要能证明论点。 （ 2）分析上下文的内容内在联系，填写相应的内容。 （ 3）表述时要注意例句形式、字数、要求等。 2、提出自己的见解 方法：（ 1）了解作者的思路，态度来回答。 （ 2）态度要鲜明，不能模棱两可。 （ 3）注意从文中找出依据，要言之成理。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 人究竟为什么读书？读书对人到底有什么作用？ 说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。 古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量 一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的 气 。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养 阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因为，在读书时，要吸取 _，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气！ 实战训练 （一）读书 养气 写作 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。 所谓韩愈文风如潮，柳宗元文风如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。 曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言” 就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在 逍遥游 中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气， 用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发 。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 Q： 764723079 联系上下文，在第段横线上填入恰当的词语。 吸取 _，剔除糟粕 第段中下面加横线的 “ 气 ” 具体指的是 _