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对“生命”语文的思考会昌中学 曾希第一次接触到生命语文的概念,是小学语文老师在我走上教师岗位之际送我的一本书语文:生命的,文学的,美学的。该书的作者是熊芳芳老师,“生命语文”即是她在该书中提出的语文教育理念,也是她坚持了十多年一线实践所打造的教学风格。我很为这种生机勃勃的“生命语文”所打动,所谓,“为生命而为的教育,也是用生命而为的教育”,我始终不曾忘记,教育直面人生,教育的终极目标是唤醒生命。每次自己上完课回来,总会读读她的课案、设计、教学实录,常如读一篇篇美文,并且在读的过程中产生一种自惭形愧的感觉。就必修一第一篇课文沁园春长沙而言,我自以为准备得很充分,讲解也比较满意,但看到熊芳芳老师的课堂实录,她是把人的位格置于宏达时空坐标中去历验生命的伟岸,并引导学生去体验这种伟岸。于是反观自己,不用说引导学生了,我自己都没有这种看到文本的高度的,只局限于文本最浅显的解读,于是愈加羞愧。唯一可以欣慰的是,我刚踏上工作岗位就接触了“生命语文”的概念,这次远程学习也毫不犹豫地选了“走进生命”的专题,我喜欢语文,我也希望学生喜欢语文;我眼中的语文是美好的,生机勃勃的,我也希望未来的某一天,我会带给学生这样一种美的体验,将语文的生机投射到学生的心里。我会为此而努力。
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