按不同标准分类整理数据,把这些图形按不同特点分分类，你想怎样分？,按颜色分,按形状分,下面图中有哪些人？分别在做什么？,老师,学生,看书,下棋,做游戏,学生有多少人？老师有多少人？学生比老师多多少人？,要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。,你还想知道些什么？,参加各种活动的各有多少人？参加哪种活动的人最多，哪种活动的人最少？,老师 学生,看书 下棋 做游戏,你打算怎样分类？,看书 下棋做游戏,看书 下棋做游戏,(1)图中有多少位老师？学生呢？,答：图中有3位老师，12位学生。,(2)参加每种活动的分别有多少人？,答：看书的有5人，下棋的有4人， 做游戏的有6人。,(3)你还知道些什么？和同学交流。,回顾分类整理的过程，你有哪些体会？,分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。,按不同的标准分类，结果是不同的。,分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。,分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。,小知识： 邮票,下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。,M,H,T,小组合作： 你们小组一共有多少个同学？你能按不同的标准分一分吗？先和同学说说自己的想法，再分一分。,（1）小组确定分类标准；（2）组员帮助收集数据；（3）组长记录分类过程。,