高考语文复习 作文 专题系列课件 10 作文分论之议论文 教学目标 责任制指导 评讲 高考写作的要求 议论文写作提纲的构思 围绕中心论点选取恰当的论证材料 怎样使各论据能有条理地串连起来？ 学生优秀习作欣赏 练习 写一个完整的作文提纲（课外完成） 议论文写作的一般结构 一、选材立意能力 1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、 能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。 二、结构布局能力 4、 结构完整、严谨。 5、 层次分明，条理清晰。 三、语言表达能力 6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。 一、高考的写作要求 立好框架，赢得全局 立好总体框架是提高分数的重要手段。 应试作文因时间匆促，不可能反复琢磨，必须以基本结构模式为拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，写出与试题要求切合的文章，赢得全局，获得好评。 立好框架的标准有四条 一是“三论”完整 ; （即“引论”、“本论”、“结论”） 二是层次分明 ; 三是衔接自然 ; 四是首尾呼应。 二、议论文写作的 一般 结构 1、提出问题 论点 2、分析问题 论证 3、解决问题或联系实际 4、得出结论 分论点一 分论点二 分论点三 道理论证 正反事例 学会历史般的旁观 在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露； 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。 爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。 提出问题：起兴，亮出论题 尝试为下面一篇文章写提纲 霸王 骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。 可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？ 历史长河滚滚奔流，告诉我们 刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。 炀帝 踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。 事例分论二 并列式 :事例分论一 可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。 历史的车轮滚滚向前，告诉我们 京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。 太宗云 “水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、“伟人”。 可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？ 历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。” 事例分论三 跳出爱憎后的我们 ，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、更加客观。 以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界， 对任何对错，保留一份最真实的了解。 给所有的事物一个旁观的眼神， 让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。 重申或深化论题 此文属于议论性散文的并列式结构 提出问题：起兴，亮出论题 分析问题：并列论证 分论一（事实材料） 过渡句或过渡段（最好有次环节，这样可使文章结构更清晰） 分论二（事实材料） 过渡句或过渡段 分论三（事实材料） 结尾：重申或深化论题 三、议论文写作提纲的构思 1、确定题目 （ 论述的问题或论点 ） 2、确定论点以及怎样引出论点 3、围绕论点确定几个论据 （ 包括道理论据以 及与之相配套的事实论据 ） 4、确定论据之间的连接方式 （ 使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚 ） 5、确定从哪方面来联系实际或解决问题 6、确定结论，即如何收尾。 尝试列提纲写作文 作文题 “ 你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。 ” 这是央视 “ 挑战主持人 ” 马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。 面对生活，人们有不同的心态。请以 “ 生活的态度 ” 为话题写一篇议论文。 要求：题目自拟，不少于 800字。 四、围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例一： 论据： 1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明 发展的重要构件 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。 3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。 论点：生活需要宽容 (千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 ) （以廉颇与蔺相如的故事来论证） （联系现实生活中人与人的交往来论证） （以唐太宗容忍魏征的事例来论证） 实例二： 论点：坦然面对生活 论据： 1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。 （以贝多芬挑战命运的事例来论证） （以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） （以梵高自杀的事例从反面进行论证） 五、习作欣赏 坦然面对生活 有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼 活着太累！ 有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味 活着真烦！ 其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗 活着真好！ 做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。 那么，什么是坦然呢？ 坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。 提出论点 道理论据一 贝多芬 就是这样的人，他的一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如 命运交响曲 一样的经典乐曲。 坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 鲁迅说过：“ 伟大的心胸应该表现出这样的气概 用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 ” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了门，就会在别处打开了窗。 爱迪生 仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处于黑暗之中。 事实论据二 事实论据一 道理论据二 坦然更是一种平淡中的自信。 泰戈尔说过：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于心。 梵高 是个伟大的天才画家，他的 向日葵 名扬世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。 请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。 所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我们以快乐的体验。 道理论据三 事实论据三 结论 实例： 论点：坦然面对生活 论据： 1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。 （以贝多芬挑战命运的事例来论证） （以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） （以梵高自杀的事例从反面进行论证） 六、怎样使各论据能有条理地串连起来？ 怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例一： 论点：面对生活，我们要多一份勇气。 论据： 1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。 2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。 思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？ 明确：以首括句的 排比句式 进行连接。 结构显得很工整，论证显得很有气势。 （ 暗连 ） 怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例二： 论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。 论据： 1、首先，只有承认了失败，才能正确认识 成功，追求成功。 2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源， 总结教训，获得成功。 3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺 人，结果将是一事无成。 思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？ 明确：以 节首序词 的形式进行连接。 层次分明，条理清晰。 （ 明连 ） 小结： 一篇考场佳作的标准有如下几方面： 一、切题 1、 实扣 ：文章的内容与话题或材料有实际的本质的联系和契合，不是貌合神离的。 2、 明扣 ：文章中有与话题或材料相似的明显的语句。 3、 全扣 ：标题、开头、主体段落、结尾等处处体现观点。 二、明晰 1、 书写 清晰。 2、 主旨 明确。将主旨用精练的语言表达出来，并将这一句放在明显的位置上，如标题、开头、结尾或独立成段。 3、 结构 简化。议论文以并列式或层递式最好，还要有过渡句或过渡段。 4、 语言 干净利落。句子短小一点，成分清楚，一看便知其义。 5、 感情 真实激越。 三、充实。 1、素材丰富而不滥。 2、语言厚重而富有文化氛围。 四、文采。 句式多变，修辞用得精彩，句子有诗意。 五、创新。 最好有一点的创新：观点新 、素材新、 构思新、语言新。