高考语文复习 作文 专题系列课件 58 作文分论之议论文结尾十法 一、文意已尽，自然收尾。 如 简笔与繁笔 的结尾：“感此，提倡简练为文，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算得多余”。已表明这篇文章写到这里文意已尽，就这样自然收尾了。 二、阐明论题，暗示主题。 如 “友邦惊诧”论 结尾，引了 申报 刊登的两则消息，然后作者作了评论：“可见学生并未如国府通电所说，将社会秩序，破坏无余，而国府则不但依然能够镇压，而且依然能够诬陷，杀戮。友邦人士从此可以不必惊诧莫名，只请放心来瓜分就是了”。这个结尾，进一步阐明了论题，暗示了文章的主题。 三、提出希望，鼓励读者。 如 太阳的光辉 的结尾：“为了使我们的事业有更大的发展，为了我们的工作取得更大的成绩，我希望我们不但议论我们的伟大成就，并且也议论我们的缺点和错误。也希望有些同志不但善于听取别人议论成就，也善于听取别人议论缺点和错误”。这个结尾就提出了希望，并且鼓励着读者。 四、抒情描绘，远瞩前景。 如梁启超的 少年中国说 ，结尾是这样写的：“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”。这就是一个抒情的结尾。它描绘并赞美了“少年中国”、“中国少年”，并且让我们看到了一个美好的前景。 五、作出假设，推出结果。 如 放下包袱，开动机器 的结尾：“结果我们既放下了包袱，又开动了机器，既是轻装，又会思索，那我们就会胜利”。这个结尾就作出了假设，推出了结果。 六、有力反问，突出中心。 如 批评和自我批评 的结尾，就连续用了反问：“以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国共产党人，相信自己的事业是完全合乎正义的，不惜牺牲自己个人的一切，随时准备拿出自己的生命去殉我们的事业，难道还有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法，舍不得丢掉的吗？难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政治的微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体吗？无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？”这几个有力地反问，就把文章的中心突出得更鲜明了。 七、呼应开头，突出论点。 如 说谦虚 的结尾，就呼应了开头提出的“谦受益、满招损”，得出了结论：“在任何工作中，都要记住：虚心使人进步，骄傲使人落后。”这样，更好地突出了文章的论点。 八、画龙点睛，篇末完题。 如 “丧家的”资本家的乏走狗” 这篇文章，它的中心论点是：粱实秋是“丧家的”“资本家的乏走狗”。文章的前面已经论证了梁实秋是“丧家的”“资本家的走狗”，结尾部分篇末完题，画龙点睛地把“乏”字推论出来，全面论证了中心论点。 九、结尾点题，交代动机。 如 论鲁迅 ，结尾是这样写的：“我们纪念鲁迅，就要学习鲁迅的精神，把它带到全国各地的抗战队伍中去，为中华民族的解放而奋斗！”这个结尾，点了题，交代了动机。 十、指出教训，强调深意。 如 甲申三百年祭 ，它是这样结尾的： 这无论怎么说都是一场大悲剧。李自成自然是一位悲剧的主人，而从李岩方面来看，悲剧的意义尤其深刻。假使初进北京时，自成听了李岩的话，使士卒不要懈怠而败了军纪，对于吴三桂等及早采取笼络政策，清人断不至于那样快的便入了关。又假设李岩收复河南之议得到实现，以李岩的深得人心，必能独当一面，把农民解放的战斗转化而为抗清的战争。 假使形成了那样的局势，清兵在第二年决不敢轻易冒险去攻潼关，而潼关失守之后也决不敢那样劳师穷迫，使自成陷于绝地。假使免掉了这些错误，在民族方面岂不也就可以免掉了二万六十年的为清朝所宰活的命运了吗？就这样，个人的悲剧扩大而成为民族的悲剧，这意义不能说是不深刻的。 这个结尾的确指出了教训，强调了深意。