数鸭子 鸭子拌嘴教学设计课题 数鸭子鸭子拌嘴 单元（组） 第三课 手拉手主备人马小玮 年级 一年级 使用时间 第四周（2）教学目标：1、通过欣赏乐曲鸭子伴嘴，引 导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。2、能生动的演唱歌曲数鸭子。教学重点：听唱法学会歌曲数鸭子，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。教学难点：体会歌曲的情感并声情并茂地演唱歌曲。前置性问题设计教学准备：钢琴、音乐光盘教学活动流程教师活动 学生活动一、学习歌曲数鸭子1、导言：春天是最适合郊游和踏青的季节了，今天啊，就请我们班的小朋友跟随着音乐老师一起去郊外划小船，看看我们清澈的水面上出现了什么动物？你能数出来它们有多少只么？ （播放歌曲） 2、让学生复听该歌曲，听完后回答老师提出的以下问题：他们数出来有多少只鸭子了么？歌曲第二段中都出现了哪些人物？找找看我们的曲谱中出现了几个四分休学生聆听歌曲。 回答老师提出的问题。学生分角色准备表演数鸭子。止符的符号？3、讲解四分休止符。4、节奏练习5、完整的演唱歌曲数鸭子二、编创 活动：分角色表演 数鸭子角色分配：两只小鸭子、小孩、老爷爷规则：4 人为一组，自由根据歌曲的情节选择所要扮演的角色。三、欣赏乐曲鸭子伴嘴1、初听， （完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方，感受乐曲强弱所 带来的变化。2、谈谈所听内容；故事描述并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。3、复听：自由活动：随鸭子伴嘴，引 导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。四、结语快乐的时光总是过的非常的快，我们愉快的旅程也不得不因为时间的关系要暂时告一段落了，以后我们还会有更多的去郊游和亲近大自然的机会，所以让我们怀着愉快与期待的心情结束今天的郊游。同学们，再 见！学生聆听鸭子拌嘴，说说讲了一个怎样的故事。自愿到前面表演鸭子的动作。教学反思：