学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,1,田径运动会-组织竞赛 主讲人:林松,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,2,第一节 田径运动会筹备组织工作步骤,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,3,现代田径运动竞赛是一项复杂而细致的组织工作，其组织管理的水平直接影响到整个田径竞赛的顺利进行。因此，根据现代田径竞赛规则，有计划、有步骤、周密地组织好各种田径运动竞赛活动，对达到运动竞赛的预期目的有着极为重要的意义。 田径运动会的组织实施一般分为赛前准备、比赛中运作、赛后小结三个阶段。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,4,一、赛前准备阶段的工作步骤,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,5,（一）筹备并建立组委会 1、制订竞赛计划，提出申办申请，上报上级主管部门批准。竞赛计划内容主要包括： （1）竞赛目的和名称 （2）比赛的规模、地点及举办日期 （3）参赛人员的资格和名额,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,6,2、制定组织方案和竞赛规程，发送竞赛规程及报名表。大型运动会应在比赛前1年发送；小型运动会视具体情况而定。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,7,3、 组织方案：组织方案是田径运动会各项工作的依据，它包括以下内容：（1）运动会的名称和目的任务（2）运动会的规模：包括主办单位、承办单位、参加单位、参加人数（运动员、裁判员、工作人员）、竞赛组别、运动项目、运动会的地址和日期等（3）运动会的组织机构（4）运动会的经费预算：一般包括会场布置、场地修建、器材、奖品、交通、饮食、住宿、招待、大会工作人员的劳务费用、医药、文具等。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,8,4、竞赛规程的内容,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,9,（1）根据组织方案拟订运动会的名称、目的要求、主办单位、承办单位、比赛日期及地点、参赛单位及组别等（2）比赛项目：根据运动会的性质、规模、参加的组别和运动员的水平等实际情况设置（3）参加比赛的办法：包括各个单位可以参加比赛的人数（男女），每人可报几项、每项可以报几人、以及参加者的资格等内容,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,10,（4）报名办法 （5）计分及奖励办法：说明各项目录取的名额、单项和集体项目、全能和破纪录以及团体总分的计算方法与奖励办法等 （6）比赛规则 （7）参加竞赛单位应注意事项,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,11,组织报名：大型运动会报名工作分两次进行，第一次是初步报名，第二次是最后报名 小型或基层运动会只有一次报名（或现场报名）对各单位参赛服装的要求、规程解释权和修改权的归属、大会报到日期。统一印制报名单（表411）,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,12,表411 报名单格式 竞赛名称- 组别-单位-领队-教练员-医生-号码起止：-号至-号,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,13,5 、建立组织机构（1）设置有关职能结构（2）确定工作岗位和人员的分工职责,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,14,6 、竞赛组织工作准备（1）组织编排、印刷、发秩序册；（2）选聘仲裁和裁判人员（3）确认报名单，制定各类表格,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,15,二、比赛中工作步骤,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,16,1、确定大会报到日期：裁判员、工作人员各参赛队等2、召开有关会议：包括组委会（竞委会）会议、技术会议、裁判员会、裁判长各队领队联系会3、 开幕前的礼宾活动和开幕式4、比赛：根据竞赛规程和规则，按比赛日程组织比赛5、分发当日秩序册和当日成绩册 6 、闭幕式,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,17,三、比赛结束后小结工作1 、运动员、裁判员离会 2 、竞赛工作小结 3 、整理资料归档 4 、编印、发放比赛成绩册5 、书面汇报竞赛结果,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,18,四、田径竞赛组织工作程序示意图,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,19,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,20,田 径 竞 赛 组 织 工 作 程 序 示 意 图,赛前准备阶段,筹建组委会,制定组织方案,制定竞赛规则,大会报到,比赛动作阶段,比赛结束阶段,各种礼宾活动,竞赛工作总结,运动员离会,整理成绩资料,召开各类会议,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,21,建立组织机构,制定工作计划,进行准备工作,大会工作人员离会,开幕式,闭幕式,汇报竞赛结果,比赛,印发成绩册,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,22,编排记录公告工作是田径竞赛工作的重要枢纽，它直接影响到运动会比赛是否有秩序地顺利进行，同时也直接影响到运动员竞技水平的发挥。其主要任务是：在竞赛开始前编排比赛秩序册；准备比赛各种表格；编印每日秩序册和成绩册；竞赛中及时公布比赛成绩；编排复、决赛秩序；竞赛结束后统计和整理成绩记录，编印大会成绩册。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,23,一、编排前的准备工作程序 编排、记录公告工作是一项复杂而细致的工作，要求既准确又快速，因此必须具备较强的工作能力、熟悉业务、头脑灵活、认真负责、责任心强、掌握微机操作和外语等条件。其主要程序：,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,24,（一）比赛前根据竞赛规程的要求编排比赛日程；根据报名情况编印大会总秩序册。包括运动会的天数、每天的作息时间、开、闭幕式（包括表演）的时间等。（二）根据最后确认的运动员名单，完成竞赛分组。（三）编排每日秩序册，填写比赛的各种表格。（四）在比赛中及时处理并公告比赛成绩，编排后继赛次秩序。（五）编制当日成绩册。（六）竞赛结束后统计和整理成绩，编制大会成绩册。（七）根据田径规则和竞赛规程，了解以下情况：,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,25,1、 大会比赛时间 2 、比赛组别及比赛项目 3 、参加比赛的办法 4 、录取、奖励、计分办法5 、了解场地器材设备情况，了解直、弯道数量；田赛场地的数量及器材设备。6、 裁判员的人数和裁判工作水平等情况。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,26,(八) 准备各种文具和各种比赛表格。1、统计各组别、各项目参加人数，主要用于分组。2、统计各单位参加人数、各项参加人数，分别统计各组男女运动员人数和工作人员（表421 和表422）。3、统计兼项（表423）,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,27,表421 各单位参加人数统计表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,28,表422 各项参赛人数统计表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,29,表423 兼项统计表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,30,4 、编排顺序号码（1） 按报名先后顺序编号，一般东道主排在最后。（2）按大会规定顺序编号，如报名单与按大会固定号码填报，则应审查有无差错。（3）编写运动员姓名号码对照表，其格式如下：,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,31,队名： 领队： 教练员： 医生： 工作人员： 男运动员号码：（0120）姓名、出生年月日、身高体重、项目1、项目2女运动员号码：（2140） 姓名、出生年月日、身高体重、项目1、项目2,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,32,5、 编排项目参赛名单和填写卡片,（1）逐人（队）逐项填写成绩记录表，径赛项目的姓名、单位、号码和报名成绩填写在径赛成绩记录表上（表424）。在接力比赛成绩记录表（表425）上按队填写。田赛项目待最后确认参赛者后，再填写田赛成绩记录表。每项一张，田赛表格分为高度和远度两种。全能项目填写一张全能记录表（表426和表427）,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,33,表424 径赛成绩记录表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,34,表425 接力比赛成绩记录表,表425 接力比赛成绩记录表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,35,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,36,表426 女子七项全能成绩记录表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,37,表427 男子十项全能成绩记录表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,38,二、编排原则和方法,（一）径赛,1. 分组的原则,(1) 应根据各个项目的参加人数、赛次及各赛次录取的名额、直道和弯道分道数及裁判员情况等，拟定“径赛分组计划表”(表41128) (2) 分组时，每组的人数尽量均等，不应相差太大，同一单位的运动员尽量避免排在同一组。 (3) 按成绩录取分组，可以把成绩好的运动员相对集中于一组。(4) 按名次录取分组，必须把成绩优秀的运动员分别编排在各组内。 (5) 若没有报名成绩，人数较多，可将参加该项的运动员卡片或号码按单位依次上下分排，再按斜线通过的卡片或号码分组(6) 不分道跑的项目，进行分组时，通常是把成绩较好的运动员集中在一组。每组人数最好控制在15人以内。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,39,2 、 分组方法,（1） 收到参赛运动员赛前的报名成绩后，可采用蛇行分组方法进行，如女子100米共24 人，有8条跑道，可按成绩好坏排好运动员的卡片或号码，再蛇行排列。（图421）1 6 7 12 13 18 19 242 5 8 11 14 17 20 23 3 4 910 15 16 21 22 图421蛇行排列中如有同单位的运动员在同一组，可上下调动，预赛可随机抽签排定道次。下一赛次分组时，可按前一赛次的成绩以蛇行分组方法进行，在排道时应把成绩好的4人抽3、4、5、6道，成绩差的抽1、2、7、8道。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,40,（2） 分组时如无运动员赛前成绩表，人数又较多，可采用“斜线分组法”，首先将参赛运动员的卡片或号码按单位依次上下排列。然后用斜线通过卡片或号码分组。（表428）,表428 “斜线分组”,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,41,（3） 分组抽签后，可编制出预赛检录表，（表429）,