默默的孺子牛光阴似箭，岁月如梭。转眼间，我已当了 21 年的老师，十多年来清贫而幸福的教育生活使我变得越来越甘于清贫，甘于默默地做一个孺子牛式的老师。记得十六年前，初三毕业前夕，好多同学对于中考茫然无措。作为一个土生土长的农村孩子，面对中考志愿，我也不知道该如何填写，只是听老师说可以填武威师范，因为毕业后可以当老师，而且还包分配，父母也主张填武威师范。于是，在周围人的推荐下，我上了武师。当我背着行李，跨进武师校门的那一刻，我就被“学高为师、身正为范”的校训深深吸引，并且在内心深处默默发誓一定要“学高” ，一定要“身正” 。武师三年时间，我从一名 16 岁的毛头小子成长为一名小学教师，19 岁我走上讲台，任教的是六年级数学兼任班主任，35个孩子，35 颗童心，对于我崇敬有加，因为他们听老教师和家长们说我是正儿八经的科班生，有了这层光环，他们敬我如父。其实我只比他们大了五六岁，我觉得我更像他们的兄长、朋友。在一学期快结束时，一个文静的女生给我写了一个纸条，上面工整地写着“老师，你讲的课我们很喜欢听，但是你太严肃了”言犹未尽，其心我知。学生嫌我太苛求他们了，接下来的日子，每周的班会课我都会以“老师，我想对你说”为题，要求学生写下他们对我想说的话，果然有效，学生们慢慢对我由敬畏变为敬重变为哥哥式的敬爱，在我面前也少了些拘谨，多了些活泼。我第一次感受到了师道的力量，第一次收获了为人师的荣耀。2003 年，我教三年级的语文，班上有一个女孩叫苏兰君，她父母离异，从小由爷爷奶奶抚养。了解了家庭情况后，我常与她谈心，在学生面前多帮她树立信心，遇有困难补助之类的尽量首先照顾她，也常与她爷爷奶奶交流，很快她的学习成绩在班里名列前茅。五年级开学初，我参加了半月培训，回校后的第一天，一大早就有一大帮家长围在我的办公室门口，其中就有苏兰君的奶奶，老奶奶略带哭腔地说：“龚老师，你可不能走啊，你走了我的孙子谁管呢？苏兰君听说你要调走，哭了一夜” ，其他家长也七嘴八舌，总的意思是不让我走。这时候，一位老师说了一句“龚老师没有调走，前几天去培训了” ，这时，我才明白过来，原来他们以为我调到其他学校了，所以来挽留我。听我解释完后，家长们开心地笑了。晚上，我把这件事讲给了父亲，父亲语重心长地说：“这是家长们信任你啊！”是啊，得民心者得天下，得桃李者得芬芳。曾几何时，我也想弃教从商，抑或报考公务员。但是今天，面对这一双双渴求的眼神，弃之而去，情何以堪？是的，在物欲横流的今天，教师的收入已颇显微薄， “老师”一词似乎成了“斤斤计较”与“抠门”的代名词，买东西时，若讨价还价，商家总会嗤之以鼻“你是不是老师？你们老师们算的就是精啊！”.怎么了，老师？老师就不该算精些吗？一次次轻蔑的眼神，一次次工作上不公平的待遇，晋职难，评优难多少次我也想跳槽从事别的工作，但是今天，今天这黑压压的围住了办公室的家长，这扯破袖子挽留的深情，你又怎能割舍？除了默默地几十年如一日的甘于清贫，乐于奉献，几十年如一日的甘于寂寞，乐于耕耘，还能怎样？可是，几十年如一日的与社会格格不入也日益凸显，缘由何在，无权无利罢了！但是，我们有别人不曾具有的东西源于内心的那份责任感、荣誉感以及凭良心施教的使命与担当。默默的孺子牛姓名：龚善年作者单位：凉州区松树乡槐树小学