第 1 页 共 5 页 2011-2012学年上学期专题检测试卷8-作文班级_ 姓名_ 学号_ 分数_1、阅读下面的文字，按要求作文。曾祖父是名好木匠,他有一句口头禅是：“ 注意了，留一条缝隙。 ”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。其实在现实生活中，做人处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样，请以“留一条缝隙”为题，自选文体，写一篇不少于800字的作文。2、阅读下面文字，按要求作文（60分）自然是一本书，社会是一本书 ，父母是一本 书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索， 读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通， 读是超越请以“ 读 ”为话题写一篇记叙文，自定立意，自拟题目，不少于800字。3、请描述下面这幅题为“高手”的漫画的主要内容，并写出它的寓意。(5分)(1)内容： (2)寓意： 4、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）皇帝造屋，百工齐集。，木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的。无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的平整 墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。 第 2 页 共 5 页 这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处可以承托别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中 双赢的智慧，而这在现代社会中尤为重要。请以双赢的智慧为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。5、阅读下面的材料，按要求作文。在人生的道路上，常常会碰到来自各方面的压力、痛苦、误解、委屈、失败你怎样去面对这一切，承受这一切，以正确认识自我，正确处理好自我关系，摆正心态，达到自我和谐呢？请以“自我和谐” 为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。6、请以“我看红楼梦” 为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，不少于800字。7、阅读下面的文字，根据要求作文。 （60分）有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？不料玻尔却回答说：因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以出人意料和情理之中为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。8、阅读下面材料，根据要求作文。当一个小生命诞生的时候,父母总要运用他们全部的热情与智慧,为他(她)取一个好听的名字。这个名字将成为孩子的一部分,伴随他(她)一天天成长。每一个从梦中醒来的早晨,坐在床沿眺望窗外,看着朝阳踏破彩云攀向高处,人们发现：这崭新的一天,不就是一个新诞生的婴儿吗?那么,就请你为这“崭新的一天” 起一个名字吧!请以“ 今天的名字叫 ”为题,写一篇作文。要求：把题目补充完整，除诗歌外,文体不限，不少于800字。9、作文（60分）人在成长，花鸟草虫也在成长。成长有乐，成长有苦。有人期待成长，有人害怕成长。成长让人清醒，成长又让人困惑。现在的你正在经历、感受着成长，成长中的你对“成长”一定有着特别的感悟。请以“ 成长 ”为话题写一篇文章。题目自拟；文体不限（诗歌除外） ；不少于800字。10、请以“又是一年芳草绿” 为题，写一篇文章。要求：（1）自定立意。 （2）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （3）文体特征要鲜明。 第 3 页 共 5 页 河北省2011-2012学年上学期专题检测试卷8-作文参考解答1、 .作文思路导引如何确定“缝隙” 这个喻体所蕴涵的意义呢？先看关键词“ 缝隙” 的含义，木匠和装修师傅所说的“缝隙 ”，都是指一种空白，一个狭窄的空间，它表面上不完美，其实作用巨大-能调节因为环境冷热干湿压力等变化带来的膨胀和收缩，从而使整体结构不发生改变，换句话说，缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美。由此及彼，可知“缝隙” 应该比喻的是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“ 空间”。“留一道缝隙” ，关键在于一个“ 留”字。为什么要“留一道缝隙”？如何才能“ 留下一道缝隙”？应该在哪些方面“ 留下一道缝隙” ？如此一问，思路定然大开。材料中要求“ 美满”，装修反而会失败；留一道缝隙，竟然成就完美，由此可以联想到：不可求全责备，不为已甚；尊重他人，方可和谐和睦等等。写作提示做 人 和 处 事 ， 如 果 事 事 工 于 算 计 ， 利 害 当 头 ， 互 不 相 让 ， 凡 事 追 求 “团 满 ”， 人 与人 之 间 的 关 系 就 会 紧 张 ， 就 会 裂 变 。 同 样 ， 一 个 人 把 所 有 行 为 都 目 的 化 ， 就 会 把 自 己 的 理想 挤 压 得 变 形 。 留 一 道 缝 隙 ， 给 自 己 ， 给 他 人 ， 给 社 会 留 一 个 可 供 吻 合 的 人 际 空 间 。存在问题：一是对话题理解不全面，重心把握不准确。单纯抽取“缝隙” 二字另作他解（是希望、是回忆） ，甚至脱离话题直接大谈特谈宽容，不懂得切题。二是对例子的论述牵强，没“ 拗” 过来。三是行文冗长，泛泛而谈。立意：1、 环境保护，有限度地开发自然资源，给后代留下发展的缝隙。2、 处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙。对别人宽容也是对自己的宽容，为自己留后路。3、 朋友、夫妇之间留缝隙，是尊重和爱的表现。4、 给异于己者留缝隙，可形成文化的兼容。5、 写文章时可含蓄，留给别人想象的空间，反而会有意想不到的效果（对此类作品的赏析） 。6、 凡事要留回旋的余地。2、略3、 （1）左 边 的 艺 人 用 手 中 的 线 将 木 偶 操 纵 得 灵 活 自 如, 本 应 是 真 正 高 手 的 艺 人 面 对 着 将 人 当 木偶 来 耍 的 “高 手 ”惊 讶 不 已 ； 右 边 的 “高 手 ”则 以 手 中 的 金 钱 将 人 操 纵 得 得 心 应 手 ， 脸 上 露 出 对只 会 玩 木 偶 的 艺 人 不 屑 一 顾 的 神 情 。（2）通过对比，讽刺了当今社会那些以金钱为手段（或杠杆）操纵他人，以达到个人目的（或“ 谋取一己私利” ）的所谓“ 高手”。4、参照2005年高考评分标准5、作文评分标准同高考。6、写作提示红楼梦可评的地方很多，如人物形象、情节结构、艺术特色。写作本话题，宜小不宜大，抓住一点写出独到见解。参考例文悲情红楼梦我不停地追逐着那金色的梦、金色的幸福，最终才发现那只是蒙着眼睛在寻找来时的路。-题记凤姐走了，孤独地走了，她没有等到自己真正成为大观园的主人；黛玉走了，凄怆地走了，她没有等到自己与宝玉白头偕老的那一天。只有宝钗，她得到了，不但得到了“爱情” 第 4 页 共 5 页 ，也得到了大观园未来女主人的位置。凤姐走了，她永远不会想到自己的结局会是如此。一直以来，她都以“见人说人话，见鬼说鬼话，纵然人鬼殊途，也能和平共处”为在大观园的处世原则，以一张笑脸，用一阵笑声，把自己装饰得完美无瑕，让上上下下服服帖帖，没有谁能看到她的本色。她是一个天生的演员，一个永远嘻嘻哈哈的喜剧演员，却终因装饰得太完美，太深不可测，让人无法相信她，也不敢相信她。装饰，演绎了她一生的悲剧。黛玉走了，或许她一开始就知道自己的结局会是如此。是的，她太露本色了，露得人家一眼就能看出她的喜恶，露得人家一眼就能看穿她的内心。她鄙视装饰，所以她不但自己不装饰，而且也瞧不起那些阿谀奉承之徒。一触景就生情，一伤心就流泪。一本西厢记，就让宝钗察觉到她的缕缕情丝。胸无城府，注定了她不能容于世俗。本色，诠释了她夭折的命运。凤姐一直都在追逐着心目中那金色的梦想，但终因装饰太过，反害了卿卿性命；为了那金色的幸福，黛玉不惜“上穷碧落下黄泉”，但终因太露本色而香销玉殒。她们，远不及宝钗，不及她的含而不露。宝钗有本色，但她不像黛玉，她不会轻易显露自己的本色，在大多数情况下，她会装饰好自己。同是对宝玉的爱恋，一个经常哭哭啼啼，一个却是若即若离。宝钗虽然工于装饰自我，但她比不上凤姐，永远装饰得那样完美无瑕。她想做大观园未来的女主人之心，是路人皆知的。也正因为如此，她是红楼梦中达到自己目的为数不多的几个人之一。人生一世，不要过于装饰自己。如果过于装饰自己，就会迷失自己美好的本色。但也不能过于暴露自我，让自己处于众目睽睽之下，如果这样，人生必将坎坷。7、略8、作文解题：给“崭新的一天”起一个名字，就是一个人给自己的“今天” 定下一个生活基调，即是“我会”“我应该”以怎样的心态和情怀面对生命里的“今天”；“ 今天”是昨天的未来，是“明天” 的过去，所以过好 “今天”即是对人生负责，对未来负责；“今天”开始，对每个生命来说都是一次新生；结束，对每一个人来说都会有些收获、有些感悟， “今天” 就记载着这新生、这收获、这感悟。作文可以对这个起名发表议论感想；也可以抒发情感，表达对这一天赋予的激情、希望、赞美；还可以记叙起名的原由、心路历程。但必须紧扣“今天”及所起的名字立意。评分标准：题目完整，寓意深刻，内容充实，文体明晰，语言流畅，卷面整洁，书写规范，50分切入。题目完整，紧扣题目，中心突出，内容充实，层次清晰，卷面整洁，书写规范，45-50 分。题目完整，中心明确，内容较好，结构完整，字数足够，卷面整洁，书写规范，40-45 分。题目欠缺或表意不清，能够围绕“今天”或起名写，内容欠充实，基本完篇，36-40 分。题目欠缺或表意不清，另起中心，依据字数、书写、卷面酌情给分，35分以下切入。9、按高考评分标准评卷。 （60分）10、略 第 5 页 共 5 页