浅谈职业院校机械加工课程教学实践研究摘 要：近几年随着我国经济的快速发展，对于技术性人才的需求也不断增加。而职业技术院校肩负着为祖国建设输送技术性人才的重要任务。为了更好的满足社会经济建设对人才提出的全新要求，职业院校在教育过程中也要选取更科学的方式，特别是机械加工课程，除了理论教学以外，更要注重对学生实践能力的培养。本文就针对这一问题进行深入研究。关键词：机械加工课程；实践教学；措施 机械加工课程在教学过程中对教师和学生都有极高要求，除了基本的理论知识以外，这一专业更注重实践教学，要求学生必须要掌握基本的实践技能，这样才能在实际工作过程中更好的发挥自己的作用。但是职业院校在实际教学过程中仍然存在很多问题，对于实践教学并没有起到足够的重视，影响了教学水平的提高，也不利于学生未来职业发展，所以我们有必要对这一问题进行深入探讨。 一、当前我国职业院校机械加工课程教学实践过程中存在的问题 尽管近几年我国职业院校在教育教学水平上有极大提升，但是在实际教学过程中，特别是在实践教学过程中仍然存在很多问题，这些问题对于学生未来就业和学校的发展都是极为不利的，具体表现在以下几个方面： 1.选取教材过于陈旧，偏重基本技能训练 近几年虽然很多职业院校都在不断进行教学教材改革，但是目前为止很多职业院校在机械加工教学过程中仍然选择应用教学体系比较单一的教材，这些教材在教学过程中更偏重于基本技能的训练。这种方式虽然能够让学生建立好坚实的基本技能水平，但是却不能更好的提高学生的专业知识和实践技能。在教学过程中所学的知识与实际应用差异比较大，不能与现在社会发展相适应。而且基本技能的讲述较为枯燥，不能提高学生的学习兴趣。 2.欠缺基本的实践教学设备 机械加工课程的实践教学? 诮萄?设备有很高要求，要具备齐全的设施才能够更好的为学生创造与实际工作相近的训练环境。但是，很多职业学校并不具备这样的能力，在教学过程中存在设备欠缺等问题，这就大大影响了实践教学的质量。 3.实训教师缺乏基本经验，教学方法陈旧 在职业院校机械加工课程实践教学过程中教师的作用极为重要，但是在实际教学时，很多教师不具备实践教学经验，其方式过于陈旧，不能与企业、行业等实际工作相联系。很多教师是从其他相关专业转行过来的，所以不具备实际操作经验，在教学过程中并不能够为学生进行专业的实践指导，影响了实践教学的质量。 4.学生不重视实践教学课程 很多学生在学校学习时只是为了机械的应付考试，并不为未来职业规划做考虑。所以，在学校过程中学生更重视完成相关考试，而对实践教学并没有起到足够的重视，在学习过程中经常出现翘课、走神等状况。不能真正投入到实践学习之中。 二、提高职业院校机械加工课程教学实践水平的具体方式 在高职院校机械加工课程实践教学过程中仍然存在很多问题，但是实践教学的重要性我们是可以明白的，所以，我们有必要采取适当的措施不断地完善高职院校实践教学，提高教学水平，让学生的实践能力变得更强，能够更好的满足社会发展需要。 1.重视学生兴趣开发，转变传统的教学方式 枯燥的教学方式已经不能满足现在学生学习需要，教师在教学过程中应该选择多样的教学方式，多从互联网等资源上获取相关的实践教学资料，了解当前企业和行业的实际状况，注重学生学习兴趣开发，提高实践教学课程的使用能力。不再只局限于枯燥的理论和基础技能教学上。这样学生才能够在机械加工实践教学过程中获得更大收获，才能够效提高学生学习的兴趣。 2.开发校外资源，为学生创造更多实践机会 由于机械加工实践教学对于学校的设备要求比较高，很多职业院校不可能短时间内将这些设备配齐，很多职业院校也并不具备这样的经济条件。所以，各职业院校除了在学校内部建立基本的实践教学教室以外还应该充分开发校外资源，多与相关企业合作，让学生能够走进企业，走进真正的工作场地。通过这样的方式不仅可以解决学校实践教学资源紧缺问题，还可以让学生有更多实践学习的机会，提高学生实际操作能力，为学生未来走向社会和工作岗位奠定坚实基础。 3.加强实训教师的教学培训，提高教师教学技能 由于教师实训经验的缺失使得职业院校机械加工实践教学受到影响，所以职业学校有必要为实训教师提供更多相关的教学培训，可以从企业或者相关行业邀请一些技术人员，让其为实训教师进行系统的培训。使教师能够更好的了解当前这一行业最新的技术和咨询。能够有效的提高教师的教学技能。另外，职业院校还应该鼓励教师不断丰富自身教学方法，多从互联网或者其他多媒体中获取相关教学信息，鼓励教师不断进行教学方式的创新，丰富自身教学经验，这样才能够更好的在学生机械加工实践学习过程中予以科学的指导。 4.建立相关考评机制，鼓励学生参与实践学习 由于职业院校学生在学习过程中存在一定的惰性，需要学校采取一些措施予以管理和激励。为了进一步保证学生在实践学习过程中能够更好的完成相关课程要求，除了理论考试以外，学校也应该建立与实践教学配套的相关考评机制，对学生在实践学习过程中的表现予以综合客观的评价。这样一方面可以让学校更好的了解不同学生的实践能力，也可以对学生起到督促学习的作用。另外，对于实践学习比较认真的学生，学校也应该设立相关奖励制度，或者对于那些实践能力较强的学生，学校可以为其提高就业推荐。这样就可以进一步激励学生努力进行实践学习，也可以为社会发展和企业建设输送更多具有实践能力的专业性人才。 三、结束语 随着我国社会经济的快速发展，对于技术性人才的要求也不断提高，除了要具备基本的理论知识以外，还需要具备相应的实践能力。所以，职业学院在培养学生时必须要对其实践能力的培训起到足够的重视。特别是像机械加工这类专业，更要注重其实践教学。要不断提高教师和学校的教学设施水平，为学生创造更多实践机会，使学生在走向社会时能够更加优秀。 参考文献： 1李瑞.浅谈职业学校机械加工专业课程体系改革J.新课程，2014（7）. 2余尚行.试论高职院校机械加工实践教学的创新性J.课程教育研究，2015（12）.