牛津英语 6A Unit3 It was there 前三课时教学设计教学说明：本单元围绕”寻找物品”这一话题展开教学，同时给学生介绍了动词 be 的过去式 was，were.本单元安排的教学情景与学生的生活贴近。从运动会入手，引出寻找物品这一话题，语言的交际性和实用性均较强。建议教师在教学中要尽量结合学生的实际情况，创设既符合儿童心理特征又很自然的活动情景，让学生在情景中学会交际，在交际中学会语言。 本单元在四课时内完成 第一课时 教学目标： 1.能掌握单词，词组 amomentago，amobilephone，apairofglasses，earphones，adiary，aCDWalkman，arolloffilm. 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Wheresyour？Itson/in/behind/.theItisnttherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyour？Theyre on/in/behind/.theTheyarenttherenow.Theywerethereamomentago. 教学重难点： 1.能掌握单词，词组 amomentago，amobilephone，apairofglasses，earphones，adiary，aCDWalkman，arolloffilm. 2.熟练运用句型Wheresyour？Itson/in/behind/.theItisnttherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyour？Theyre on/in/behind/.theTheyarenttherenow.Theywerethereamomentago. 教学准备：单词图片，句型卡片，挂图，录音机，磁带等 教学过程： Step1SayarhymeTodayismybirthday Step2Freetalk T：Hello，howareyou？ S：Im T：Whatdayisittoday？ S： T：Whatdateisittoday？ S：Its T：Whenisyourbirthday？ S： Step3Presentation 1、 （Asktwoboyscometotheteachersdesk.Oneisbesidetheteachersdesk.Theotherisbehindtheteachersdesk.） T：Whereis？S：Hesbehindtheteachersdesk.（出示句型卡片，朗读翻译） T：Whereis？S：Hesbesidetheteachersdesk. 2、 （Exchangethestudentspostion.） T：Whereis？S：Hesbesidetheteachersdesk. T：Whereis？S：Hesbehindtheteachersdesk. T：Wherewas？S：Hewasbehindtheteachersdesk.（出示句型卡片，朗读翻译） T：Wherewas？S：Hewasbesidetheteachersdesk. 3、 （Explainthegrammarpoints） beis was（be 动词过去式） am was are were 4、Groupwork.Topractisethestructures 5、T：（出示挂图）Whatisbesidethetree？ S：ItsaTV. T：WhatisbesidetheTV？ S：Itsamobilephone. T：Whatisonthetable？ S：Itsapairofglasses. T：Whatelseisonthetable？ S：Itsadiary. T：Whatisonthesofa？ S：Theyareearphones. T：Whatisontheothersofa？ S：Itsarolloffilm. T：Whatisnearthesofa？ S：ItsaCDWalkman. 6、Playagame“Whatsmissing？” （巩固单词） 7、Listentothetapeandreadafterthetape Step4Askandanswer 1、T：（出示挂图举例）Wheresyourlamp？ Itsnearthelamp. Itisnttherenow. Itwasthereamomentago. 2、Trytounderstandthemeaningofthepictureswithteachershelp 3、Ssdiscussingroups 4、Checktheanswer 5、Underlinessomefourskillwordsandphrases 6、Readthemtogether Step5Homework 1.Askandanswer 部分写在家作本上 2.背诵四会单词 板书设计：略 第二课时 教学目标： 1、能正确掌握单词和词组SportsDay，beexcited，watcharunningrace，wanttodosth，takesomephotos，lookfor，beexciting，letsb.do，amomentago， justnow，ontheground，picksth.Up 2、能听懂、会说、会读日常交际用语 ItisSportsDay.Letmesee.CanIhavethem，please？Canyoupickthemupforme，please？ 教学重难点： 1、能四会掌握单词 excited，race，lookfor，takephotos，amoment，ago， justnow 2、能听懂、会说、会读日常交际用语 ItistheSportsDay.Letmesee.CanIhavethem，please？Canyoupickthemupforme，please？ 教学准备： 图片，录音机，磁带等 教学过程： Step1Revision 1PlayagameLookandguess（看图的一部分猜猜是什么） T：Whatsthis？ S： T：AskstudentstoreadthewordsinUnit4B S：readthemtogether 2.Askstudentstohaveadictation. Step2Presentationthedialogue 1.Lookatthepictureandtalkaboutit 2.Playthetape-recorderandaskstudentstoreadafterthetape. Listencarefullyandtrytocatchthegeneralmeaning. 3.Asksomequestions.（看挂图回答问题） a.Wherearethey？Canyouguess Theyareintheplayground. b.WhatisSuYangdoing？ Sheiswatchingarunningrace. c.WhatisSuHaidoing？ Sheislookingforhercamera. d.WhereisSuHaiscamera？ Itisinherbag e.Wherearethefilms？ Theyareontheground. Showstudentsthesentencesinunit4andthenaskthemtodosomeexercise 4.（1）Allthestudentsareveryexcited.（同义句）Everyoneisveryexcited. （2）SuHaiwantstotakesomephotos.（同义句） SuHaiwouldliketotakesomephotos. （3）Itwasthereamomentago.（同义句） Itwastherejustnow. （4）Canyoupickthemupforme.（同义句） Canyoupickupthefilmsforme. Step3Listen，readandsay 1.Listentothetapeandfollowthetape 2.Translatethedialogue 3.underlinesthefourskillwordsandphrases 4.Readingroups 5.dotheexerciseonp31 6.checktheanswer Step4Homework 、Listenandreadthetext. 、Maketopicsnextclass 板书设计：略 第三课时 教学目标： 1.能进一步掌握句型 Wheresyour？Itson/in/behind/.theItisnttherenow.Itwasthereamomentago. 2.能正确掌握句型 Whereareyour？Theyre on/in/behind/.theTheyarenttherenow.Theywerethereamomentago. 教学重难点：Wheresyour？Itson/in/behind/.theItisnttherenow.Itwasthereamomentago. 能熟练运用句型能正确掌握句型 Whereareyour？Theyre on/in/behind/.theTheyarenttherenow.Theywerethereamomentago. 教学准备：图片，文具用品，录音机，磁带等 教学过程： Step1Freetalk 1T：Hello，howareyou？ S： T：Whatdateisittoday？ S：Its T：Whensyourbirthday？ S：Mybirthdayson T：Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent？ S：Idlike 2T：Whatsthis S：Itsabook.