2013 年八年级英语上册 Module 6 导学案（外研版）导学流程：同学们，在 dule 中，我们学习了动词不定式做宾语的功能。那么，动词不定式的语法功能还有哪些呢?让我们在本模块中一起探讨吧！ 1 自主完成导学案（20 分钟）2 展示反馈（20 分钟）3 堂总结（分钟）题dule 6 Anials in dangerUnit 1 It alls peple t get lser t the型听说学习目标： 1 知识目标：本单元的新词汇，不定式的用法（不定式做宾语补足语、主语、状语等情况） 2 能力目标：能听懂谈论动物的对话；能谈论濒危动物的情况和动物保护。 3 情感态度：增强环保意识，提高保护动物的自觉性一、预习准备1 根据音标自读单词，后听录音，跟读单词，纠正发音。2 词汇预习效果检测：请翻译下列短语。 in danger _ at last_ in peae_ l after_thin f_ tae aa_ in rder t _ be interested in_3 导入： Have a guessing gae: 猜猜它们分别是什么动物？（P42 Ativit 1）二、听中说： 1 听听力，回答问题：（P42 Ativit 2） 1) hats this ees Anial rld abut?2) hat anials are in danger?三听中学： 1 听对话回答问题。 a）Is Bett re interested in lng Panda Reserve?b）D an anials have a safe plae t live?2 听、读对话，翻译短语： (1)卧龙大熊猫保护区_(2)靠近：亲近_ (3)思考；考虑_ (4)濒危动物_ () 需要做某事_ (6)保护动物_ (7)带走；抢占_ (8)充足的净水_ 3 比一比，看哪组在对话中所找的含有动词不定式的句子最多。 _ _ _ _ _ _ _四、合作探究1、I a re interested t see the pandas in the lng Panda Reserve动词不定式可以在一些做表语的形容词后作状语，表原因、结果和目的等。结构形式: sb +be+形容词 +t d sth (表示某人对于某事的态度) 如：I a happ _(hear) that he n the first plae in the painting ath2 动词不定式作目的状语。如果表示“做某事是为了什么 ”，可以用动词不定式表示目的，作目的状语。egDlan trained hard _ (iprve) his basetball sills3 Beause it alls peple t get lser t thet get lser t the 在句中作宾语补足语，类似的结构有很多，例如：as sb t d sth 请求某人做某事need sb t d sth 需要某人做某事ant sb t d sth 想要某人做某事all sb t d sth 允许某人去做某事eg His father desnt all hi_（pla）ftball befre he finishing his her中还出现了这样一句话：an ild anials dnt have a safe plae t live 表示“有安全的居住地” 。这里的不定式还是作宾语补足语吗？请同学们思考。t live 放在名词 plae 的后面做定语。4 beause villages and fars are gring bigger and are taing aa their land and freststae aa 表示 “夺去，拿走”。代词要放在中间。eg Please tae aa ur things 请把你的东西拿走。Please tse _ aa 请把它拿走。五 反馈检测：（1）我有很多作业要做。_ (2) e plan _(visit) the Great all (3) It is sad _(thin) abut the anials in danger (4) The b ent t the pst ffie _(send) a letter () I dnt n h I an d it (同义句) I dnt n h _ _ _ 学生探究心得我的收获：_ _ _ 我的不足：_ _ _ 我努力的方向：_ _ _ 同学们，你们知道我国的国宝是什么吗？那你知道大熊猫的现状及有关情况吗？让我们看看 Unit2 的吧。 1 自主完成导学案（20 分钟）2 展示反馈（20 分钟）3 堂总结（分钟）题dule 6 Anials in dangerUnit 2 The F is ring hard t save the all型读写【教学目标】1、熟悉本所学词汇2、动词不定式的应用功能。3、了解大熊猫的一些知识，学会保护动物。一、 【前准备】1、在中划出下列新词汇：researh, suthest, prdue, situatin, gvernent, sbl, feed 注出音标和词义，并试着朗读几遍，将不会的圈出。2、写出各段的中心大意Passage 1: Passage 2: Passage 3: Passage 4: 3、在中找出下列词组并翻译。in the ild researh entres prdue re babies get saller lse their he in rder t set up nature par feed the pandas 二、听录音阅读。 （一） 迅速通读全，回答问题： (1) H an pandas are there in the ild tda?_ _ (2) hats the sbl f the F? _ （二）分段阅读： 1 读第一段，回答问题： 阅读策略：先看问题，后看，带着问题，迅速寻找有用信息。 (1) H an pandas are there in zs and researh entres tda? _ (2) hat is the ain idea f this paragraph? A Help fr pandas B Pandas help ther anials The pandas he D An anial in danger 1 读第二段，完成下列问题：（1）判断对错： The pandas live in the frests f Nrthest hina ( ) Pandas dnt have enugh bab t eat ( ) The situatin is ver serius ( ) (2) hat is the ain idea f this paragraph?( ) A Help fr pandas B Pandas help ther anials The pandas he D An anial in danger 3 读第 3 段，完成下列问题：（1）连线： The pandas ill have enugh fd b t live in The pandas ill have enugh plaes t prtet the (2) hat is the ain idea f this paragraph? ( ) A Nature pars fr pandas B Pandas help ther anials The pandas he D An anial in danger 4 读第 4 段，完成下列问题： （1）hat des the F r t d? _ (2) hat is the ain idea f this paragraph? ( ) A Help fr pandas B F and anials in danger The pandas he D An anial in danger 将下列句子补充完整。(P4 Ativit3) 三、练一练。 1 Please tell the hildren _ in their her n tieA t hand B hand handing2 The dtr is helping the lad _ her babA prdue B reate feed3 The sign is the _ f danger u ust be arefulA researh B situatin sbl 4 e all red hard and _ e fund ut hat had reall happened A at first B b the a at last D in fat e shuld prtet the anials _ dangerA n B in f D at学生探究心得我的收获：_ _ _ 我的不足：_ _ _ 我努力的方向：_ _ _