新标准小学英语第 6 册 Unit2 Will you phone me?教案Unit2 ill u phne e?一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会使用下列句子：ill u pla ith e this eeend? es, I ill /N, I nt能听说读下列句子ill phne ? es,ill/N,nt 并能用学过的句子谈论将发生的事情。2、情感态度目标 培养学生的表达及交际能力。使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点，以及英语表达语言顺序（时间、地点状语）与中表达的简单区别。 二、教学重点及难点一般将时态的一般疑问句的使用及回答：ill ? es,ill/N,nt三、前准备TAPETVHEADDRESS TEXTB/ATIVITB四、教学过程 Step 1 ar up Gd rning, bs and girlshat ill u d ith ur parents this eeend? Lets free tal Step 2 Presentatin and pratie Bs and girls, Daing ill visit his grandpa in the untrside ill Sa g t the untrside this eeend? Let l at the vide:N, ath the vide,please Are u read? Lets see(全) （ath TV） Headdress The student ill be Sa and Daing 呈现 SB Unit 2 活动 1。教师一的形势向学生以下问题，帮助学生理解第一部分。ill Daing pla ith Sa?ill Daing phne Sa?( phne 一次教师可以通过打电话的动作演示缴获学生，重点注意 ph 的发音，可与 elephne 作比较，发音一样。)通过看，使学生找出答案。给学生适当的提示，让两名学生一组根据答案表演这一部分。在给出另外一些问题，让学生带着问题再看并找出答案。h ill Daing visit?here des Daings grandpa live ?Is there a phne there?在学习的过程中，穿插复习有关助动词 ddes 的一些用法及特点。以及 There be句式的用法及特点。因为上一时已经学习过有关 visit,untrside 有关的句子，因此上述问题的答案学生基本上能后比较流利的表达。根据学生的学习情况播放几遍录音，请学生跟读。随后可以同位分角色表演。学习诗歌。可先让学生找出自己不理解或不会的部分，由教师或同学们讲解，然后播放录音让学生跟读。鼓励学生模仿动作，使学生情景交融，更有助于学生对诗歌的理解和掌握。Step 3 nslidatin and extensin1 L and sa abut ur eeend Then tal abut ur friend(书 P13)通过学生的掌握情况，可以考虑是否增加同样形式的练习内容。2lets d exerises t he up hat u have learnedN pen the ativit b (Part 1)教师首先播放一遍录音，让学生完整的听一边对华录音。再次有间隔的播放录音，让学生有比较充足时间填写答案。可以让学生先互对一遍答案，在以实物投影或直接在上直接完成答案。3 语音教学完成堂活动用书语音题部分。在这一部分首先尽量鼓励学生自己去听、分辩黑体字母及字母组合的发音，但应注意，如果有问题一定要马上纠正，教师可以重点、突出的慢慢读出要纠正黑体部分的发音，以使学生能够清楚、明了地听出发音。经过不断地、多次地练习，学生就会比较准确地确定出字母及字母组合的发音。Step 4 Suar同学们，今天我们学习了一般将时态的句子的表达方法。如果我们要谈论将发生的事情，比如：周末的打算、想法，我们就可以使用这种表达的方式。Step Her1 Listen t the tape rerder2Lets tal abut hat u ill beThe teaher: I a teaher n hat ill u be in the future? Lets thin 让学生想一想，自己将希望从事的职业。从而复习teaher,dtr,nurse,pupil,driver 等单词。还可拓展学习新的单词。Step 6 Blabard designdule3 Unit 2 ill u phne e?ill u pla ith e this eeend?N,I nt ill phne? N,nt/es,ill英语 （新标准）小学一年级起始第 6 册 dule 4模块整体分析本模块谈论的主题是职业，学习并掌握一些职业单词，并在此基础上谈论自己和他人将可能从事的职业。教案撰写dule 4 Unit 1 abe Ill be a riter一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会 riter, ftballer, fil star 等职业单词，能用 hat ill u be in the future?询问并作回答，谈论未可能从事的职业。2、情感态度目标 无论将我们要从事什么样的职业，都应该从现在起好好学习，打好基础。二、教学重点及难点如何询问将要从事的职业，以及表达现在从事的职业与将要从事职业的时态的对比。三、前准备职业调查表格，职业单词卡片。四、教学过程 Step 1 ar up 1Sing a sng abut upatin And find ut the upatin in the sng2Free tal Tal abut ur parents bs and their hbbiesStep 2 Presentatin and pratie 1 As a student that ill u be a teaher in the future? h?And hat ill u be in the future?相机板书：hat ill u be in the future?出示 piturefuture 指导学生自己拼读 future 一词，在领读句子。As 2-3 students t anser the questin3A and Lingling are taling abut the bs hat ill the be? Guess4En the str and find ut hat the ill be in the future学生通过听音看故事找到 riter, fil star, ftballer, pliean 等词。通过问题进一步巩固理解这些职业单词：Let the students find re rds lie “riteriter”drivedriver, farfarer, rrerhih fil star d u n?Ss: heng Lng is a fil star Zhang Zii is a fil star6ath the vide again, and find ut h A ill be a riter and h Lingling ill be a fil starSs: Lingling lies riting She lves bs She ill be a riter7 h Sa as the t e t the plie statin ith hi?Is he a pliean n?Sa isn t a pliean, but ne da he ill beStep 3 nslidatin and extensin1 Listen and repeat2 Read and fill in the blanshat ill Lingling be in the future? abe she ill be a _ And A ill be a _ _ ill be a ftballer And Sa ill be a _3 Arding t the passage abve, tr t retell the str4 Guessing gaehat ill he/ she be in the future?出示人物照片，让学生猜职业。（成龙小时候照片）hat ill he be in the future? He ill be _（成龙照片）N, he is a fil starSurve hat ill u be in the future? As and anser in grups, and fill in the frA: hat ill u be in the future?B: abe I ll be _Naeill be 友情提示：riter fil star ftballer pliean daner singer dtr nurse businessan engineerae a shrt dialg ith partnersA: hat ill u be in the future?B: I ill be a Step 4 Suarhat ind f upatin is ppular? hatever e ill be in the future, e shuld r hard fr n nStep HerAs ur friends, hat the ill be, and find ut the st ppular upatinStep 6 Blabard designdule 4 Unit 1 abe Ill be a riterhat ill u be in the future?abe I ill be A fil starLingling riter lve bsDaing ftballerSa plieandule 4 Unit 2 Hell be an astrnaut一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会 astrnaut, spaeship, n, fl a ite, fl a plane, fl an astrnaut 等词语，能够运用本所学 He/ She ill be 谈论他人将要从事的职业。2、情感态度目标 通过学习，让学生知道无论从事什么职业都应受到尊重。 二、教学重点及难点能用 ant t be 和 ill be 谈论将要从事的职业。 三、前准备阅读材料，职业单词卡片。四、教学过程 Step 1 ar up 1Sing a sng Ill be a pilt2Revisin: a bs (pla a bb gae) b Perfr the 4 u1Free tal: hat ill u be?板书 Ill be a Step 2 Presentatin and pratie 1 出示重点句。T: D u reeber hat ill she be? S1: Shell be a teaher 板书将 I 改成 She He T: S this tie u shuld sa Shell be ar Hell be a 2 引出。 T: Everne has his drea S des Xiang D u reeber hi? hats he lie? S2: Hes ver lever But hes a bit quiet T: es Hes gt a great drea hat