牛津小学英语 3B 全册第一单元教案牛津小学英语 3B 第一单元教案 第一时 一、 教学内容 牛津小学英语3B 第一单元第一时 二、 教学目标 1、 能听懂、会说具玩具类单词 a shl bag, a ran, a tape, a nife 2、 能听懂、会说日常交际用语 hats this/ that in English? Its (由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。) 3、 能使用礼貌用语 Exuse e 三、 教学重点 1、能听懂、会说具玩具类单词 a shl bag, a ran, a tape, a nife 四、 教学难点 1、能听懂、会说具玩具类单词 a shl bag, a ran, a tape, a nife 2、能听懂、会说日常交际用语 hats this/ that in English? Its Exuse e 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。五、 前准备 教具准备 ：前准备本的具玩具图片和实物若干。人物图片（ang Ling, Ga Shan）及磁带录音机，教学挂图。 六、 教学过程 Step1 Free tal: 1 师生用 Gd rning/afternn H are u?互相问候。 2 引导学生用 hats ur nae?互问姓名，练习 “hats”。 3 出示本的人物图片，示范：This is ang Ling Thats Ga Shan 出示水果类图片，引导学生用 This is a Thats a Its a 造句。 Step2 Presentatin and pratie 1、 出示具类图片（pen, b 等学过的单词） 让学生造句：This is a Thats a Its a 2、 出示一只书包 T: hats this? S: A bag T: Its a shl bag 出示单词 a shl bag 并领读 S：跟读 T: hats this in English? S: Its a shl bag 出示词组 in English 并领读 S：跟读 T： hats this in English? S: 跟读。 同法教其它具类单词(a ran, a tape, a nife)，并板书 3、 T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点） hats that in English? S: Its a ran 帮助区分 this, that 的用法。 4、 某学生拿一物品在远处 T： Exuse e, xxx hats that in English? S: Its a T: Than u 出示 exuse e 并领读, 解释其用法，表示打扰别人。 S: 跟读 重复对话，引出 h, I see 、 出示本所学的具、玩具单词，师生问答练习。 A: Exuse e, hats this/ that in English? B: Its a A: Than u/ h, I see T： N, as and anser in pairs S: 同桌操练句型。 Step3 A shrt brea A gae” agi ears” 游戏规则：教师说本单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。 Step 4 Learn t sa 1、在黑板上写出题 Unit1 shl bag 并领读 2、出示本挂图。学生看图听录音,并跟读。 3、戴人物头饰，尝试表演对话。 Step nslidatin 1、对话表演赛 教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。 学生两人讨论设计对话。 Step 6 Her 听磁带，跟录音读对话。 七、板书设计 Unit 1 Shl bag Exuse e, hats that in English? It s a ( A shl bag, a ran, a tape, a nife) Than u / h, I see 3B 第一单元第二时 一、 教学内容 牛津小学英语3B 第一单元第二时 二、 教学目标 1、 能听懂、会说具玩具类单词 a strb, a pb, a stapler, a t train 2、 能听懂、会说日常交际用语 hats this/ that in/n? Its 3、 能使用礼貌用语 Exuse e 三、 教学重点 1、 能听懂、会说具玩具类单词 a strb, a pb, a stapler, a t train 四、 教学难点 1、 能听懂、会说日常交际用语 hats this/ that in/n? Its 询问某处的是什么东西。 2、 能正确理解运用介词 in 和 n。 五、 前准备 1、 教具准备 前准备 本的具玩具图片和实物若干。人物图片（ang Ling, Ga Shan）磁带及录音机，教学挂图。 六、 教学过程 Step1 Free tal: 1 师生用 Gd rning/afternn H are u?互相问候。 2 开火车问答游戏： A：Exuse e, hats this in English? B: Its a hats this in English? : Its a Step2 Presentatin and pratie 1、 出示本具玩具类图片 同桌对话练习： A: Exuse e, hats this in English? B: Its a A: Than u/ h, I see 2、 讲台上放一只书包 T: hats that n the des? S: Its a shl bag 出示词组 n-n the des 并领读 T: hats in the shl bag(故意露出故事书的一角） S: 故事书 T：出示 strb in-in the shl bag 并领读 S：跟读 T： an u ae se phrases? Eg; in the des, n the b S: 用 n in 造词组练习。 T: hat else are there in the shl bag? Guess! S: 猜测。 T ： 出示新单词 a pb, a stapler, a t train 3、 T：（指一位学生的铅笔盒） hats in that in ur penil-bx? S: Its a T: hats that n the des? S: Its a T: an u as e? 学生问老师回答。 4、 T：（对一生）e here, xxx, hats that n the des? S: Its a T: Than u 出示 e here 并领读 S: 跟读 重复操练对话 、 出示本所学的具、玩具单词，师生问答练习。 A: Exuse e, hats this/ that in/ n the? B: Its a A: Than u/ h, I see T： N, as and anser in pairs S: 同桌操练句型。 Step3 A shrt brea A gae” hats this in shl bag? 游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型“hats in shl bag? Its a”问答。 Step 4 Learn t sa 1、 出示本 1、2 两幅挂图。生看图听录音并跟读。 2、 戴人物头饰，尝试表演对话。 Step nslidatin 1、对话表演赛 出示本 B 部分挂图，让学生利用本句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。 T： e here, xx hats that n the t train? S1: Its a ran T: h, I see 其他学生同法操练。 Step 6 Her 听本录音 A 和 B 部分，跟读单词和。 七、 板书设计 Unit 1 Shl bag e here, xx hat s this/ that in/ n the? It s a Than u ? h, I see 3B 第一单元第三时 一、 教学内容 九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语3B 第一单元第三时 二、 教学目标 1、 能正确地听、说、读、写字母 Aa, Bb。 2、 能熟练掌握本单元所学 单词 A shl bag, a ran, a tape, a nife, a strb, a pb, a stapler, a t train 3、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。 三、 教学重点 1、 能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语 2、 能正确听、说、读、写字母 Aa, Bb。 四、 教学难点 1、 能正确理解、运用介词 in, n。 五、 前准备 1、 教具准备 前准备 本的具玩具图片和实物若干。人物头饰及磁带，录音机， 教学挂图。 教学准备安教师准备一些表示水果 ，动物 ，具的小图片。 六、 教学过程 Step1 Free tal: 1 师生用 Gd rning/afternn H are u?互相问候。 2 开火车读单词： 游戏规则：教师出示各类学过的单词图片确，让学生开火车朗读或抢答。 Step2 Revisin 1、出示一些含有介词词组的具玩具类图片（如：a nife , n the b) 同桌对话练习： A:Exuse e, hats that n the b? B: Its a nife A: Than u/ h, I see 多组操练 2、 T：（对一生)e here, xxx,hats that n the des? S: Its a T: Than u Exusse e, xx hat s that in the shl bag? S: Its a pb T: h, I see 重复操练对话 4、 出示本所学的具、玩具单词，学生问答练习。 A: Exuse e, hats this/ that in/ n the? B: Its a A: Than u/ h, I see T： N, as and anser in pairs S: 同桌操练句型。 Step3 A shrt brea En a sng “ A B Sng” 学生听英语歌曲，教师可出示字母卡片，让学生对字母形成初步印象。 、 Step 4 L and sa 1、 出示本 L and sa 挂图。 T: L at the pitures h an u see in the piture? S: xx and xxx T: hat are the taling abut? Disuss ith ur desates, please S: 两人一组对话练习。 T： 可先与一位学生示范对话。 2、对话表演赛 （出示人物头饰，请学生上讲台表演对话） Step L, read and rite 1、说明英语单词都由二十六个字母组成。每个英语字母都有印刷体和手写体两种形式，且都有大小写之分。 2、出示字母卡片 Aa，Bb 示范发音，注意音素/ei/i:/让学生看清口型，发准音。 3、书写：先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三格中都有固定的位置。书写时注意笔顺正确。 教师示范书写，边讲解，学生可采用空书的方法练习书写。 4、学生书写练习。 Step 6 Her p the letters A and B , t lines eah 七、 板书设计 Un