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2017 年小学三年级语文下册期末试卷分析一、期末考试小结:时间过得很快,一晃期中考试已经结束了,在这几天的时间里,我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考,我们都在精心的做着试卷分析这项工作。对于三年级的语试卷,我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高,当考试成绩出以后,我的心理很不是滋味,坐在办公桌前,一遍又一遍的翻着试卷,一题又一题的做着分析,为了在今后的教学工作中扬长避短,现将试卷做以全面分析。二、本次试卷的特点:本试卷命题本着努力体现新标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1重积累。作为语学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发,学生进入三年级第一学期,已经认识了常用汉字 2000 个左右,对汉字构字规律有了较明确的了解,掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况,如:第一题我会读拼音写汉字;第二题我认识下面的汉字,我会照样子连线组词;第三题按要求填空,我能行。2重运用。学生学习词语要联系上下理解,通过对词语所在句子的理解,依靠语言环境提供的信息认知词语,体会词语的意思。如:第三题的第 4 小题,我会选择合适的词语填在句子中;第四题我会天空,写句子我能行;第六题我会根据内容填空;第六题我能读懂下面的短。3重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。三、存在的问题及原因分析1、看拼音写词语。此题中个别字出错率不高。这也看出在教学过程中对于基础知识抓牢了。2、我会看带点的字,照样子写词语。AABABBABA 和带数字的词语,这些平时也全部训练过,当仍有一部分学生出现错误,说明在平时训练时缺少反复性的练习。特别是写个带数字的词语,有 2 个学生没有写出, 。还有就是仿写“风尘仆仆”ABA 句式,有可能习惯明确指出的原因,杨几个写出是错的,或者没做,本平时练写时候基本都会做,但这次丢分占多数。还需要加强指导练习。3、选择万花筒。正确率很高,极少部分学生有错误,说明学生对内容理解的还算透彻。4、我会判断。 (对的打勾,错的打) ,这题很多学生丢分较少,有几个错了好几题,说明对内容深入理解不够,还需加强。二句子大变身。第一反问句该陈述句,丢失较少,平时也练得多。第二改为比喻句这题,直接叫学生自己写出比喻句都会写平时,但在试卷上有几个学生还是没完整写对,似对非对的,说明没把题目理解透彻,或者说根本就没看懂题目的要求,这里需要加强。第三扩句,至少扩两句。在这题上做对的也多,做错的也多,部分学生只扩写了一处,但题目要求是至少扩两句的,很粗心,没认真看题目,在这题上丢分很多数占粗心,很遗憾,需要加强审题意识。三回音壁。在本题上丢分占多数,原因是会背不会写的占多数,音同字不同写错字,平时训练的也多的,可考卷上仍然这么多人多多少少被扣分,说明还需要加强,以后得更要多次提醒及练习学习容易写错的字,争取不丢分。1、快乐阅读。我能读懂下面的短。 (内阅读) (外阅读)这道题失分率不高。说明学生对内容已经理解。就是第二小题,外知识,几点中干什么,有几个学生没理解题目意思,没把时间对应填好,审题不行。2 阅读二(外阅读题)失分最多的十要求在中找出一对近义词,基本找出的都是反义词,题目不会仔细看,很粗心,不会仔细审题。有几个甚至是按自己的理解写出,没从中找,不好好看题目要求实属可惜。还有就是作者把水罐写得这样神奇,是为了说明什么?有一个学生既然没做,不会仔细做题失分。四、习作展示台。全班有作没跑题,但是题目要求是根据合理的想象,把自己变成蚂蚁之后的故事写一写,看谁的故事最神奇。学生没理解透彻题目要求,有部分学生思维被限制了,根本就想象不了变蚂蚁之后会发生怎样神奇的事,写是写出了,但是语句过于平凡,内容不够丰富神奇,写得一般。有的是因为没有读完题目要求,有的是因为没有认真思考,这种现象反映了学生的心浮气躁;有的表达上也不到位,要么太空洞,要么重点不突出,要么没有开头和结尾,结构不完整,总之问题很多。四、改进措施1、培养学生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。2、对个别同学要加强辅导,特别是要提高堂教学效率。3、学生阅读能力的培养应立足于堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时,要将阅读延伸至外,鼓励学生在外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。4、作教学改进作方法的指导,注意学生思维的训练,建立错别字小档案,减少作的错别字,注意提高学生的阅读积累,针对三年级学生的语学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。
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