1大班音乐活动:森林狂想曲花园浜幼儿园 吕 燕活动目标：1了解乐曲 ABA的结构，感受 A 段音乐的轻松活泼，B 段音乐的宁静自然，体验音乐带来的和谐意境。2积极参与活动，能创造性地用语言、动作、操作等方式大胆表现音乐。3感受小动物之间互相关爱的情感，懂得人与人之间要相互宽容和帮助，体验人与人、人与自然、人与动物的和谐之美。活动准备：1大幅森林场景图的制作， （树木、草地、鲜花、流水等景色） ，活动前放置于活动室四周。2音乐的剪辑，有完整音乐与分段音乐。3音乐图谱的设计、故事的创编及故事中一些小动物等角色的小图片。4操作材料的提供：活动前与幼儿一起收集生活中的小材料，如皱纹纸、纱巾、小铃当、中国结、彩带等。幼儿自制的感恩卡若干。活动过程：一、完整欣赏音乐，初步感受音乐的风格特点，感受音乐所表现的自然和谐的境界。1完整欣赏音乐，让幼儿边欣赏音乐边欣赏森林美景。可以提问：你看到了哪些美丽的景色？走在美丽的森林里，你的心情是怎样的呢？2幼儿再次完整欣赏音乐：森林里除了有鲜花、草地、大树、流水外还会有什么呢？你会听到哪些好听的声音呢？3引出故事，设置疑问：故事中的小松树怎么啦？它的心情怎样？如果是你，你会怎么做呢？你觉得谁会来帮助小松树呢？二、分段欣赏 A、B、A段音乐，鼓励幼儿创造性地用动作、语言表现音乐，帮助幼儿感受音乐的和谐之美。（一）欣赏 A 段音乐，了解 A 段乐曲结构，能随音乐有节奏地用动作表现。1欣赏 A 段音乐：听一听是谁来了？2出示图谱：教师随 A 段音乐有节奏地演示四种小动物出来的情景。来了几个小动物？那这段音乐有几句话呢？3它们是怎么来的呢？让我们用动作学一学。 （在椅子上学）4幼儿再次随 A 段音乐用动作完整表现。 （幼儿自由站立在活动室中间，鼓励幼儿用创造性地动作表现音乐。 ）（二）欣赏 B 段音乐，了解小动物创意装扮小松树的情景，萌发与同伴合作装扮小松树的愿望。1欣赏 B 段音乐：这段音乐听上去有什么感觉？你觉得小鸟、孔雀、青蛙、斑马它们会怎样帮助小松树呢？2幼儿与同伴相互讨论，个别交流想法。3教师随 B 段音乐演示动物装扮小松树的办法 .4幼儿随 B 段音乐用动作模仿小鸟、孔雀、青蛙、斑马一起装扮小松树的情景。5幼儿创造性地用自己喜欢的方式装扮小松树，体验自主创造，同伴合作，共同装扮小松树后的成功感和喜悦感。6循环播放 B 段音乐，鼓励幼儿用自己喜欢的方式与同伴合作创意装扮小松树。2（三）欣赏 A段音乐，体验与同伴合作装扮小松树后的成功感。1体验共同装扮小松树的成功感，以及帮助别人的快乐。2循环播放 A段音乐，幼儿挂感恩卡。3在 A段音乐声中，幼儿围着小松树跳舞。三、完整欣赏、表演表现音乐。1完整欣赏音乐，介绍音乐名称.2幼儿完整表演。3幼儿分角色完整表演。活动延伸1问：今天的活动给你什么样的感受？你从中懂得了什么？学到了什么？2鼓励孩子将自己或发生在自己身边的感恩故事记录在感恩卡上，挂在感恩树上，使感恩情怀得以延续。附故事：森林里的感恩联欢会森林里要举行一个感恩联欢会，它们想挑选一棵最漂亮树做“感恩树” ，把发生在动物们身边的感恩故事写在感恩卡上，挂在这棵感恩树上，让更多的动物知道这些感人的故事。选哪棵树好呢？一棵长得弯曲又矮小的小松树难过地说：“我多么想做这颗感恩树啊！但是我的树干是弯曲的，我不是一棵美丽的树，我想谁也不愿意挑选我当感恩树的。 ”小动物知道了小松树的烦恼后，都纷纷来帮助它。小鸟衔来果子串成项链挂在小松树的脖子上，孔雀拔下兰色的羽毛做成美丽的衣服披在树上，青蛙捡来树叶做成裙子的花边点缀在树上，斑马采来野花编成花环戴在小松树的头上。小松树变得好美呀。感恩联欢会开始了，小动物聚集在小松树的周围，把一张张写满感恩故事的卡片挂在小松树的身上，小松树成了一棵最美的感恩树。它高兴地叫了起来：“谢谢大家把我打扮得这么美丽，我愿意永远做你们的感恩树！”小动物们围着感恩树高兴地唱起歌，跳起舞来，森林里充满了欢乐，这真是一个幸福快乐的感恩联欢会啊！