三评三改心得体会三评三改心得体会我们要充分认识新形势下开展三评三改重要性，在今后的工作中要继续丰富活动内容，创新活动载体，以更加扎实的举措、开阔的思路、更加有效的办法、务实的作风，严格按照实施方案开展各项工作，大胆创新，务求实效，确保活动有声有色。首先，教师打造高效课堂“十要十不要”：一是开课之际要激趣导入，不要枯燥无味单一；二是上课之后要关注全体，不要眼中只有尖子；三是知识学习要相信学生，不要还是包办代替；四是回答问题要尊重鼓励，不要动辄总是怪罪；五是教学过程要精心设计，不要问题简单随意；六是教学目标要突出重点，不要环节众多杂乱；七是学习方法要做好指导，不要只教习惯不管；八是课堂练习要精挑细选，不要重复题海之战；九是要充分利用课堂时间，不要加重课外负担；十是各项作业要及时反馈，不要懒散贻误时机。第二，我们要强化六种意识。一是转变作风与加强学习相结合，认真解决思想上存在的问题，强化进取意识。重点解决思想上存在的不思进取，不求有功、但求无过的现象；政治理论和业务知识学习敷衍应付，发展意识不强，理论水平不高，工作精力不集中等问题。二是转变作风与提升素质相结合，认真解决精神状态上的问题，强化竞争意识。重点解决好工作态度不端正，心浮气躁，懒散疲沓，名利思想严重，轻工作质量，重个人得失，不深入实际，只做表面文章，不认真落实上级要求，缺乏开拓创新、争创一流的精神等问题。三是转变作风与提高教育教学质量相结合，妥善解决管理上的问题，强化职责意识。重点解决好宗旨观念、责任心不强，以及在学校工作中存在的思想陈旧、方法不当、专业水平较差等问题，认真接受社会各界的监督。四是转变作风与严于律己相结合，认真解决工作效率低的问题，强化纪律作风意识。重点解决好工作效率低下，不作为和乱作为，组织纪律观念淡薄，随意性强，不坚守工作岗位，迟到早退，酗酒误事，工作时间上网游戏或从事其它与工作无关的事情等问题。五是转变作风与提高服务意识相结合，合理解决服务意识和质量不高的问题，强化服务意识。重点解决不习惯于放下师道尊严的架子；眼前学生看得多，对学生未来考虑得少；知识与能力看得多，情感、态度和价值观考虑得少；考试分数看得多，综合素质考虑得少，对文化科学素质考虑的多，对身心健康考虑的少等问题。六是转变作风与增强团结相结合，强化全局意识。第三，在团结方面要努力做到两讲、三多、四不。两讲，即大事讲原则，小事讲风格。三多，即多沟通、多理解、多规范。四不，即不猜，不无故猜测他人;不疑，不乱怀疑他人;不听，不听信他人挑拨;不信，不听信谣言，不听信小道消息和马路消息。从而使大家真正做到心往一处想、劲往一处使、话往一处说、事往一处做，同心同德，形成合力，完成各项工作任务。三评三改学习心得体会三评三改中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。爱学生，先热爱教育事业。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心。爱学生，要尊重和信任学生。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。爱学生，努力进取教好学生。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。爱学生，以身作则影响学生。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢取广大学生家长的普遍赞许。为人师表，注重身教重于言教。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。勿以恶不而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因此，政治教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培？四有新人，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。XX 年 9 月