小学信息技术教案认识鼠标执教人：穆恒莉教学目标：1. 通过学习，使学生认识鼠标的组成部分、种类。2. 让学生学会手握鼠标的正确姿势。3.让学生熟练掌握鼠标的基本操作方法。教学重点：认识鼠标构造，掌握鼠标移动、指向、单击左键的操作方法。教学难点 ：掌握鼠标的基本操作。课前准备：计算机、网络教学过程： 一、谜语引入新课 1、复习回忆上节课学习的内容：计算机主要由哪几部分组成？课件展示。2、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个谜语，请大家先猜一猜，课件展示：“两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。 ”谜底是什么呢？ 3、出示课件：看一看电脑上的哪个部分最像老鼠？老鼠的英文名是 mouse，翻译成中文就是鼠标的意思。4、今天我们就来认识鼠标，点出课题，板书：认识鼠标。5、对于鼠标你知道些什么？你还想知道些什么呢？今天学习以后你会懂得更多。二、新课教学（一）认识鼠标1、介绍鼠标的发明者：首先老师给大家介绍这位（美国发明家）道格拉斯 .恩格尔巴特于 1963 年在斯坦福研究所用木头和小铁轮制成了最初的鼠标。2、现在的鼠标与最初的鼠标大不相同，请动手观察你桌上的“小老鼠” ，然后告诉大家你发现了什么？学生回答，课件展示学生发现。3、介绍鼠标的构造：课件展示。大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。在两个键中间还有一个可以滚动的叫滚轮，还有一条长长的像老鼠尾巴的线，它叫鼠标线。这就是鼠标的基本构造。4、我这儿有鼠标图和它基本构造的名称，谁能帮忙找到它正确的位置？学生贴结构图。带大家说一遍鼠标各部分的名称。5、介绍鼠标的分类：（1）实物展示：请同学们观察一下老师这儿的鼠标与你们桌上的鼠标有什么不同？（2）现在的鼠标一般分为：机械鼠标（底部有轨迹球） 、光电鼠标（没有小球）两种。它们又有不同的款式和型号。（3）如果按鼠标接口分类：ps/z 接口鼠标、com 接口（串口）鼠标、USB 接口鼠标、蓝光鼠标。（其中像这些没有“尾巴”的鼠标我们叫无线鼠标。 ）（4）刚才我们认识了不同的鼠标，那你们知道鼠标有什么用吗？怎样使用鼠标才正确呢，让我们一起来掌握手握鼠标的正确姿势。（二）教师讲解手握鼠标的方法1、课件展示：手握鼠标的姿势介绍姿势：手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下：食指和中指分别轻放在左右按键上；拇指和无名指轻夹两侧。2、请学生上台示范。3、同桌两个学生互相检查姿势是否正确。握握鼠标：请你握着鼠标试着移动鼠标，看看你又从屏幕上发现了什么？4、认识鼠标指针在桌上移动鼠标，你会看到，显示屏上有个箭头也在移动，它是谁呢？ 它是：鼠标指针。我们就是通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置，从而控制电脑的。（三）学习鼠标的基本操作1、要想控制电脑，让它听我们指挥，接下来我们学习鼠标的几种基本操作：请大家根据屏幕上的要求分小组讨论探究：你是怎样让鼠标指针上下左右移动的？你能将鼠标指针指到“网上邻居”吗，这时有什么反应，其他地方呢？将鼠标指针移动到“开始”处，分别单按一下左键和右键，看看有什么变化？通过刚才的探究，小组内讨论一下，你们组认为鼠标有哪几种基本操作？2、学生汇报。3、介绍鼠标的基本操作：课件展示鼠标的移动操作：握住鼠标在鼠标垫或桌子上滑动。听口令操作。鼠标的指向操作：将鼠标移到指定的位置。听口令试一试。鼠标的单击操作：用食指快速地轻按一下左键或者右键，然后马上松开。4、鼠标的其他基本操作留到以后的教学中再学习，这节课大家要掌握的是移动、指向、单击三种，现在考考大家看看你们能否按老师的要求操作。试一试：把鼠标指针移动到“开始”菜单处，看看指针有什么变化，单击左键“开始”菜单，先指向程序，然后指向附件到辅助工具，再到屏幕键盘，单击左键。三、动手操作练习大家配合默契，而且动手操作能力很强，让我们放松一下，用掌握的鼠标的基本操作方法进入扫雷游戏。1、介绍游戏规则。2、学生自由练习。四、总结：通过今天的学习你有些什么收获？学生汇报，展示板书。以后我们还将掌握更多的计算机知识，这节课谢谢同学们的合作。板书： 认识鼠标