:实验：用电压表测电压教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用2、理解串联电路、并联电路的电压关系能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验，是电压、电压表知识的综合应用通过该节实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础从培养学生的科学态度和优良习惯看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯教法建议本节的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实一、堂教学组织1做好组织工作保持安静、有秩序的环境是商号实验的必要条在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上一开始，便有一个良好秩序的开端实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会2对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用3通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾4在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计下面的内容可供参考 连线的先后次序； 接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数） ，当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差） ；连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；合理换用量程；正确选用“+”、 “-”接线柱；实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的二、实验顺序建议：1用电压表测一节干电池电压，两节干电池串联、并联的电压，把所测得的数据填入设计的表格中2分别按图 1 甲、乙、丙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数 U1、U2、 U 每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中3分别按图 2 甲、乙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数 U1、U2 每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中4根据以上三次实验记录的数据，归纳出结论：（1）串联电池组的电压等于各个电池的电压 ，并联电池组的总电压等于（2）串联电路两端的总电压等于各部分电路电压 （3）并联电路中，各支路两端的电压 由于这是一节探索性实验，要注意引导学生归纳实验结论除此之外，对操作技能方面的情况，也要做一个小结；其中有属于科学态度和科学方法方面的问题，如实事求是、细心认真合坚持探索讨论“想想议议 ”中的问题，可以巩固易学的知识（串联电路中的电压）三个相同灯泡串联后，由于串联电路两端的总电压，等于串联的各段电路两端的电压之和，故每隔灯泡两端的电压只占总电压的 1/3，加在灯泡两端的电压降低，达不到它们正常工作时的电压，因此灯泡会暗教师以演示用两节干电池串联成电池组，先后与一只、两只串联的和三只串联的“2V， 03A”的小灯泡连接，观察它们亮度的变化，并分别测量它们的电压教学设计方案 教学单元分析本节教学重点是学生亲自动手连接电路、连接电压表、使用电压表测某段电路的电压，通过记录数据的分析，归纳出串联电路、并联电路的总电压与各部分电压关系通过本节实验，培养学生实验技能，养成良好的实验习惯，培养学生分析归纳的能力教学过程（）分析1让学生首先用电压表测电池电压，是为了教会学生在今后使用电池时，通过测量进行鉴别特别是否使用过一段时间的旧电池，还是新电池2两个灯泡串联时，测总电压与每一个灯泡电压之和的关系，是本节的重点，测出数据后，注意在教师的引导下，让学生分析、归纳、总结出总电压与每一个灯泡电压之和的关系，不要教师代替3对于并联电路，学生感到困难的是连接电路，而不是测量所以教师要有耐心给学生想一想、试一试的机会，不要操之过急，更不要代替4设计表格，认真记录数据，整理实验报告，对学生要严格要求、规范要求板书设计：探究活动【题】扩展实验：研究混联电路总电压和各支路电压的关系【组织】小组【流程】设计实验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电压关系进行比较