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最新 2016 年春季学期语文教研组工作总结秘 最新 2016 年春季学期语教研组工作总结2016 年春(201-2016 学年度)第二学期教学工作结近尾声,在本学期里我们的语教研组活动开展的有声有色,各项活动均能按照开学初制订的方案进行,并且效果非常好。下面就本学期的工作做以下汇报:这学期,我校语教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强堂教学改革研究,以全面提高本组语教学水平及语教学质量,全面提高学生的语素养为目的,形式多样地开展语教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、加强校本培训,促进教师专业发展作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在程改革浪潮的前头,为学校的语教学,为推动学校整体语教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。1、开学初,语教研组要求语教师继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是两个本子和教研博客内容的充实,使新的程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语教师加入到题研究中,结合题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听或参加培训或自主学习,特别是网络教研培训。在多次的培训中,我校语教师的各方面能力与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语教研组懂得到发扬。我校语教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初我校教导处和语教研组立即扎实开展的开展了有全休老师的公开、观摩、教学诊断和低、中、高年级的阅读等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:分段指导集体备,组织听,评、诊断、总结。这样在全组范围的相互听、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的堂教学水平。其中年轻教师朱小鹏进步是最大的。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师开展学生成绩质量分析。在期末复习中开展组织教师制定复习计划、复习教案和复习测试等。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。四、积极开展题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语组在学校、教导处的带领下,以提高堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高堂教学能力和教研水平,积极参与题研究,深化堂教学改革,积极参与改实验。这学期,我校语教师紧紧围绕学校的一个县级题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主题选定子题作为自己的研究题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主题。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论。五、教研组工作存在的不足:1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的。3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语综合素养的提高关注不够。4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。六、下一步工作的四点措施:1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作,从上、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰” ,以此相互勉励。3、从学生的角度讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。总之,在本学期里,我们语组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。2)2016 小学语教研组活动工作总结时光匆匆,回顾本学期的工作,几多感慨,几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备”“有效上”为目标,重视备,上,听,评等基础性工作,加强教学常规,提高堂教学有效性。进一步贯彻落实语程标准所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。一、以堂为阵地,提高堂教学的有效性。堂是教学的主阵地,让每一节都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的堂教学,开学初就要求每一位语老师要严格备好每一堂,组内进行同交流,集体听,集体评议。每节语不许拖堂,语堂作业不得挤占其他时间完成,家庭作业尽量在上完成。堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外,加强教师理论知识学习,再读新程标准 ;经常访问凤凰语网等语专门学习网站;网上购书,现在组内就有四本相同的一本书第五十六号教室的奇迹 ,没有的互相借阅着看。我们寻求最佳的教学,确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语教师的堂教学水平,提高了堂教学质量。二、以发展为目标,提高学生的语素养。语学习是为其他程学习打下基础的,学生的语素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未。因此,我们组开学初就制定了低段语素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了讲故事活动。三、以常规为核心,安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研,以抓好学生的常规,有效教学,同异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级堂教学研讨活动,每次活动前要求同年级老师集体商讨,第一次教研时进行说,全组成员发表建议,并参与听。第二次教研时进行反思,议,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同异构活动,另外,我们组是年轻化的教师队伍,是学校语工作的生力军。因此,要求每位老师认真写好反思,叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。 ”四、存在不足组内个别语教师的专业素质、专业发展水平与当前新程的新理念、新要求还很不适应,对人教版语教材的把握有待加强;程意识比较薄弱,教学创新的能力不够强。五、下一步的设想与努力方向教研组工作要在“实” 字上下功夫,在 “研”字上做,真正把教研与提高堂效率结合起,与解决教学实际问题结合起,与教师的成长结合起,提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之,在这一学期里,我们有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。下学期,我们将再接再厉,争取在各方面取得更大成绩。3)小学语教研组工作总结语教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新改精神,以全面提高学生的语素养为目的,形式多样地开展语教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、认真学习理论,更新了教育观念作为学校最大的学科组语教研组,我们深深地感到应该始终站在程改革浪潮的前头,为学校的语教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。该学期,我们全组老师认真研读了语程标准 ,并对语程标准进行了深入的学习,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新程理论下的堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式学习新程,把握新程,以转变观念,形成新的程观、教师观、教学观、堂观、质量观。二、继续开展校内听评及教学诊断活动认真积极地开展校内听活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备、专题研讨、公开、教学诊断、优质论交流等多项活动。其中公开是大家相互取长补短的很好途径。该学期我们共开展了 8 次语研讨。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听,评、诊断、总结。在研讨中,我校朱芳芳老师开展的青处处埋忠骨 ,通过前的集体备,上的精彩演绎,为我们展现了一堂别样的堂。三、进一步落实集体备制度本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备组内实行定题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备的质量。该学期我校公开展了次组内集体备,通过老师们前的积极探讨,深入研究,对本进行了更加深入的解读。特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,本学期我们开展了 3 次常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。五、校本活动特色创新该学期我们教研组在教导的带领下,更加关注教师的自身基本素质,从读到写,以写为重,该学期我们开展了教师写字活动,经过书写优秀的老师的指导,示范,各老师学习,模仿,练习,进一步提高了自身素质修养。总之,在本学期里,我们语组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。秘
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