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XX 年“共享阅读、共同成长”校园阅读活动方案XX 年“共享阅读、共同成长”校园阅读活动方案 为贯彻落实习近平总书记、李克强总理有关开展全民阅读活动的讲话精神,营造浓厚的读书氛围,提高师生内涵素养,促进学校特色建设,全面提升学校的教育教学质量。市教育局决定在全市义务教育阶段学校开展 XX 年“共享阅读、共同成长”校园阅读活动,特制定本方案。 一、指导思想: 坚持以党的十八届三中、四中和五中全会精神为指导,根据广东省建设文化强省规划纲要(XX2020) 的要求,围绕学习型社会建设,坚持科学发展观,全面实施素质教育,大力实施“文化兴校”战略,以提高广大师生的文化素质为目的,以培养青少年和儿童良好阅读习惯为重点,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力建设内涵丰富、特色鲜明的校园文化,形成热爱读书、崇尚读书的文明新风尚。 二、活动宗旨: 在全市义务教育阶段学校广泛深入地开展读书活动,引导和培养广大中小学生养成乐读书、会读书、多读书、读好书的良好习惯,不断增强中小学校园文化的人文底蕴,努力提高学生的思想道德素质;引导教师勤读书、读好书,不断提高中小学教师的专业能力和素质,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。 三、领导小组: 组 长:组 员:分工安排: (一)基础教育股:负责活动的统筹组织,落实课程、课时安排。 (二)中小学教研室:负责系列活动的设计和具体指导、组织全市性学生阅读比赛。 (三)教育工会:负责组织“全市教职工阅读征文大赛”工作。 (四)教育技术与装备中心:负责图书馆(室)的建设、图书的采购及相关技术支持。 (五)办公室:负责办文发文、活动宣传,并协调相关工作。 四、活动主题: 共享阅读、共同成长 五、活动对象: 全市义务教育阶段学校全体师生 六、活动时间: XX 年 2 月 25 日XX 年 12 月 31 日 七、活动实施: (一)筹备阶段(23 月) 1、各校利用多种平台、渠道,结合班级文化和校园文化的建设,大力宣传阅读的意义,介绍阅读方法、推荐阅读书目、推广阅读经验、提出读书口号等,营造浓厚的读书氛围,为校园阅读活动的深入开展夯实基础。 2、各校根据关于印发xx 市中小学图书馆(室)建设与管理规范(试行)的通知 (开教办XX40 号)的要求进一步加强学校图书馆、电子阅览室的建设,配备专业的图书管理员,根据本校实际情况配备适合各年龄段的学生必读书目、充实优质图书,按藏书标准逐年递增 1%-5%添置新书。完善图书借阅、阅览室开放体制,确保学校图书资料正常循环流动,建立起书源充足的班级“图书角” ,为校园阅读活动的有效开展提供保障。 3、各校根据本方案指引,结合本校实际,制定读书方案,策划富有区域特色、学校特色的读书系列活动。 (二)实施阶段(411 月) 1、在“423 世界读书日”前举行 xx 市 XX 年“共享阅读、共同成长”校园阅读活动启动仪式。 (1)活动时间:XX 年 4 月 (2)承办学校:东河中学 (3)主要内容:市教育局牵头举行 xx 市 XX 年“共享阅读、共同成长”校园阅读活动启动仪式,发起“让阅读无处不在”的阅读倡议,提升校园阅读氛围,为活动的全面、深入开展营造良好的开局。 各学校可参照此做法,结合本地实际,通过举行启动仪式或开展其他形式的活动,拉开本校校园阅读活动的序幕。 2、举办“全市小学四年级在园杯课外阅读竞赛” (1)活动时间:XX 年 5 月 (2)承办单位:xx 市教育局教研室 3、举办“全市初中学生经典作品读书比赛” (1)活动时间:XX 年 10 月 (2)承办单位:xx 市教育局教研室 4、举办“全市教职工阅读征文大赛” (1)活动时间:XX 年 4 月XX 年 11 月 (2)承办单位:xx 市教育工会 5、举办“全市小学二年级识字竞赛” (1)活动时间:XX 年 11 月 (2)承办单位:xx 市教育局教研室 6、举办“快乐作业-三年级海量阅读成果展示” (1)活动时间:XX 年 12 月 (2)承办单位:xx 市教育局教研室及有关学校 (三)总结表彰阶段(12 月) 1、各学校进行校内阅读活动表彰; 2、全市对 xx 市 XX 年“共享阅读、共同成长”校园阅读活动优秀组织单位进行表彰。 八、活动要求: (一)高度重视,形成制度。各校要高度重视此次活动,根据市教育局的统一部署和要求,结合本校实际,制定切实可行的实施方案,组织全体师生积极投入到活动中。要把组织开展阅读活动作为一项重要职责和长期任务来抓,成立活动领导小组,明确职责,统筹安排,切实建立长效机制,常抓不懈,不断创新,使读书活动收到实实在在的育人效果。 (二)营造氛围,鼓舞热情。各校要积极做好活动宣传工作,通过校园广播、校园网、微信微博、校报校刊、宣传栏等,积极做好校内宣传,同时高度重视对外宣传,及时将学校阅读活动好经验好做法宣传出去。并通过策划开展富有区域特色、学校特色的读书系列活动,如师生共读、知识竞赛、书签制作、图书漂流、好书推荐、读书笔记展览、表彰先进等;让学生在实践活动中体验读书的快乐和成长的喜悦。 (三)创造条件,扎实开展。各校要积极创造条件,保证学校藏书量、落实阅读时间、借书处和阅览室开放时间每周不少于 30 小时、将阅读纳入课程、加强阅读指导研讨等,要动员组织教师带头读书,为学生做好榜样,开展读书讲座,针对学生年龄和认知特点分类指导阅读,促其养成阅读好习惯,提高阅读实效。 (四)关注版权,维护权益。各校在建设图书馆(室)的过程中,无论是购买或搜集的图书资料、电子图书、图书管理软件等,都要慎重对待版权、著作权问题,特别是网络传播权问题。管理员应时刻关注有关知识产权的新法规,切实维护自身的权益。 (五)加强督查,确保效果。各校一定要围绕活动主题,营造良好的活动氛围,努力打造精品项目,形成活动品牌。市教育局将组织人员,不定期对各校的图书配备及阅读活动开展情况进行抽查、督办,确保活动健康有序开展。 xx 市教育局 XX 年 2 月 25 日
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