办校工作总结：择善而行树形象 登高致远创辉煌办校工作总结：择善而行树形象 登高致远创辉煌开篇语xx 县第一小学不知不觉地已走过两年的征程。这两年中，有各级领导的殷切关怀，有广大市民的大力支持，有全体教师的奋力拼搏，有稚嫩学生的茁壮成长；这两年中，我们在思考、开拓、创新，我们在耕耘、播种、收获。回顾历史，是为了更好地迎接未来，因此，我们制作了择善而行树形象，登高致远创辉煌这个宣传栏，从不同的方面、不同的角度，比较详实地介绍学校这两年来一路走过的岁月痕迹。在时光的流动中，我们能更加清楚地看到学校一如既往地择善而行，锲而不舍地登高致远，一步一个脚印地走向灿烂辉煌的明天。2 校建篇xx 县第一小学创是一所县属小学，坐落在建昌北大道 12 号。XX 年 2 月，征地签订协议；XX 年 3 月 24 日，县发改委批复学校立项；XX 年 4 月 2 日，xx 县人民政府批复同意创建xx 县第一小学，并列为县重点建设工程项目；XX 年 7 月，学校总体设计方案招投标，由 xx 建筑设计院设计，工程监理、土建招投标，由高安市建设实业有限公司承建；XX 年7 月 20 日，举行学校开工奠基典礼；XX 年 8 月 18 日，土建工程结顶，教学楼竣工；XX 年 8 月 21 日，教学楼预验收；XX 年 8 月 28 日，学校建设竣工验收；XX 年 9 月 7 日，学校举行了隆重而盛大的揭牌庆典仪式，当时的县四套班子在家领导以及县教育局有关领导出席了揭牌庆典仪式，并为学校揭牌，同时，对学校寄予了厚望，希望我校以高质量满足群众对优质教育的需求为目标，努力办成学生成才、家长放心、社会满意的品牌学校。第一小学的兴建，极大地优化了我县城区教育资源配置，进一步解决了城区学生上学难的问题，是一项让人民群众看得见、摸得着的实实在在的民生工程。学校占地面积 28 亩，一期工程占地面积 10 亩，已建有两栋教学楼，共 40 个标准教室，建筑面积 4400 余平方米；一个 1200 平方米的水泥操场；另有大面积的绿化、硬化工程。二期工程占地面积 18 亩，规划建造一栋综合楼、一栋教学楼、一个 200 米的运动场及其配套体育设施。XX 年 6 月 12 日，xx 县县委书记胡领高，XX 年 5 月 18 日，xx 县县委副书记、县长王小林分别在相关县领导与教育局领导的陪同下视察了 xx 县第一小学。县委、县政府领导了解到学校二期工程的启动与建设存在着巨大困难时，当即作出了重要指示：一、落实 xx 县第一小学二期工程规划区内土地征用。二、做好规划区内房屋拆迁工作，解决在拆迁过程中可能出现的问题。三、落实二期工程建设资金及到位情况，认为资金不是大问题。四、强调在县委县政府周边一定要建设好一所小学（也就是 xx 县第一小学） ，解决农民工子女进城就读的需求，有利于加快城市发展。五、各级相关部门要不怕困难，在面对矛盾时，要想方设法解决矛盾，共同把 xx 县第一小学二期工程尽快建设好并早日投入使用。县委、县政府领导对学校二期工程建设高屋建瓴的指示，脚踏实地为民服务的精神，将解决莘莘学子求学难的问题，这是 xx 县第一小学广大师生的福音，更是 xx 县教育史上一件惠及广大百姓的民心工程。3管理篇为了倡导“以人为本”的民主、务实、和谐、创新的管理思想，进一步完善制度化、人文化相结合的管理机制，形成团结正气、心手相牵的人际氛围，学校在管理上强化领导班子要确立“一个中心” ，即：以教学为中心；弘扬“两个精神” ，即：团结协作精神、无私奉献精神；树立“三个形象” ，即：廉洁从教形象、扎实工作形象、锐意进取形象；具有“四个意识” ，即：责任意识、管理意识、服务意识、创新意识。要求领导班子做到：“日常工作走在前面，重大担子挑在前面，关键时刻站在前面，名利荣誉让在前面” ；全体教师做到“三像”标准，即：“像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生，像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉，像珍惜自己的生命一样珍惜自己的事业” 。4文化篇学校站在教育前沿，高瞻远瞩，审时度势，集思广益，确定办学指导思想：外塑形象，内提质量；办学理念：快乐学习，健康成长，全面发展；校训：择善而行，登高致远；校风：团结进取，求实创新；教风：丰学惜教，睿智奉献；学风：乐学好问，善思践行。学校竭力打造以“国学传承文明，经典浸润人生；传统相融现代，文化启迪思想”为主题的校园文化。一是打造“围墙文化” ，制作了“一训三风” 、 “民族风情” 、 “学校发展” 、 “行为规范”文化墙；二是打造“走廊文化” ，张贴悬挂唐诗宋词、论语精选、格言警句、名人画像与名人名言；三是打造“车棚文化” ，在车棚檐下制作了中华民族德育小故事；四是打造“橱窗文化” ，定期更换、制作宣传长廊、橱窗宣传栏内容；五是打造“温情文化” ，在校园内、走廊中、楼道旁、教室里、厕所内制作了内容丰富、健康向上的各种温馨提示牌；六是打造“童趣文化” ，在校园中错落有致地摆放了富有童趣的十二生肖石凳；七是打造“班级文化” ，美化教室，展示特色，张扬个性；八是打造“办公室文化” ，以字画、格言、座右铭、美化、绿化等方式凸显教师积极进取、蓬勃向上的精神风貌。漫步在第一小学校园内，科学的办学理念与宏大的育人氛围相得益彰，优美的自然风光和浓郁的人文气息融为一体，文化校园已经成为师生们幸福成长的学习乐园、安身立命的精神家园。5 权益篇工会加强学校的精神文明和物质文明建设，完善管理体系，全面提高职代会质量，团结广大教职工，切实维护教职工的合法权益。教代会是学校民主管理和民主建设的重要途径，是全体教职工集思广益贯彻党的教育方针，谏言献策共谋学校发展大计，凝聚力量全面推动学校事业发展的重要阵地。因此，工会充分发挥了教代会参政议政、民主管理和民主监督的职能，竭力做到上情下达，下情上报，建言献策，倾听教职工对学校工作的意见。工会为了进一步帮助教师树立正确的人生观和职业观，注重加强教师的政治理论学习，将党的政策与路线方针的学习与教师教育教学工作实践及自身的思想政治结合起来，展开讨论，撰写体会，提高政治觉悟，净化师德师风。工会为教职工办实事，做好事，急教职工所急，想教职工所想，把维权工作作为大事来抓。工会坚持了走访和慰问制度，看望、慰问有困难或生病住院的教职工，做好送温暖工作，及时把学校的关心送到每个教职工的心坎上。为进一步营造温馨和谐的人际氛围，增强教职工的凝聚力，陶冶教职工的情操，促进教职工身心健康，工会开展了丰富多彩的文体活动，取得了良好的效果。6 教师篇学校现有在职在编教师 63 名，平均年龄 35 岁；本科学历14 人，大专学历 42 人，学历达标率 100%；小学特高级教师 1 人，小学高级教师 51 人；市、县学科带头人 3 人；骨干教师国家培训对象 2 人，省骨干教师 2 人，县骨干教师22 人。外聘教师 13 名。学校采用“请进来” “走出去” “强师能”的方式，分层次、分批次开展新教师、骨干教师、全员教师的培训活动。邀请几十位专家、教授到我校开课、讲座；95%以上的教师到全国各地培训学习。尤其注重以下五方面工作：一是坚持开展“写一手漂亮汉字、说一口流利普通话、写一篇优美”的教师“三个一”工程建设；二是抓好“青蓝工程建设”,采用师徒结对，一帮一的方式帮助年轻教师迅速健康成长；三是加大实施教师专业化发展的力度，制定我校教师专业化发展整体规划，启动分层分类培养计划（按照从新教师成熟期教师校级骨干教师县级骨干教师县名师市名师教育专家） ；四是建立教师个性化发展的成长档案，真实记录教师的专业成长过程和体现专业水平的典型作品；五是科学全面评价教师的教育教学工作。遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与评价的评价制度，把教师的职业道德、专业知识、教学能力和教学工作业绩等情况纳入教师发展评价的主要内容，拟定xx 县第一小学教师专业成长评价实施方案和xx县第一小学教师专业成长发展评价指标体系表 ，让教师能从多渠道获得信息，以利于反思、调整、改进教学工作，提升教学素养，加快教师的专业发展。经过两年的努力，学校教师有二十多人次在省、市、县优质课竞赛、教师素养大赛等各级各类竞赛中屡屡夺魁；有两百多篇教学论文在省级以上教育刊物发表或获奖；在 XX年 xx 县十大“教坛精英”评选中，学校有两位教师榜上有名。学校现已形成了一支基本功扎实、业务精湛、品德高尚、敬业爱生、丰学惜教、睿智奉献的高素质的教师队伍。7 教研篇加强课题实验研究，提升学校办学水平。加强课题实验研究是走内涵式发展，提升学校办学水平的重要途径。我校以全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题优质课堂与现代教学技艺运用的研究实验研究子课题动态课堂的生成与教学技艺运用的研究为龙头，覆盖语文、数学、英语、体艺等各学科教学，课题组的教师从自身的岗位出发，从任教的学科、教材出发，从学生的实际出发，较为准确地预设课堂教学的生成性，积极开展动态生成性教学策略与教学技艺运用有机融合的实践与研究，成效显著。除国家级课题以为，我校教师另申报省、市、县级教育、教学课题 36 项，在课题的引领下，积极开展教研活动，进行多种形式的教师教学比赛，包括备课组教师说课、上课、评课“三个一”活动比赛，教师演讲、写字、朗诵比赛等，有效地提高学校办学水平，提升教师教学素养。重视校本课程的开发和教学。广大教师善于充分挖掘地方优质教学资源，积极开发教材，充实校本、地方综合实践活动课程，围绕“选择活动主题、确立活动目标、落实实施方案、展开总结评价、活动延伸反思”这一基本模式拓展课堂教学。两年来，我校整合了廉洁修身教育内容、自编了诗韵 、 传承韵味 、 多彩 xx 、 安全教育读本 、同心圆等校本地方教材，丰富活动内涵，尤其是校本教材同心圆在全市“民族团结教育进校园”现场观摩会上绽放异彩，赢得了与会领导、同仁的啧啧称赞。被省、市相关领导、专家一致推荐为全省“民族团结教育进校园”校本教材范例。8 教学篇在常规管理方面：学校突出以教学为中心，严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。为了保证课程计划能够落实到位，经研究决定实行“四制”管理， （即日巡课制，周重点科目抽查制，月教学进度检查制，期末教学目标考核制。）抓住“五个要求” （即：抓计划，求“务实” ；抓备课，求“认真” ；抓上课，求“高效” ；抓作业与辅导，求“细致” ；抓教学质量考评，求“全面” 。 ）制定和完善了xx 县第一小学教学质量检查调控与管理制度 。学校领导采取定期或不定期、普检或抽查、调阅或月查等形式进行检查，并将教师教学常规工作业绩与年度考评、评优、晋级、职称评聘等挂钩起来。在学生学习方面：注重培养学生良好学习习惯。我校以“如何培养学生良好学习习惯”为课题，通过对各年龄段的学生进行观察统计，调查研究，分学段、分学科对学生量身定做，总结出各学科“良好学习习惯条例” ，以良好学习习惯促学习，提效率。在培养学生良好学习习惯的同时，切实减轻学生学业负担，做到（1）遵循一个规定。我校遵循国家教委关于减轻学生过重学习负担的若干规定 ，以保障减负有章可循。 （2）把握两个前提。前提一：严格执行国家的课程计划；前提二：严格控制学生在校活动时间总量不超过 6 小时。 （3）落实三个制止。制止乱收费、制止乱发资料，制止有偿家教。 （4）做到七个不准。不准给学生布置超量的作业，不准布置惩罚性作业，不准要求学生购买教辅资料或辅助作业，不准随意增减学科教学课时，不准相互挤占课时，不准以学生考试成绩排名次，不准只根据考试成绩评价学生。全面规范教师的教学行为。9 质量篇我校确立学生“快乐学习，健康成长，全面发展”为办学目标，变“唯分数至上”为“以学生发展为本”的办学理念，开展多项教育教学活动，丰富教育教学质量内涵，全面推进素质教育。（1）在语文、数学、英语教学上学校采取单元自测，期末全县统一命题检测相结合的方式，抓实成