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新课标人教版小学数学一年级上册认识整时教学设计教学目标1通过多媒体创设的生活情境,让学生学会认识整时。2知道钟面上有时针、分针、12 个数、12 大格。3帮助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。4培养学生的观察能力。教学内容教科书第 9091 页教具、学具准备大钟面、小钟面。教学过程:一、导入1小朋友你每天都是谁叫你起床呀?老师每天都是被嘟嘟叫起来的,你想知道嘟嘟是谁吗?他是老师的朋友。2这就是今天我想给大家介绍的朋友嘟嘟。(展示钟表)3. 我们先观察这位新朋友。它漂亮吗,想不想做它呀?二、认识钟面1做钟面。a(展示钟面)多漂亮的钟面呀!让我们动手吧!b请参照黑板上钟面的样子,四人一组,分组做一个钟面。比一比,哪一组做得最好看。谁愿意帮老师做一个?(让一组同学上讲台制作)c(教师出示大钟面)谁来说一说钟面上有些什么?又短又粗的针叫时针,又细又长的针叫分针。还有 12 个数,我们来数一数。数字的旁边还有什么?再来数一数有多少格?2说钟面。a.四人一组,拿着你们做好的小闹钟,互相说一说钟面上都有些什么。b(教师小结)时针、分针、12 个数、12 大格,它们组成了一个漂亮的钟面。c哪一组同学认为你们做的钟面最漂亮?举起你们的钟面给老师欣赏一下。三、认识整时1认识。a师拨钟 你能说说现在是几时吗?你是怎么知道的?长长的分针指着几?短短的时针指着几?教师小结:分针长长指 12,时针指 7 就 7 时(学生跟着说,教师在黑板上贴7 时的钟面)b问,小朋友们都几点起床呀?c几点到学校来呀?d我们要早睡早起,做个认真学习的好孩子。2巩固。a我们已经认识了整时,老师要考考大家。出示小黑板。b教师拨钟,学生说几时(5 时、12 时)。c教师说几时,学生拨钟(1 时、11 时)。d四人一组,说几时,拨钟。3总结。a认识了这么多时间,你能说说怎样认识整时吗?b教师小结:分针长长指 12,时针指几就几时。4认识电子钟A 其实,老师除了嘟嘟还有一个好朋友,我们去认识认识她好吗?b看,桌子上放着什么?你在哪儿见过这样的钟?c电子钟是几时,你是怎么知道的?(教师在黑板上贴 7:00)d小结:小圆点后面是两个零,前面是几就是几时。四、巩固练习1做练习十六,1、2、3、4五、全课总结1互相说一说今天你学会了什么?2教师小结:今天我们认识整时,板书认识整时,知道了分针长长指 12,时针指几就是几时。
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