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班主任工作体会:营造良好的班级舆论氛围班主任工作体会:营造良好的班级舆论氛围 班级文化是教师和学生在学习、工作和生活过程中所拥有的价值观、信仰、态度和行为准则。健康向上的班级文化能使每一位学生对未来充满信心,充满憧憬,能使学生富有责任感和积极性,能使教师和学生、学生和学生、学生与家长之间自由、畅通交流,能使学生愉快地接受教育,能激发学生的进取精神,弘扬班级正气,使班级管理效能最大化。多年的实践使我认识到,建设健康向上的班级文化的关键是营造班级良好的舆论氛围。班级舆论是班级成员认同的潜在规则,具有无形的同化作用和约束作用,对学生的思想、情感、态度和行为产生潜移默化的作用。近几年,在营造班级舆论氛围方面我做了一些尝试和探索,获得了很好的效果。所带班级呈现出既团结紧张,又严肃活泼,既有统一意志,又心情舒畅的氛围,同学们感觉在这样的班级里学习、生活有心理安全感。班级是他们的精神家园。 (一)思想引领。针对学生思想不成熟、是非不清、不能正确对待表扬和批评、缺乏责任心等现象,我从根源入手,借助班会、团会、家长会、运动会、艺术节、篮球比赛、教师节、国庆节等机会,采用宣讲、讨论、交流、主题活动等形式,在情感、态度、价值观、做人处事等方面进行思想引领。一提出了“四、五、六方略” ,即,做到四个学会:学会做人、学会选择、学会学习、学会处事;增强五种意识:责任意识、效率意识、竞争意识、合作意识、创新意识;具备六大精神软件:自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣、良好习惯。二提出了三个“重要”:方向比努力重要、情商比智商重要、能力比知识重要。三提出了三个“有效”:最有效的教育是自我教育,最有效的学习是自主学习,最有效的管理是自我管理。(二)行为、习惯引领。播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。教育的目的就是培养良好的习惯,良好的习惯是学生健康成长的基石。为了使学生有章可循,有据可依,除了用自身榜样引领外,我还和同学们共同制定了行为准则,即,身体健康,心理健康;方向正确,目标明确;团结文明,关系和谐;态度认真,心态良好;生活俭朴;情趣高雅;纪律自觉,学习主动;自尊自爱,自信自强。(三)精神鼓励。学生是具有独立个性的人,是发展中的人,每个人都具有向善向好的心理,都有得到认可和赏识的需求。在学生成长的过程中,难免会犯这样或那样的错误,因此我努力做到善待、宽容学生,给学生改正的机会,同时睁大眼睛去发现学生的闪光点和进步,尤其对中下学生。并通过接纳、关爱、关注、欣赏、赞美、鼓励、表扬等方式给学生输入精神的养分,让学生体验进步、成功的快乐。(四)心理疏导。让每个学生快乐成长、快乐学习是我的美好愿望,在工作中我发现,由于来自各方的学习压力及成长中夹杂的莫名烦恼,学生常出现忧郁、厌学、孤独、早恋等心理。针对这些问题,我通过个别交流、文体活动、专题讲座等帮助学生排忧解难、走出困境,引导学生用积极、健康、阳光般的心态面对一切。
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