2017 教研室上半年工作总结及下半年工作计划计划像一座桥，连结我们现在所处的位置和你想要去的地方。下面是 2017 教研室上半年工作总结及下半年工作计划，一起来看一下吧。2017 教研室上半年工作总结及下半年工作计划 1 高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3 月 5 日组织学科教研员参加 xx 省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料 60 余份，刻制光盘 60 余张，全部发放给全市各初中学校，对 xx 年的中考备考起到了积极地指导作用。今年以来,教研室紧紧围绕教育局 20 项重点工作和教育局再次创业行动方案,主要做了以下工作:1、坚持以提高教育质量为第一要务,加强了中考、高考备考指导工作。高中组教研员深入市直各高中学校,听课、评课,具体指导高考备考工作,先后召开了三次高考备考研讨会,帮助各校制定科学合理的备考复习方案,并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校,听课、评课,帮助制定备考方案,并组织了四次中考研讨会,组织了四次中考模拟考试。3 月 5 日组织学科教研员参加 xx 省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容,编辑印发材料 60 余份,刻制光盘 60 余张,全部发放给全市各初中学校,对 xx 年的中考备考起到了积极地指导作用。2、坚持以课堂教学为主阵地,深化课堂教学改革。初中组先后在 xx 中学召开了全市初中有效教学现场会;在进修学校围绕实施有效教学创建高效课堂召开初中第四届校长论坛主题;在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会;小学在 xx 小学完成了大成全语文实验阶段汇报,会上邀请了中央教科所戴汝潜教授,对大成全语文实验如何转段,做了专题辅导;在 xx 一中召开全市“外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课”,与会人员达 500 多人,听课教师通过听特级教师讲课,收益非浅;在 xx 小学召开了 xx市盟校办学,小学数学高效课堂观摩会;在富强小学召开小学语文“学全国名师,创 xx 优课”教学展示会;在 xx 乡 xx小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨;理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会,加强盟园教研工作建设。3、坚持推进校本革命,深化教学综合改革。4 月 13 日,xx 省县域基础教育教学改革综合实验项目xx 市实验区工作会在第三中学召开,深入推进基础教育教学改革,实现我市教育由规模扩张向内涵发展的战略转移,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量” 。5 月 21 日,xx 市在 xx 小学召开了全市“课业革命现场交流会” 。xx 小学和 xx 小学两位数学教师当场作课,获得与会人员好评。教研室准备充分,计划周密,获得成功。4、举办了首届“三名”评选工作受教育局委托,教研室承担了我市首届“名教师” “名班主任” “名校长”等“三名”评选工作,通过资格审查、课堂观摩、个案演讲、工作陈述、理论答辩等过程,公开,公正进行了评选活动,现已报局务会。5、加强了教育科研课题研究申报 xx 省“xx”xx 年度课题 13 项;对 xx 市“xx”xx年度 27 项课题进行了开题论证;对 xx 省、xx 市“xx”37项规划课题进行了结题鉴定,取得了一定的科研成果。1、加强综合改革项目研究我市承担了省县域基础教育教学改革综合实验项目,对于整体推进我市基础教育均衡发展,提升县域教育教学质量,具有重要的现实意义。我们把此项工作当作大事来抓,抓实、抓好、抓出成效。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度,强化督查。不定期地开展项目研究的调度和督查,建立信息通报制度,对实验工作扎实有效的学校进行表彰,对先进做法及时推广。2、教科研工作重心进一步下移进一步实现教科研工作重心向基层、向农村倾斜。认真调查研究我市农村学校尤其是农村初中、小学教学工作的现状、存在的问题,大力推广大面积提高农村学校教育教学质量的经验,制定促进均衡发展的得力措施;学科教研要优先考虑农村学校和薄弱县区;举办教科研评比活动,要在名额分配、评比条件上兼顾农村学校、教师,并适当给予政策倾斜;加强盟校教研工作的领导和指导,促进盟校教研生动、活泼开展,切实解决校际均衡发展难题。3、加强课程管理和指导,提升课程实施水平要加大国家课程管理力度,保证学校开齐开足开好国家课程。要着力提高农村学校执行国家课程计划的积极性、主动性,帮助学校实事求是地分析存在的困难,研究解决问题的办法,推广成功经验。通过采用网络教学、师资培养、教师支教、中小学教师统筹、紧缺师资走教等多种方式,弥补农村师资尤其是音体美等学科师资不足的缺陷。要加大地方课程、校本课程研究开发的力度,将地方课程和学校本课程的教学质量纳入教学评估范畴。进一步组织地方课程教学研讨会、学校课程建设研讨会,推动我市地方课程教学和学校课程建设。指导学校积极开发利用社会、家庭、环境教育资源,努力构建开放而有活力的课程资源。4.深化课堂教学改革,力求在构建高效课堂上有新的突破继续研究“学案导学”和高效课堂教学策略,借鉴省内外先进的课堂教学模式,对我市比较成型的教学改革经验和教学模式进行总结、提炼、推广,促进课堂教学效率的普遍提高。5.大力实施“三名”带动工程对首届“三名”人员进行表彰,并充分发挥示范、辐射和引领作用。认真总结、交流学习体会与成果,举办首届名教师公开课、示范课,开设专题讲座,传授教育教学经验,培养指导青年教师。6、认真开展教学评估工作建立常态化教学评估工作机制。根据修订后的省义务教育阶段学校和教师教学评估细则和实施意见,完善我市学校和教师教学评估标准和办法,并制定高中教学评估标准和办法,将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系,将教师考核结果纳入教师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系。召开教学评估工作总结表彰会,推广优秀学校教学管理经验;迎接 xx 市对我市的教学评估,取得优秀等级。2017 教研室上半年工作总结及下半年工作计划 2 以十八届五中全会精神和“五大发展理念”为指导，进一步落实“立德树人”根本任务，并紧紧围绕“提高教育教学质量”和“促进教育均衡发展”的核心工作，深化课程改革，指导课程建设，引导备课改进，推进课堂变革，加强评价研究，提高教育质量，努力发挥教研专业引领作用。为了全面落实省、市教研部门及县教育局工作要点精神，2017年上半年重点做好以下七方面的工作：1.贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于义务教育课程改革有关文件精神，指导义务教育阶段部分学校开展课程改革试点工作。加强义务教育学校课程规划与拓展性课程建设指导工作，协同中教科、小教科到试点学校开展深化义教课改督导活动，配合上级有关部门开展深化义教课改专项视导活动。2.继续深化普通高中课程改革，加强对普通高中必修、限定选修、自主选修、职业生涯规划等课程建设与学考、选考工作的指导。推进职业高中课程设置与教学评价改革工作，推动幼儿园课程游戏化实施，开展幼小、初小、初高教学衔接研讨活动，继续开展中小学、幼儿园精品课程创设评比活动。3.深入贯彻落实教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见和浙江省中小学学科德育指导纲要精神，一要指导各中小学构建富有校本特色的德育课程体系，推动全员育人、全科育人、全程育人，提升学科课程的育人价值;二要开展德育活动课程化开发与实施，组织开展育人思想和方法研讨活动，将教育教学的行为统一到育人目标上来;三要指导各中小学在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题和解决问题能力。4.继续推进基于“促进有效学习，培养学科核心素养和高层次认知能力”的课堂变革与新课改背景下的教学改进工作。继续推进第一、二批课堂变革实验项目的实施，并以凸显学科核心能力培养和提升课堂有效性为突破口推进“学本课堂”建设，努力提高课堂教学质量和效率。5.加强对市、县课堂变革试点学校的调研与指导，发现典型，推广经验，结合学科教研，引导教师进一步关注并努力践行学案导学、目标预学、小结拓学、有效训练、作业优化等项目研究。分学科、分学段举行“学本课堂”教学研讨、教学展示和课堂教学变革经验交流活动，举行中小学课堂教学评比活动，努力打造课堂变革样本校、样本班，充分发挥样本校、样本班的示范和辐射作用。6.践行“少一半学生，多几倍关怀”的教育理念，继续抓好市、县农村小班化教育试点工作，开展小班化教学研讨活动，努力培育农村学校小班化教育教学特色。深入推进3-6 岁儿童学习与发展指南的贯彻落实，深化幼儿园课程游戏化教学的实践，提高游戏化教学水平;优化幼儿园一日活动，倡导幼儿活动多样化，努力培育园本特色。7.组织学习贯彻浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见 、 温州市小学各学科教学常规 、 温州市中小学“促进有效学习”教学新常规及管理办法(试行) 、 苍南县农村学校小班化教育教学常规十条(试行) 、 苍南县中小学备课组建设指导意见精神，建立健全符合“学为中心，教为学服务”理念的教学新规范，树立“强化教学规范就是一种教学生产力”的意识。8.加强教研组和备课组建设，积极开展观课议课、思课磨课、制作微课和课例研究等系列活动，切实把“备课、上课、改作、辅导、评价、反思”的教学六环节的研究纳入到集体备课活动中。开展中小学先进备课组和学前教育五大领域先进备课组、中心组评比活动，强力推进中小学幼儿园备课组建设。9.通过开展专题培训和主题教学视导，中小学幼儿园教学新常规督导，教学常规管理对口检查与经验交流活动，并指导学校开展教研周或教学节活动以及教科研工作规范化学校创建活动，努力使之成为推进学校教科研工作规范化管理的新常态。10.健全教研员联系基层学校的制度，加强基于教改重点项目、主题式系列化的学科教学研究。从基层反映最多的热点寻找教研课题，从深化课改最需破解的难点开展研究工作，从一线常态课堂中获得改进教育教学方法，促进学科教学向学科教育转型，促进教研方式的转变。11.指导学区间联片教研或学区内教研共同体活动，真正把“固本纳新，践行转型”的思想融入到各项工作中去。配合市教研院打造小学段“云教研”平台示范点工作，做好各学科微信平台教研，并实现教研资源的共享和辐射，以信息化技术手段促进教研方式的转型;开展小学段展示“新常规新作业”的教学研讨活动，对接“发现好课”计划。12.以“打造高效课堂”为宗旨，借助“一师一优课，一课一名师”活动平台，充分发挥“互联网+”(20 分钟以内课堂教学微视频、翻转课堂、网络晒课、专业研修、互动研讨、微信平台教研等)在教研领域的技术支撑优势。继续完成全国、省、市、县级“一师一优课、一课一名师”优课的评审和推荐任务。13.配合市教研院开展普高教研活动协同体、高考诊断分析协同体和教科工作协同体活动，建立研训一体化应对新高考研究机制。以“初高中、小初和幼小教学的衔接研究”为主题，开展研讨活动，把“怎样备好一节课、上好一节课”和“怎样评价一节课、提高一节课”的主题思想贯穿到“促进有效学习”课堂变革实验过程和日常教学研究活动中，努力适应“重常规，变方式，讲效率，提质量”的教研新常态。14.开展中小学“爱阅读”指导团进校园活动，培育中小学生阅读素养。继续实施苍南县中小学“爱阅读”行动项目方案 ，组织“爱阅读”骨干群体，指导全县各级各类学校特别是义务教育学段“爱阅读”行动，开展“爱阅读”书目推荐和“爱阅读”书香校园建设活动。15.深入贯彻落实温州市教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见 、 温州市中职学生学业水平测试实施方案和苍南县教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的实施意见精神