上海高考英语试卷分析 2009-06-23 22:59:34| 分类： 教育思考 | 字号 订阅此文经过改写,有了改进,可以发表了.2009 年上海高考英语试题分析和启示一份优质的试卷应该具有良好的区分度，能充分反映考试者的真实水平，难易适中，覆盖面广，内容新颖，不偏不怪。2009 年上海高考英语试题就是这样的一份试卷。上海高考英语命题一贯比较稳健，基本不会出现很大的波动，这说明命题人员对于应试者的情况有比较好的把握，这种看法，应该得到广大师生的认可。英语高考结束后，考生走出考场时步履轻健，面带微笑，似乎信心满满，就是明证。听力部分，题型不变，难度与去年相当，比较难的当属短文第一篇和长对话第二篇。短文难在提到了四个地点，究竟应该选哪个，必须听懂全文才行。长对话主要难在要填的词组，比如 22 题的“more self-confident”,和 23 题的“a positive inf luence”。启示：听力一开始，学生往往特别紧张，慌到前几题都没有听见并不奇怪。因此，教师在考前要告诉学生，听力前几题一般很简单，每一次都是这样，沉住气，就能成功。朗读者的声音不是所有考生都习惯的，不可否认，开始时一些考生特别感到不习惯，可不能让恼火的心情影响了答题，其实，学生一般是可以很快适应的。这提醒了老师，平时选用的录音，应该有各种风格和口音的朗读者，主动培养学生的适应能力，不要怕听学生的抱怨。当然朗读者口音特别怪，速度过分快，难度过大的录音材料不该选用，是大家的共识。至于难题的得分，不仅靠平时对听力技巧的培养（老师有必要在听时让学生猜一猜将会问什么问题），还要在基本功上下功夫，比如词汇量的积累和单词的拼法，否则，丢分是不可避免的。语法部分共 16题，其中从句有 5 题，非谓语动词4 题，这些正是考查的重点，早在大家的意料之中；其余则比较分散，时态，语态，倒装，介词，代词，反义疑问句以及情态动词各一题。这方面的训练，学生已经饱和，不少学生可以得满分，对大部分考生来说，扣分当不超过5 分，得分率较高，这是合理的。至于偏，怪的语法题，一个都没有出现。启示：既然考查的方向没有变，就要在基础部分下功夫。重中之重依然是从句和非谓语动词两大块，应该确保学生掌握。分散的语法点，花的功夫可以少一点，比较偏和怪的题完全不应该做。高考的指挥棒非常明确，老路不能走。那些还在稀里糊涂走老路的人，还在死练那些奇奇怪怪，铺天盖地的语法题的人，不失败才怪呢！考察词汇的选词填空，阅读理解A 部的完形填空， B 部的四篇阅读文章，加上C 部的段落标题配对，一共是七篇文章。这是极大的一块，总共 59分，差不多占了试卷总分的五分之二之多！想一想吧，这么多文章，考的实际上都是阅读理解。由此可见，阅读训练在高考中占的比重是多么惊人！之所以作这样的安排，肯定有其合理性。因为我们的学生听，说英语的机会毕竟不多，他们今后最有用的技能是快速阅读英语材料，准确理解英语资料的内容，归纳出他们所需的信息，用于工作实践。七篇文章，阅读量很大，学生必须具备快速处理英语文字信息的能力。而且它们的题材分布广，分别是货物的包装，想象力的培养，两个人竞争的小故事，某地旅游的介绍，电脑防窃软件，天才的要素以及辞典的介绍。这就要考察学生应付各种文字材料的能力。另外，在这七篇材料中，有易有难，比较简单的是前两篇阅读文章，中等难度的是词汇填空和段落标题配对，而完形填空和阅读的最后两篇文章对考生有相当的难度，这样的安排有利于形成较好的区分度。在四篇阅读理解文章的问题中，最大的特色是有四个问到了整篇文章的中心思想或写作目的，这也是一贯的重点。启示：为了应对阅读如此大量的文字材料，平时的训练量必须得到保证，还要要求学生把握阅读的速度，养成快速浏览的习惯。我们在平时的训练中，要选各种类型的文章让学生操练，在保证量的前提下，要做到类型多样化。有必要培养学生摆脱阅读中“见目不 见林” 的习 惯，提高他们对于整篇文章的概括 归纳能力，善于找到中心和重点。每读一篇文章，不放过长句，难句的分析，因为问题往往和这些句子有关，轻易放过，一知半解，这种倾向必须纠正。还必须提醒考生，有时文章很难，但问题却可以答出，不可轻言放弃。对于词汇填空，盲目乱填当然不行，根据所需词的词性，单复数，立刻可以大大缩小范围，把填不出的放到最后，这样训练，效果一般是很好的。有一点出乎意料的是翻译部分，不少人认为似乎过于容易。有人甚至说，这样的题目，即使是高一的学生，除了一，二题之外，也能做得不错。估计出题者考虑到阅读部分考生可能丢分较多，故而在此稍稍放宽一些，也未可知。不过，也许有一些东西，如“消防战 士” ，“即将开拍”，“山高林密” ，“ 出事地点”，“实施救援” 等，还是会给部分考生制造一些麻烦。不过，总的来说，这一部分，对与基础不错的考生来说，困难不大。启示：翻译要求准确，平时比较马虎的学生往往会犯一些低级错误，比如遗漏，没看见提示，大小写不分，标点的错用和遗漏，冠词乱用，更不用说单复数随意，总是用过去时等等。因为是习惯，尽管简单，总是改不了。因此，考生做完翻译，必须核查，将这些小毛病一网打尽。对于难以译出的部分，换一个思路，用可以想得出的任何方法翻译，只要意思差别不大，就可能得分，而空白是最差的选择。当然，平时训练时，老师应该有意创造一些句子，教会学生用多种方法翻译，那样的训练最有效。英语卷写作的题目非常合理，报名参加夏令营，有四种课程供参加者任意选其一，分别是园艺，烹饪，防身术和护理。考生可以充分利用自己的优势来选择，来发挥。发生偏题的可能性很小，写不出的可能性基本为零，而且教师猜到题，让学生已经写过此文的可能不大，这可以尽量保证考试的公正。学生选定主题后，试卷对于所写的内容有明确的三条规定，考生只要认真读题，写成的文章应该可以达到要求，至少得到基本分是不成问题的。当然，要真正写出好文章，得高分，恐怕也不容易。启示：英语写作，三分在教，七分在练，所以可以说，写作是练出来的。有一定的训练量是很必要的，同时，模仿一些优秀的英语表达方式，也是必要的。用英语写和用中文写是很不一样的，学生的英语表达能力弱，而中文的思维能力强，因此常常不是想得过多，过深，而表达不出来，就是用中国式的英文硬翻，搞得不伦不类。教学生用英语写作的诀窍是：思路要简单明了，表达要符合英语规范。另外，选题是大有水平的一件事，比如，“我学到了一个教训” ，应该是一个好题。学生都能写，写出来不可能相同，有良好的区分度。综上所述，可以看出，今年上海高考英语试卷是一份稳定，务实，优质的试卷。它符合广大考生的实际情况，在听和记，阅读分析和理解，中英文的翻译，以及用英语表达自己的想法和理由等各个方面，比较全面地考查了考生的水平，可以比较准确地反映考生英语的整体能力，是值得充分肯定的。