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小学教师大计师德为本研修心得体会有人曾说过这样一段话:教育是培养人的事业,如何教学生做一个真正的人,这既是教育的出发点,也是教育的过程,还是教育的归宿,离开了培养人这一点,教育也就不复存在。欢迎阅读本文,更多优质内容,欢迎关注网。小学教师大计师德为本研修心得体会“传道,授业,解惑”是韩愈先生对教师角色的定位。但是随着基础教育课程改革的开展和进一步深入,要求教师的角色要不断的发生变化,教师不仅是知识的传递者,道德的引导者,思想的启迪者,而且是心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者。在传授知识的同时,更重要的是育人。言传身教,甘为人梯,作为教师,以德为先。这就首先要求我必须是一名拥有优良师德的教师才行。我认为优良的师德是用爱铸就的。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。作为一个从教十多年的老师,我对学生的爱没有轰轰烈烈,而是在平时,润物细无声。对学生的爱是神圣的,但绝不是空泛无力,爱似春风化雨,暖了学生的心,同时也暖了老师的心。爱发自于内心,象海一般宽一般深,象我们这个世界一样丰富多彩,充满成功。没有海一般的爱,怎么能从学生的一句问话中,一个动作中发现他们的可爱之处呢,进而使学生发生变化。教室上,我是良师,而在课下有的孩子把我当成朋友,甚至把我当成偶象。我的话经常被孩子们写成语录,毕业的时候还会留给我作纪念。许多毕业的学生还时常跟我联系,每次过教师节他(她)们回来看我,提出的要求都是要进我的教室再听我讲一次课。这是对我的一种肯定,也是对我的付出的一种回报,我感动,我更欣慰。对学生的爱是具体的,具体到一颦一笑,一言一行,让他们从这些行动中来感受你的爱;对学生的爱又是宏观的,设法了解他,然后设法去改变他成长的环境,让这个环境变成适合于他的学习氛围,那才能从根本上让孩子成功,让孩子懂爱,会爱。我教过的一个学生,她学习不错,但是因为父母离婚,原来跟母亲改嫁住在一起,但是继父又不能容她,她只好跟姥姥住在一起,姥姥的脾气还有些暴躁,所以她的性格很是另类,不合群,没有要好的朋友,看问题很是极端。到初三我接了她班的历史课,最开始我没有注意到她,第一次月考她除了历史其他科都非常好,于是我开始注意她,并且单独找到进行分析。但是我明显感到她不是很买帐。后来我从教室领导老师那里知道了她家里复杂的情况,觉得这个孩子缺少的是爱,所以我就特别对她好,无论是从学习上还是生活上。我发现她的手冻了,我就问她怎么回事,她说她姥姥家供热不好,学习到十一二点钟,所以手就冻了。我就到商店给她买了魔术手套送给她,她当时抱着我就哭了,她说“家里人没有一个人能想到给她买一副这样的手套” 。我让她感受到我对她的爱。我们成为了好朋友,她有问题会来找我解决,有心事会来找我谈谈,有喜悦会和我一起分享。在我的开导下,她和她妈妈的关系有了改善,对她父亲也有了谅解,还特意去地了她的父亲。她上了高中,教室到高三特别乱,所以高三后期她准备回家复习,姥姥和姥爷总是拌嘴,不能安心学习,所以找到我帮忙,在她妈妈的默许下,我在我住的宿舍隔壁帮她租了一间房,方便照顾她,一直到高考完。现在她上了大学,经常给我打电话,在她的 QQ 分组里,把我分到了“家人”里,这让我心里暖暖的。前几天和她在网上聊天,她说:“在我没法感受到亲情、没学会感受亲情的那几年,谢谢你陪在我身边,真的,谢谢。 ”做为一个科任老师能让学生感受到亲情,我感到非常欣慰,也有几分的自豪。那天谈话后,我写了一篇题为给我的弟子们的日志,在回忆中重温了我这十几年的教学生涯,与他们共同成长是一个美妙的过程,这种感觉真的很好。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本。师德以师爱为本,没有爱的教育是空洞的教育,我将与时俱进,跟随学生的兴趣,适应时代的发展,树立优良的教育心态,认真主动的面对生活,面对工作。携梦启程,为爱坚守,是我不变的承诺。最后用三个“共同”来自勉:共同感受感受学习的过程;感受同行的情谊,感受生活的美好;共同分享分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长不断学习新知识,更新观念,和时代同步,和学生共同成长。小学教师大计师德为本研修心得体会有人曾说过这样一段话:教育是培养人的事业,如何教学生做一个真正的人,这既是教育的出发点,也是教育的过程,还是教育的归宿,离开了培养人这一点,教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理:教育必须“以人为本,方能兴教育人” 。也就是说,教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行,才能真正实现教育的目的,即“发现人的价值” 、 “发挥人的潜能” 、 “发展人的个性” ,使孩子们成为“和谐的人” 、 “完整的人” 、 “全面发展的人” 。那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲,可见教师是倍受尊崇,之所以如此,就是教师有极好的人品。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪,并使人倾向于真与善,排斥恶与伪。 ”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬,教师的人格魅力无时不在影响着他的学生,所谓“身教重于言教”亦出于此。师德不但可以感染学生,也能为教师树立起自己的教学形象,进一步增强课堂教学效果。因此,教师首先要严于律己,公平,公正,言行一致,坚持原则,有错就改,心胸豁达,庄重热情,同时还要有一颗爱心。要“严”字把关, “爱”字当头,这样,他才能赢得学生的信任。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样,热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题,古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业,从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱,这样的爱能容下一切,能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私,其实师爱也同样无私。在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特征。可以说,教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生,爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位,信任他们,尊重他们,视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴,在传授知识的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好, “捧着一颗心来,不带半根草去” ,这正是教师无私奉献爱心的典范。进入新世纪,当人们的价值观、人生观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革,面对金钱至上、物欲横流的社会,教师要能抵御诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静平常心,志存高远,趣避庸俗, “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵” ,洁身守志,独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的,做不好人也教不好学。因此,做一个好老师崇高的师德是第一位的,要一身正气,为人师表。教师要注重自身素质的不断提高,并做到两个转变:一是由经验型向科研型转变,二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话,要给学生一杯水,教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的,要有一缸水,一江水,常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外,还要对其它学科和领域的知识“知得广” 。今天,我们再也不能只以教育者的身份出现,而应教学相长,在学会工作的同时,也要学会学习,加强自己各方面的素质,不断地给自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,必须形成终身教育的观念,只有这样,才能自信地面对学生。教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要,方法可以使学生受用终身,也可以使学生在某种程度上超过教师。教育不能再象以往那样,只会知乎者也,再也不是灌输,不是表演,是以学生发展为本,让学生学会学习,学会创造,学会共同生活,学会审美,形成可持续发展的教育。总而言之,强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候,我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好,从而,真正体现出爱教育之岗!小学教师大计师德为本研修心得体会“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。 ”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出:“躬自厚而薄责于人” , “以身立教,为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。 ”江泽民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。 ”人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师,是学生学习和效仿的榜样和楷模,身教重于言教,因此幽默风趣的谈吐,得体大方的着装,亲切热忱的态度,扎实渊博的知识,犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上,使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率,从而产生对教师的信任感,尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。任何事情都是双向的,学生如果看到老师这么努力、这么认真,付出这么多来教他们,我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定,不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑,这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
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