实践研修成果教学基本信息题目 卧薪尝胆学科 语文 年级 三年级教材内容 苏教版小学语文三年级上册卧薪尝胆个人信息姓名 单位设计者张利娟 阳高县龙泉镇中心校金光小学1. 教材分析卧薪尝胆是苏教版三年级上册语文第四单元的一篇课文。本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文讲述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。课文着重表现越王立志图强的精神。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。2. 学情分析本文的故事性强，学生在内容的理解上相当容易，但在情感的把握上有一定难度，因此在教学中设计多中方式的阅读，让学生与文章中的任务产生情感上的共鸣。3. 教学目标(含重、难点)教学目标：1、变叙学文，指导正确、流利、有感情的朗读课文。2、能抓住 3、4 自然段中的关键词句理解“卧薪尝胆”的意思。3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重难点：3、4 自然段是课文的重点，结合课文中所给的重点词句理解“卧薪尝胆”的意思，引导学生朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。4. 教学过程一、巩固生字词二、介绍背景，揭示课题三、教材讲解四、拓展，总结5板书设计卧薪尝胆（报仇雪恨）兵败求和 转弱为强（受尽屈辱） （灭掉吴国）6教学活动设计一、巩固生字词课件出示生字词，指名认读。二、介绍背景，揭示课题师：通过上节课的学习，我们知道 2000 多年前，长江下游有两个国家，一个是（ ） ，一个是（ ） 。他们都想征服对方，使自己得国家强大起来。（ ）一战，越国打了败仗，越国都城被攻破，但是二十多年后，越国却能重振江山，兴兵灭掉吴国，这期间发生了怎样的故事？那么，在这节课的学习中，你想了解或学到些什么呢？三、教材讲解（一）导读第四自然段1、过渡：（出示图片）通过上一节课的学习，我们知道图上画的是勾践。他在干什么？2、课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？谁第一个发现了？3、请同学们用自己喜欢的方式去读这个自然段，读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？请你在书上用“”画出。4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？5、轻声读这一自然段，考虑：这一段是围绕哪句话写的？从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？ （二）导读第三自然段1、过渡：越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？2、自由读读第三自然段，边读边用“”画出勾践夫妇在越国所受的耻辱。3、指名说勾践夫妇在吴国受到哪些耻辱？（出示图片帮助学生理解认识）4、对老百姓来说这一切都很正常，但是对于作为一国之君的勾践来说这都是屈辱。5、指导朗读：同学们，勾践在吴国受尽耻辱，度日如年，请你用你的读书声让我们体会到好吗？（三）导读第二自然段1、过渡：可是，越国的大王怎么会跑到吴国去受尽屈辱的呢？2、请同学们用自己喜爱的方式读读第二自然段。待会儿告诉老师原因。3、越国打了败仗，越国的士兵死伤无数，越国人民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗？你从哪些词中看出的？（万般无奈 只好）4、指导读 1、2 句，读出勾践的万般无奈。5、对此，吴国的谋臣和吴王各有什么反应呢？6、交流。理解“纷纷要求” ， “后患”指什么？7、指导读出骄傲的语气。理解“建议” ，并且用“建议”说一句话。（四）导读第五自然段1、过渡：吴王怎么也没想到，由于自己的骄傲，后患不除，放走了勾践就等于放虎归山。回国后的卧薪尝胆，经过二十多年的努力，终于2、齐读第 5 自然段（板书：转弱为强 灭掉吴国）四、拓展，总结7.教学反思本节课，我在课堂中体现了以下亮点：一、 变序学文。通过第一次试教以后，事实证明这个全新的尝试是很有效的，并且每学完一个自然段，我在过渡语中都会给学生抛出一个悬念，如“是什么样的耻辱和仇恨使得勾践卧薪尝胆呢?” 、 “堂堂的一国之君，为什么跑到吴国去受辱呢？”这样既激发了学生的学习兴趣，也能为我清晰的教学思路服务。二、 有效的运用课件，帮助学生理解课文。如关于“穿上粗布衣，住进石头房。养马驾车，舂米推磨”的课件。学生通过直观的视觉，更深刻的体会勾践所受耻辱的程度之深。三、 抓关键词句品读感悟。这也是我们这次教研活动的主题，为了体现这一主题，我始终引导学生抓文中的重点词句去感悟文本，如“时刻不忘、整整三年、受尽耻辱、万般无奈、非常骄傲”等词，还有让学生找写“卧薪尝胆”跟“受尽屈辱”等句子。较好的突出了重、难点。四、 注重写法指导。第四自然段的构段方式是先总后分，三年级正是写作的初始阶段，在学文中给学生渗透一些写作方法是非常有必要的，可以为学生的写作奠定良好的基础。1、同学们，通过课文的学习，最后的赢家是谁？你知道吴王失败的原因是什么吗？那勾践最终胜利的原因又是什么呢？（师：失败后的勾践忍辱负重，卧薪尝胆二十多年如一日，后来这个故事形成一条成语卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，励志为国家报仇雪恨）2、从这个历史故事中，你明白了什么道理？( 只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利)3、师小结。师：二十多年，勾践持之以恒，越国才“转弱为强” ，灭掉了吴国，现在，你有没有理解“卧薪尝胆”的真正含义呢？引导学生交流后，教师出示课件“卧薪尝胆”的意思和真正含义：为了实现一个目标，艰苦奋斗，发愤图强。并让学生默读理解。结合学生的想象交流，形象生动的理解词语“转弱为强” 。