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群众路线对照检查材料:甘为孺子牛,默默苦耕耘群众路线对照检查材料:甘为孺子牛,默默苦耕耘题记:百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教育是民族振兴和社会进步的基石,是最大的民生工程。结合深入开展第二批党的群众路线教育实践活动,做好本职,不求名利,深入推进教育改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力,让每个孩子都能成为有用之才。“你很开心地生活在这片,这片默默耕耘的乐园,忙碌奔波一心牵,苦和累放在心里面”听到这歌,我潸然泪下,诸多的无奈与激动混成多元的符号,老师!您辛苦了!却不能放下手里的工作。因为孩子们期盼着,家长期盼着因为“为人师表不得闲,循循善诱才是真”。做好本职工作,老师别无选择。一、坚定信念,自我提升滚“雪球”“空谈误国,实干兴邦”,这是千百年来人们从历史经验教训中总结出来重要结论。深入开展第二批党的群众路线教育实践活动,就是要求我们求真务实、脚踏实地、兢兢业业工作。教师是传道授业者,是传授知识的桥梁和纽带,是文明的象征。多年来的基层教育工作使我深刻体会到,要给学生一滴水,自己必须拥有源泉水。首先,加强学习是补充知识源泉的重要渠道。近年来,国家对教师的培训下了很大力气,各级教育培训机构进一步完善,教育培训面逐年扩大。我们知道,每年实施的“国培计划”、“省培计划”都要培训大批的基层一线教师,老师们充分利用网络、媒体等教育资源平台学习发达地区优秀教育资源,学习国家、省、市优秀教师先进教育经验。通过学习,特别是农村教师大开眼界,饱览各级知深教育资源,各方面素质明显提高,老师们从不会教书到会教书、善教书较大转变,教育教学质量一度提高得到群众的认可,特别是农村教育取得长足发展的良好态势。其次,开拓创新是补充知识源泉的必然要求。时代需求不是一成不变,随着国家经济社会的不断发展,社会对教育随之发生变化,人民对教育的要求越来越高。在推进教育均衡发展的时代需求面前,农村教育的快速发展是促进教育均衡发展的重要途径。由于区域发展差异,农村教育发展远远滞后,简要分析,主要存在师资力量薄弱,教育资源困乏,教育信息封闭,教师信息不足等因素。作为农村教师,要克服这些困难,需要发扬不怕苦、不怕累、攻坚克难、勇于争先的工作作风;需要坚定的信心,追求真理,淡泊名利;需要传承文明,勇于创新的工作精神。我是农村老师,不能被困难压倒,社会的关注、人民的支持、孩子渴求知识的眀眸是教书育人的动力源泉。再次,定位低调是补充知识源泉的最好保证。我们应深入践行贵州教师精神、贵州教师誓词,开放自信,乐于奉献,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,履行教师神圣职责,一人之,我十之,咬定青山不放松,不达目的不罢休。在物欲横流、物价飞涨的今天,我们不能为权利、名誉、金钱诱惑,因为我们从事的是太阳下最光辉的事业。二、求真务实,探索改革增内涵改革开放以来,我国经济社会取得了较大发展,人民生活明显改善。党的十八大提出全面深化教育领域综合改革要求,到2020年要实现与全省全国同步建成小康社会的宏伟目标,教育改革势在必行,必须加快推进教育均衡发展,巩固提高农村义务教育水平。一改革教育发展要抓学生德育教育。第一,学校教育应围绕立德树人,积极倡导知行统一,不以考试论“英雄”,以“升学率”论成败,应注重学生理想信念、责任担当、法制意识、诚信纪律意识、关爱他人、孝顺父母,促进学生德智体美全面发展。第二,中国有着几千年的文明历史,拥有孔子、孟子等诸多优异的教育家,有深厚的教育文化底蕴,学校教育要注重发扬传统文化,汲取先进的洋文化,结合“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观,熔铸国学经典。第三,切实将学校德育教育融入实际生活,充分利用中小学品德课、班会课、“三爱”(爱祖国、爱学习、爱劳动)、“三节”(节水、节电、节粮)和“三生四爱五心五好”、“我的贵州中国梦”等活动,培养学生践行德育,逐步养成良好的道德行为习惯。二改革教育发展要抓学生素质教育。学校是培养人才的基地,学校教育应注重学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。首先要构建和谐健康的校园文化。通过开展丰富多彩的文化活动,大力鼓励学生参与,形成经常性、常态化开展。其次开足开齐学校音体美课程。农村学校虽然紧缺音体美专业教师,我认为可以充分利用地方资源、民族资源,临时聘请地方专长人员解决师资,发展民族传统音乐、体育、美术等,让学生健康快乐成长。再次因材施教,切实减轻学生课业负担。教学中,老师应进一步改进传统教育模式,利用好远程络、媒体等教育资源,吃透教材,备好课,决战课堂,向高效课堂要质量,减少布置课外作业量,注重学生实践操作能力培养。三、查摆问题,敢为自己亮剑按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育实践活动总要求,作为人民教师,应全心全意为人民服务,严格遵守中央八项规定、省委十项规定和各类法律法规,轻车简行,积极投身于第二批党的教育实践活动中,结合教育实践活动,认真教好书、育好人。“学高为师,品正为范”。学生、家长是一面镜子,他们心里放着一杆称。教师要坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气,严以修身。著名教育家陶行知先生素来以德立教,“爱满天下”为“万世师表”的楷模,我们要像他有“千教万教,教人求真”的执着追求。教师在孩子心中,是知识的化身、智慧的灵泉、道德的典范、人格的楷模,社会对教师的要求越来越高。为此我们应率先垂范,树立高尚师德形象,为学生成长起潜移默化作用。教师是人民的公仆,不能脱离群众,要深入践行“三严三实”,切实改变工作作风,融入群众虚心学习,服从安排勇于挑重担。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业,应像百合花绽开一朵花,凝聚一枚果。四、追求幸福,享受桃李芬芳“春风,雨露,阳光,您的胸怀多么坦荡;教案,红笔,讲坛,您的事业多么辉煌;不慕腰缠万贯,但愿校园禾苗壮”老师的灵魂崇高、伟大。当看到小苗茁壮成长时,我们想象桃李满天下的快乐和幸福!十余年的教书生涯随着时间逝去,从一年级到六年级,一年级到六年级周而复始。有一天,一个帅气的小伙“罗老师,还认得我不?”“我是xx”。哦!记得,“大大的眼睛,留着长辫,经常一对蜂儿(鼻涕)”。眼前的小伙想不到是当初顽皮小屁孩。校园的小树,为什么这么茁壮?老师,因为你是雨露阳光。但喜满园桃李艳,那管自己两鬓霜
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