父母之爱活动主题：父母之爱活动类别：开题课活动成员：五年级全体同学 活动背景：如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。 课题目标：1.通过活动前、活动中的生活体验，使学生懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，父母倾注了无私的关爱。2.感谢父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。3.学习理解父母、体谅父母，多与父母进行沟通。活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。开题课活动过程：一、导入师：今天，我带来了一篇文章，咱们先来听一听。（朗读妈妈的唠叨前半部分）妈妈的唠叨提起我妈妈的唠叨，那可真是一绝，可以说是举世无双，不管是好事、坏事都唠叨个没完没了，看吧，一天到晚就听她的了，她那张嘴似乎没有闲着的时候。“快，起床了！天气冷，多穿件衣服，感冒了可是很难受的！”睡得正香的我被妈妈吵醒了。我睁开模模糊糊的眼睛一看，才 6 点，便又闭上了眼睛。妈妈一看这情景，又大声说：“快起来！不然可就要迟到了，早点去学校读会儿书！又快要考试了，要认真复习啊！”我嘟嘟哝哝地说：“哎呀，真是烦人！”可说归说，我还是不情愿地起床照办。一切早上必做的准备工作完成后，时间不早了，我得快马加鞭地去学校了，不然就会迟到。“哎，早餐还没吃呢？妈妈都已经准备好了。你只要吃了，很快的”“哎呀，我上学要迟到了！”“早上不吃怎么行？营养不丰富，上课会没精神的。”没办法，我说不过妈妈，只得认命。我在妈妈唠叨声的催促下，慢吞吞地将早餐咽进肚子里。平时，我吃饭挑食，她又要唠叨老半天，“什么吃食勿抢，到老勿长。”下午放学后，妈妈的唠叨更是紧追不放：“赶快做作业，做好了早点睡觉，明天还要上学呢！”“咳，时间还早着呢，这么点儿作业，小事一桩。”我满不在乎地说。听了这话，妈妈又说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；时间过，没法回，光阴过，讨不还。”老妈还时常用这些押韵的话来唠叨没完。文中小作者家发生的故事，你家是否也有类似的呢？今天，咱们就来谈谈自己的父母。板书：父母二、我眼中的父母1. 师：同学们，你觉得自己的父母是什么样子的呢？请用三到五个词来形容。小组交流，每组派一代表汇报。（形容词主要有：啰嗦、勤劳、严厉、亲切、小气、节俭、暴躁）2. 师：老师发现，很多同学都认为自己的父母很烦？父母的什么地方让我们觉得不满意呢？我们不妨做一个小小的调查。(发调查表)父母的哪些行为最易引起你的反感？（ ）因小事唠叨个没完 （ ）经常拿你与别人比较（ ）不尊重你的个人隐私 （ ）督促你学习（ ）事无巨细地帮你操办 （ ）其他，如 了解学生填写情况，指名交流。3.小结过渡：随着年龄的增长，我们发现父母总会不断提醒我们，这个不行，那个要注意，为什么会有这么多的“唠叨”呢？这唠叨的背后究竟是什么呢？先把刚才没听完的故事接着听下去。朗读妈妈的唠叨后半部分。但是，妈妈的唠叨还是帮了我不少忙！记得有一次出门，那天正好下雨，我把雨伞拿出来放一边，穿好鞋子就急匆匆地跑了出去，妈妈连忙叫：“看你，做事总是三心二意，忘带雨伞啦，等一会儿又要跑上来了”我在唠叨中一天天长大了。现在我对妈妈的唠叨渐渐有所 了解。知道了她的唠叨不是毛病，最主要的是为了我的健康，我的学习。现在，我爱听妈妈的唠叨，好像一天不唠叨，反而觉得有些别扭，因为我现在喜欢妈妈的唠叨！唠叨的背后是什么？指名回答（是父母对自己的爱） 板书：爱因为父母爱我们，他们把美好的期望寄托在我们身上，所以总希望自己的孩子能够做得更好。如果现在你还不能感受到这是爱，那可能因为你对父母不够了解。三、我能做些什么1、提出任务师：要真正了解自己的父母，增进彼此之间的感情，我们可以做些什么呢？学生讨论，师归纳，形成以下几项任务：任务一：收集有关父母之爱的名言、诗歌、故事。任务二：了解父母工作的辛劳、父母的爱好，画出或写出你心中的父母。任务三：感受父母关爱自己的细节，对自己寄予的期望，形成图片或文字记录。任务四：寻找与父母进行有效沟通的办法，尤其是认识产生分歧时。任务五：采访自己或别人的父母，了解父母责骂子女后的心情。任务六：根据自己的实际情况，制定一个感恩行动方案。任务七：对父母说出自己最想说的话。2、研究分组、分工A 下面我们分为四个研究小组，请同学们自由选择所在的小组，再推选出本组的组长。B 现在，老师发给你们各小组的分工表，请各小组从刚才我们讨论的任务中选择你们感兴趣的任务，在每项的具体任务前打。3、小组内讨论交流：下面请各组思考并讨论出你们将采用什么方式、怎么完成这些任务呢？一会儿我们以一个小组为例来说说你们讨论的结果。4、全班交流：指名一个小组说说，其他成员补充。四、小结师：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明。母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人。在父母的爱中我们快乐的生活，幸福的成长。父母是我们生命中最亲密的人，也是最应该感谢的人，也许我们永远都无法回报父母对我们的爱，但我们还是可以做很多事情表达对父母的爱。让我们从内心深处珍惜父母的厚爱，对他们多一份感激，多一点回报吧！附： 各小组分工表第 小组（名称）组长查找资料 采访 拍照记录 综合整理 其它组员及分工具体任务收集有关父母之爱的名言、诗歌、故事。了解父母工作的辛劳、父母的爱好，画出或写出你心中的父母。感受父母关爱自己的细节，对自己寄予的期望，形成图片或文字记录。寻找与父母进行有效沟通的办法，尤其是认识产生分歧时。采访自己或别人的父母，了解父母责骂子女后的心情。根据自己的实际情况，制定一个感恩行动方案。对父母说出自己最想说的话。展示形式（要细化）学生综合实践活动记录表班级_ 授课老师_组长活动主题活动内容 活动计划过程（可附纸）活动体会、效果评价