数学备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！【知识与技能】a0,b0）和 a0,b0） ，过学生练习活动，发现规律，归纳出除法规定，运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式.【过程与方法】现规律，导出 (a0,b0） ，出 ba（a0,b0） ，运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式.【情感态度】通过探究 a0,b0）培养学生由特殊到一般的探究精神；让学生推导ba（a0,b0）以训练逆向思维，通过严谨解题，增强学生准确解题的能力.【教学重点】a0,b0） ， a0,b0）教学难点】发现规律，境导入，初步认识（学生活动）免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！：教学说明】每组推荐一名学生上台阐述运算结果，考探究，获取新知刚才同学们都练习得很好，上台的同学也回答得十分准确，根据大家的练习和回答，我们可以得到：一般地，对二次根式的除法规定： a0,b0）数学备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！, a0,b0） 计算：【教学说明】直接利用 a0,b0）例 2 化简：数学备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！，发现这些二次根式有这些特点：（1）被开方数中不含分母；（2）被开方数中所含的因数（或因式）的幂的指数都小于 2.【教学说明】利用二次根式的乘法、除法规定来化简，用新知， ，C=90,C=6 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！【教学说明】第 1 题可由学生自主完成，第 2 题、3 生互动，课堂小结请若干学生口述小结，教材“习题 时作业”通过探究学习，指导学生独立思考，通过具体数据得出规律，再让学生相互交流，或上台展示自己的发现，或表述个人的体验，从中获取成功的体验后，激发学生探究的激情.