第 1 页2017-2018学年度第一学期小学学校工作计划20*学年度第一学期小学学校工作计划20*年9月2日一、指导思想本学期我们将以干部建设和教师建设为重点，提升队伍素质；以制度建设和文化建设为基础，塑造办学品味；以教学模式改革和打造特色德育为核心，提高教育教学质量；以“自强不息、争先创优”的拼搏精神，使各项工作实现新突破、赢得新超越，让学校又好又快的发展。以区教育局20*年工作要点为抓手，以一流的师资，一流的设施，一流的环境，培养一流的学生为办学目标。建设新亮点，开创新局面，不断构筑教育新特色，新优势，全面提高我校的办学水平和教育质量，进一步开创我校工作新局面。二、工作目标规范管理提升教师品位，教学研究打造高效课堂，创新品牌，兴特色，创一流学校。三、工作思路（一）以生为本，创设健康发展的平台1、着力推进德育为先的育人体系；2、密切关注学生学习的精神状态；3、扎实推进减负增效的工作步伐。（二）以师为基，营造专业成长的生态环境1、提倡教师奉献精神，切实加强师德建设；第 2 页2、努力完善培训机制，鼓励教师全员提高；3、充分体现人文关怀，全力营造和谐环境。（三）以质为要，探索质量提升的多种途径1、大胆调整课堂结构，凸显学生主体作用；2、加强研究教学环节，构建校本教学模式；3、增强科研兴教意识，形成教学研究网络；4、完善质量考评机制，实行全面质量考核。（四）以校为功，思考事业发展的必由之路1、认清形势，积极加快发展步伐；（1）认清形势，打破常规，加快步伐跨越发展；（2）准确定位，明确目标，拓宽思路错位发展；（3）夯实基础，扎实管理，追求卓越内涵发展；（4）文体并举，彰显个性，提升品位特色发展。2、立足校情，努力实现三个层面质量提升（1）以学校常规管理为突破口，努力提高管理质量；（2）以教师队伍建设为切入口，努力提高教学质量；（3）以质量考核目标为立足点，努力提高办学质量。四、具体工作及措施（一）加强队伍建设，提高管理质量1、进一步加强干部队伍建设。牢固树立“管理就是服务”的观念，努力提高管理水平。明确工作重点，做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊第 3 页重学生，关爱学生，促进学生健康发展；把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中去。2、进一步加强党员队伍建设。首先，党支部要充分利用“三会一课”开展党的基础知识和基本理论的宣传教育。其次，开展主题教育活动，引导党员在“践行”上下功夫，在“贡献”上比追求，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，发挥党员教师在学校发展中的示范引领作用，为和谐发展营造良好的内外部环境。第三，深入学习“三个代表”重要思想，实践科学发展观，开展长效的保持共产党员的先进性教育活动。第四，开展党员与教师与学生结对帮教活动。第五，深入推进廉洁文化进校园工作，积极创建廉洁文化示范校。3、进一步加强教职工队伍建设。首先以国家实施的绩效工资为龙头，积极稳妥的实施绩效工资制度。其次，健全校长、教师交流制度。第三，实施教师读书工程，“读教育名著，做学者型教师”的活动。第四，以“学高为师，德高为范”为教师的座右铭，实施“名师工程”，加强对骨干教师的培养。第五，抓青年教师队伍建设，开展“以老带新，以新促老”活动，使青年教师在教育理论、教学实践等方面不断提升。第六，进一步完善绩效考核方案，建立科学的绩效考评体系。（二）创新德育形式，提高德育实效第 4 页1、加强德育队伍建设，重点抓好班主任队伍建设，开展“播洒爱心星、科学管理星、教育艺术星、关注成长星、师范引领星”为主要内容的“五星”级班主任评选活动。健全班主任每月例会制度，强化班级管理。2、树立良好师德。作为教师，要在日常教育教学中发挥模范、表率作用。注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，用教师的人格魅力教育和感染学生。我们倡导以生为本、以德育人的理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。3、树立全体教职工皆为德育工作者的教育管理思想，共同教育培养学生，自觉遵守中小学生日常行为规范和各项制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律、规范行为开展“五爱”教育，落实“五个学会”教育。（1）在全校学生中开展五爱教育，使学生“学会感恩、真诚回报、快乐成长”。组织全校性的爱生命、爱科学、爱父母、爱老师、爱祖国专题教育，观看视频，开展主题班团队会、教师节、国庆等活动，多途径贯彻落实。（2）学会尊重、注重自尊、懂得尊重的权利和责任，学会尊重他人，注重宽容，同时尊重自然，注重和谐。（3）学会沟通。沟通、配合是高效、高质量完成任务的关键，通过沟通加深相互了解，达成共识，把握成功。（4）学会学习。通过各种有效活动与教育，认识影响学习情境的有关因素，加强学习的自我意识。第 5 页（5）学会生活。教育学生定立志向，学会诚信、学会独立，树立信心。培养独立生活能力、自理能力、自控能力、协调能力；要有健康的心理、健康的身体、健康的生活方式、健康的生活习惯；要热爱生活，要有战胜各种困难的勇气。5、加强德育常规管理工作（1）抓好学生日常行为规范的养成教育，加强纪律、卫生的检查力度，做到服务管理、育人的统一；注重良好的学风建设，做好“文明班级”和“文明宿舍”的评比工作，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯。（2）开学第一个月，对学生进行全面细致的行为规范教育，通过军训、制度教育、主题班会、讲座、评比等多种途径的教育，使学生养成良好的行为习惯。（3）加强值周班的培训、管理、认真做好公平、公正的值周评比工作。（4）加强传染病预防和宣传，坚持晨检，努力提高健康水平，确保师生的生命安全。6、提倡班级特色管理鼓励班主任在日常管理中“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，注重思考，深刻反思，不断总结经验，努力形成具有鲜明特色的管理模式。7、加强心理健康教育开展好心理健康教育讲座，普及心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作。8、加强法制、安全教育第 6 页法制、安全教育长抓不懈。开展未成年人保护法、义务教育法、道路交通管理法、消防安全法等法律法规系列教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，组织学生参加法制竞赛。9、创建良好校园文化，让环境育人。（1）充分发挥学校的宣传栏、板报、报刊、广播等宣传阵地的作用，坚持正确舆论引领人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。（2）充分发挥政教处、少先队和学生会等社团组织的作用，开展绿色校园和书香校园活动。（3）加强留守学生管理坚持留守学生每月例会制度，开展生活卫生、纪律评比和宿舍展示活动，把宿舍变成德育教育的重要阵地。在创建平安校园建设中充分发挥其作用。（4）开展每天记诵一个励志警句，每周讲述一个感恩故事，每月训练一个好习惯活动。政教处制定方案，积极开展“创文明班级、争当文明学生，创十佳少年、优秀学生干部”等系列教育活动。（5）学校要围绕办学理念布置校园文化，不同区域体现不同文化内涵。（三）深化教学改革，全面提高教育教学质量。工作思路一个中心：以提高教育教学质量，促进学校的可持续发展。两个提高：提高课堂教学效果，提高学生的学习能力。三个加强：加强教学常规管理，加强课堂教学改革，加强教师队伍建设。第 7 页四个确保：确保良好的教学秩序，确保良好的教风学风，确保良好教学质量，确保课堂教学改革的全面实施。1、认真贯彻落实国家教育中长期发展纲要。创新教育思路，转变教育观念，深化教学改革，构建以学生为中心，促进学生全面、自主、生动发展的课堂教学模式，全面提高课堂教学效率，全面提高教学质量，缩小校际之间、班际之间、学科之间的差距。2、本校教育的两个层次学前教育要全面贯彻落实发展纲要，充分利用优秀教育资源，积极开展学前教育达标创建活动。关注儿童的个体差异；寓教于儿童的游戏活动之中，注重良好习惯的养成教育和兴趣的培养；教师应成为学生成长的支持者、合作者。小学1-6年为第二层次，其中小学层次又分为两个学段：一至三年级学段要充分考虑学生的身心发展水平，接受性学习仍然是其主要的学习方式。此阶段教师应侧重学生良好学习习惯的养成教育，激发学生广泛的学习兴趣，培养学生的想像力，自信心和成功感。可实施“快乐教学”及“成功教学”。在接受学习、快乐教学、成功教学的基础上，根据学情，积极开展自主合作探究学习。尤其是科学学科，应以探究学习为主要学习方式。四至六年级学段应结合学生实际情况，实施以自主合作探究与接受性学习相结合的教学模式。3、创建“分组合作、探究高效”为主要学习方式的教学模式。充分发挥学生的主体作用。主动地适用探究与发现的方法，建构所学内容的意义；充分发挥教师在学生学习工程中的指导作用，激发学生的学习兴趣，明确学习目标，帮助学生形成积极的学习动机。教师应努第 8 页力创设符合教学内容要求的情境和提出新旧知识之间联系的线索，努力把教材中以符号为主要载体的现成知识按其被人们发现和认知的过程还原。教师应在实效的基础上，组织有意义的小组合作学习创建有突出特点的教学模式，教学模式的创建应符合学科特点、阶段特点及内容特点。以“课前预习-组内交流-汇报讲评-释疑补充-验收检测”五大环节为基础。不同学科、不同的阶段、不同的内容应有不同的教学模式。5、完善常规，促进教学质量的提高（1）制定计划，教师必须落实义务教育各学科课程标准，通读全册教材及有关资料，在明确教学目标的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。（2）精心备课。要备学生，备教材，体现知识的系统性，把握思想教育因素，体现教学的科学性，提高教学的实效性。教师应把教学中的点滴成败得失及时写成教学后记，体现教师独特的教学风格理想目标。（3）认真上课。各学科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备，课堂教学讲究实效，做到教学目标明确，教学方法创新，注重学生素质的全面发展、个性发展。上课做到仪表端庄、精神饱满、手势规范，教学时间安排合理，准时上下课。强化课程意识，严格按照功课表上课，不擅自调课。（4）仔细批改。作业批改和学生作业要规范。要有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。作业设计要有针对性，难易适中，批改字迹要工整美观，错题要求学生订正复批。家庭作业量执行“规定”。第 9 页（5）耐心辅导。面向全体学生，抓好促优转差工作。认真写好辅导记录。注重发挥学生个性特长，追求辅导的高效性，开展教学内容课课清、天天清、周周清、月月清活动。做好教学反思，真正做到“教学生一天，想学生一生。”6、完善毕业班管理，为明年小考奠定基础。六年级工作是学校工作重中之重，直接影响学校生存发展和学校社会声誉。我们要认清形势，统一思想，倍加努力，制定计划，研究策略，掌握信息，把握方向，争取20*年小考再创佳绩。7、注重学生特长发展，弘扬办学特色，办好兴趣小组和艺术创新活动。为提高学生的艺术素养，继续开展“乐器、舞蹈、合唱、书法、绘画、乒乓球、作文、英语”等艺术小组活动，力争教育均衡化。8、实施科研创新，以课题促课改。教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。加强教育教学研究力度，围绕课堂教学改革这个中心开展教研活动。把推动教学改革与学校创新结合起来，构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课堂教学目标。引导教师树立科研意识。鼓励教师在科研指导下进行教育教学实践，在实践中积累素材，结合反思、总结经验、撰写体会，提升教育教学层次，提炼教育教学经验，撰写教学论文、教育个案、积累实绩，提高品位。9、质量监测要坚持随堂监测、周监测、月监测。月监测后做好质量分析，提高教学质量。四至六年级12月中旬开展语文、数学、英语竞赛活动。10、充分利用优秀教育资源，创建网站，留守中心实施班班通工程，确保上下信息畅通，及时