计算机文化基础实验指导书教材：计算机基础教程（第三版）中山大学出版社林卓然后编著注：文件均保存在用户文件夹中（即各人在 D 盘以自己的名建立的文件夹）每次上机做一个实验实验 1键盘练习与指法练习实验目的：掌握常用控制键的使用方法和正确的英文打字方法实验内容：实验 1.1，实验 1.2实验要求：实验 1.2 通过双击桌面上的全能打字教室，从菜单中选择指法练习，指法练习要坚持盲打实验 2五笔练习实验目的：掌握汉字的输入方法：五笔输入法实验内容：五笔练习实验要求：通过双击桌面上的全能打字教室，从菜单中选择五笔练习，先练习字根，然后练习简码，最后进行词组的练习和文章的输入实验 3Windows 的基本操作实验目的：掌握“开始”菜单中启动应用程序的方法，学会利用任务栏切换应用程序，掌握窗口的基本操作。实验内容：1，实验 2.1程序的使用及切换2，实验 2.2窗口的基本操作3，五笔练习实验要求：先完成实验 2.1 和实验 2.2，然后再进行五笔练习实验 4文件操作实验目的：学会使用我的电脑和资源器进行文件操作，学会使用查找（搜索）工具查找文件的方法实验内容：实验 2.3，2.4，2.5实验要求：1，按实验内容完成所有实验2，在 D 盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹实验 5Windows 设置实验目的：学会使用快捷方式查看文件属性的方法，掌握 Windows 的各种设置实验内容：1，查看桌面或开始/程序下的 10 个快捷方式的属性，记下其目标文件2，进行显示属性，系统设置，任务栏，输入法的设置3，利用画图程序进行画图，并将其保存到 D:下，然后查看文件的大小。实验要求：将快捷方式的目标属性、进行的设置及文件的大小写到实验报告上。实验 6WORD 的基本操作实验目的：学会 Word 文档的建立、输入、编辑及排版操作，掌握字符格式化和段落格式化的方法，掌握文档的页面设置方法实验内容：1，实验 4.1，实验 4.22，用 P104 中的文字内容建立一个 Word 文档，并保存到 d:下，文件名为：第四章文字处理。实验要求：将实验 4.1 和实验 4.2 的操作过程写到实验报告上，将 2 题中的文件大小写到实验报告上。实验 7图片与公式实验目的：掌握在文档插入图片和设置图片格式的方法，学会图形的拷贝和剪裁操作方法，掌握公式编辑器的使用方法。实验内容：实验 4.3，4.5实验要求：除实验 4.5 的公式外要学会其余数学公式的编辑方法。实验 8表格操作实验目的：掌握表格的创建和编辑方法实验内容：实验 4.4，4.6实验要求：1，文档保存到自己的文件夹中2，绘制斜线表头要使用菜单命令3，实验 4.6 中的总评成绩使用直接输入和使用公式输入的方法实验 9WORD 的其它操作实验目的：掌握邮件合并的方法，建立超级链接的方法，学会设置 WORD 参数实验内容：1，输入 4.9.5 的内容，通过打印预览预览文档，设置其信息2，实现教材中的邮件合并的例(包括创建源文件和数据源)3，设置 WORD 参数)4，建立一个超级链接，链接到你最熟悉的网页上实验要求：1，将 1 中的设置结果写在实验报告上2，写出 2 中的基本操作步骤3，将 3 中的设置结果写在实验报告。实验 10EXCEL 的基本操作实验目的：学会创建工件表，掌握工作表格式处理及公式复制方法实验内容：实验 5.1，实验 5.22.（1） ， （2）操作提示：(1)公式的复制可直接拖动填充柄(2)自动求和可以使用常用工具栏中的工具，其余设置可用“格式”菜单中的“单元格”进行设置(3）数据自动填方法有：输入第一个单元内容后直接拖动填充柄（一般适用于填充内容中有汉字或字母的情形） ；输入两个单元的数据后选择这两个单元拖动其填充柄（适用于等差数列的填充） ；输入第一个单元后使用“编辑/填充/序列”命令实验 11公式及函数实验目的：掌握公式和函数的使用方法。实验内容：1，实验 5.22.（3） ， （4） ， （5） ， （6）2，打开 tb-97.xls，将另存为 tb.xls，在表 SHEET1 中完成下列操作（1）对区域 A2：D32 所给数据清单，在区域 D3：D32 中使用函数求出每个学生的等级，规则为：成绩不低于 80 分的为优秀，成绩不足 80 分但不低于 60 分的为及格，其它的为不及格。 （提示：使用 IF 函数）（2）在单元 H1 内用函数 countif 求出区域 A2：D32 所给数据清单中成绩不低于 70 分的人数3，打开工作簿文档 EL2002A.XLS，完成下列操作后另存为 ELA.XLS（1）在工作表 Sheet1 的 A1 单元中使用 COUNTIF 函数计算出区域 A3：A22 中正数的个数。（2）将区域 C3：C22 中的值复制到区域 B3：B22 中(提示：只复制值，可用选择性粘贴)4，打开工作簿文档 EL2002C.XLS，完成下列操作后另存为 ELC.XLS（1）在工作表 Sheet1 的 A1 单元中使用 SUM 函数计算出区域 A3：A22 中 20 个数的绝对值之和（提示：需使用辅助列）（2）将区域 C3：C22 中的数据格式设置为 2 位小数操作提示：计算一个函数的多个值时，可先输入自变量的值（使用等差数列的填充方法， 必须以具体数字代替） ，输入的公式中，函数参数使用自变量的值所在的单元格。实验 12图表的制作实验目的：掌握图表的制作方法实验内容：1，实验 5.3（提示：结果如下图）销 售 统 计 图￥ 0￥ 5,000,000￥ 10,000,000￥ 15,000,000￥ 20,000,0001994 1995 1996 1997 合 计上 半 年下 半 年总 额0204060801001 2 3全 年 总 产 值 （ 万 元 ）全 年 总 产 值第 二 季 度 产 值 比 例 图37%33%30%1232，打开 OPA.XLS，在工作表 Sheet3 中图表 1 所使用的数据取自 A1：D6 ，试将其修改为表现按城市分类比较每季度下雨天数的柱形图，最后以原文件名保存到用户文件夹中。3，打开 EL2002E.XLS，根据区域 Sheet2!A2:F6 中的数据建立一个按季度分类的折线图，并将其放在新工作表“图表 1”中，图表标题为“销售量变化示意图” ，最后以原文件名保存到用户文件夹中。实验 13数据清单的创建和统计实验目的：学会数据清单的创建方法，掌握简单的数据处理方法。实验内容：实验 5.4操作提示：（3）求出结果后设置单元格格式，小数位为 0（6）使用 IF 语句的嵌套（7） ， （8）引用另一个工作表中的区域时，在区域名前加：表名！实验 14，数据库函数，数据透视表实验目的：掌握数据库函数的使用方法及数据透视表的建立方法实验内容：一，打开工作簿文档 ta-97.xls，在工作表 Sheet1 中完成下列操作后另存为 ta.xls1， 在区域 A2：G32 所给数据清单中，编号前 3 位为系别信息，101 表示数学系，102 表示物理系，103表示化学系，据此在区域 E3：E32 中使用函数求出每位教师的系别；(提示，若 left(a3,3)=”101”则为数学系)2，在单元 J1 内使用函数求出区域 A2：G32 所给数据清单中年龄不超过 40 岁的人数。(提示用 countif函数或 dcount 函数)3， 在单元 J2 内使用函数求出区域 A2：G32 所给数据清单中讲师发表的论文篇数之和(提示：用 dsum函数)二，打开工作簿文档 tc-97.xls，完成下列操作后另存为 tc.xls1， 对区域 Sheet2!A1:E31 所给数据清单进行分类汇总，求出男性和女性的平均年龄。2，根据区域 Sheet3!A1:D180 中的数据清单，作一个数据透视表，按学院统计各类不同职称中男、女教师人数，并使其显示在新建工作表 Sheet7 中。3， 区域 Sheet5!A1:C301 的数据清单按时间顺序列出了班车到达和出发的情况，根据此数据清单在区域 Sheet6!B2:C151 中填入相应的数据。三，打开工作簿文档 tf-97.xls，完成下列操作后另存为 tf.xls1，在 Sheet1 中完成下列计算（1）在 C1 单元中填入计算公式，使得当 A1 或 B1 中的数小于 100 时，其值为“A” ，否则取值为“B” ，并将其自制到区域 C1：C30 中；（2）对于区域 Sheet1!E3：G14 中的数据清单，在区域 G3：G14 填入公式，使其每个单元中的结果为该年度到对应月份止的累计产量；（3）在 I1：I20 中输入一个数列，第一项为 2，其余各项均为前一项的 2 倍减 1。2，将区域 Sheet2!A1:C31 所给数据清单中的记录排序，要求，工作时间早的记录排在工作时间晚的记录前面；3，在 Sheet2!E1 单元中使用函数求出区域 Sheet2A1:C31 所给数据清单中 20 世纪 70 年代参加工作的人员个数。 （提示，用 dcount 函数）4，将区域 Sheet4!A1:C184 的数据清单中两门功课成绩全部及格的记录排在前面，紧接着是一门功课成绩及格的记录，最后是各门功课成绩都不及格的记录。 （提示：使用辅助列） 。实验 15幻灯片的制作实验目的：掌握 PowerPoint 演示文稿的制作方法，学会设置幻灯片切换和动画设置效果，能使用动作按钮实现链接。实验内容：实验 6.1，实验 6.2实验 16绘制图形实验目的：掌握使用“绘图”工具栏中的工具绘制图形的方法实验内容：实验 6.3实验 17 Internet 的使用实验目的：掌握 IE 浏览器的使用方法和使用 Outlook Express 收发电子邮件的方法。实验内容：实验 8.2，8.3，8.4