文学作品阅读专题讲座一、文学作品阅读现状调查：思路理不清，主旨把不准，原文回不了，关键句找不着，句意解不了。题型不明，技巧不熟，表达不准，条理不清，知识不足。总之，文章是似懂非懂，答题全凭想象，一切跟着感觉走。如雾里看花，如水中望月。二、复习对策：A.爱你从牵手开始读文学作品的诀窍1、形象思维方法的顿悟例子：我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；粗读其豪放，细读其深沉。读青读绿，读和谐，读静谧。 在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就象那年春天，当我正在初读一片新鲜山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺，奥！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵一个败阵的冬天。2、整体悟读的钥匙 （1）思路：弄清楚先写了什么，后写了什么，再写了什么，最后写了什么。方法：顺序：时间、空间、情感、逻辑找过渡句和关键词目的：外在的语言流程对部分段落的内容进行基本归类，弄清楚先写了什么，后写了什么，再写了什么，最后写了什么。内在的事理关联为把握主旨服务。（2）主旨 :通过对什么的描述表达了什么抒发了什么方法：内在的情理逻辑：景、事、人、物/情、志、理、趣。要考的要揭示的是情志理，而情志理一般隐含在景事人物之中，而其间往往用了烘托、比喻、象征、拟人、借代、双关、对比等艺术技巧，总之，就是要从自然的景事物中去发掘其隐含的社会人生意义。表达方式：描写、叙述、议论、抒情。描叙往往是为抒情议论做铺垫。而抒情议论往往是凸现主旨的地方。关键句：文眼句、归结句、升华句3、细读语段的耐心：方法：（1）分析句群（切分、概括、关系）（2）体味潜在意义（抽取提炼）（3）把握关键句（提起句、过渡句、归结句）B. 掀起你的红盖头常见题型及其解题思路常见题型：（一） 是什么？（二）怎么理解？（三）为什么？（四）有哪些？（五）什么作用？（一） 是什么？解题思路：（1）回到原文，看哪里出现了这个词。（2）弄清楚该词的本义（3）根据上下文，弄清楚该词的语境意义，如果有指代词，看它的指代意义，看有关它的阐释，如果用了修辞，看它的修辞意义。（4）尽量用原文词语回答，或者根据原文信息提炼。例如：苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤” 名篇的主观情绪和客观环境。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶” 。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻” 错听为“ 赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉” ？于是，“苏子愀然” ，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。 看来，生前的“命” 与身后的“ 名”，从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、淹渍埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。 问题：划线句子在文中的含义是什么参考答案：主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。客观环境：“赤壁” 一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观；风起云涌、“一时多少豪杰” 的历史背景。（二）怎么理解？解题思路：句子本身的理解（结构、修辞、中心词、指代词）上下文疏通，明确其语境意义（包括修辞义、引申义、观点、态度、情感）重点理清阐释与被阐释的关系。扣紧语段中心或文章主旨回答题型分类：形象生动含蓄句子的理解回答要抽象抽象概括哲理句子的理解回答要具体例如：在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。问题：怎么理解这句话？参考答案 ：瓦”真实记录了“ 我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。（三）为什么？解题思路：（1）审题，有些为什么是问原因的，有些为什么是问作用的。（2）回到原文，弄清楚上下文的因果关系。（3）找语言标志，比如因为、所以、因此、因而等（4）提炼概括（扣紧观点或主旨答）例如：阴影的地方书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。 傅雷文集的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。 ”怎样的事物才能真正永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物的思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。当夕阳移到我的桌面上时，每件案头物品都变得妙不可言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言。但他口含夕阳：紧闭着嘴巴，一声不吭。昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。这样说来，一声不吭的原来是我们自己。问题：上述划线句子为什么会这样说？参考答案：（1） 因为书是烫金的，放者光芒，而且世上延绵最久的还是非物的思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字，具有不朽的生命力。所以傅雷文集好象在骄傲的说“我可以永存” 。（2）因为小雕像隐在暗处，而且，哲人只能解释昨天，而不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。所以苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭” 。（四）有哪些？解题思路：（1）审题。比如特点、方面、观点就需要概括语言；强调具体就需要指出具象。（2）分点.回到原文找语词，诸如又又,还,一方面一方面,句末标点,诸如分号句号、问号等。（3）抽取关键句或关键词，特别是分论点、归结句、抽象词。（4）延伸范围，理清思路，要有全文观念。例如：也许是下过雨的缘故，虫子的叫声特别清脆，特别晶莹。不是一只，是一群。一会儿是合唱，一会儿是二重唱，再过一会儿又变成了独唱。听得出来，它们很欢快，由衷地欢快。我想，是一种发自内心的感激和赞美吧。只有感激和赞美才能激发这样的喜悦。问题：虫子的叫声有什么特点？参考答案：特点：清脆、晶莹、富于变化、欢快例子 2：我跟自己说，从明天起，我要尝试赞美每一个早晨，每一个中午，每一个悄然到来的黄昏和夜晚。甚至，尝试赞美每一个失眠的寂寞的深夜。同时，我还要尝试感激。感激一份简单的早餐，感激吹到我脸上的风，感激我身上的棉布裙子也连带着感激那个种棉花的农人，感激一杯水,一个苹果心里对它说:“你的核要在我的身体里生长，你来世的嫩芽要在我的心中萌发，你的芳香要成为我的气息，我们要终年地喜悦。 ”最后感激我的先生，是他，不是别人，陪伴我走了大半旅程。问题：我感激的内容有哪些？参考答案：大自然的赐予 简单的物质条件为我创造物质生活的劳动者 陪伴我的亲人 例子 3瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。瓦有对称之美，任何人看到乡村的瓦，都会想到一个成语，叫“鳞次栉比” ，如观黄河的鱼鳞与母亲的梳篦。瓦在骨子里是集体主义者，它们总是紧紧地扣着，肩并肩，再冻再冷也不松手。在冬天它们能感到彼此的体温，像肌肤相亲的爱人，贴得密不透风，正团结在月亮缓缓上升的乡村里。当瓦还没有走上屋顶，生命里的“籍贯”一栏早就填上了，是两个粗拙的字，叫“乡村” ，像一个孩子或者老人用颤巍巍的笔所写。是的，瓦更是一种对乡村的坚守。在瓦的记忆里，所有的飞鸟都是浪子与过客，都是浮云与苍狗。 问题：作者从“乡村的瓦” 中感受到了什么？结合全文简要回答答案： 雨中的神韵与魅力； 对称之美； 团结与温情； 对乡村的坚守（五）什么作用？解题思路：形式：艺术技巧或篇章结构内容：景物特点，人物的感情、观点、态度（扣紧主旨或语段段意或分论点答）题型分类：（1）技巧的作用：用了什么技巧+哪里用了该技巧+辞格作用+描写了什么景物特点，表达了人物的什么感情、观点、态度。（2）词语的作用：本义+修辞+辞格作用+描写了什么景物特点，表达了人物的什么感情、观点、态度。（3）句子的作用：结构（承上启下、引起下文、统领全篇、设置悬念、为下文铺垫、为后文埋下伏笔、归结全文、照应开头、深化主题等）+内容（描写了什么景物特点，表达了人物的什么感情、观点、态度）（4）材料的作用（包括素材、故事、典故、事例、景物描写等） 景物描写的作用：推动情节 渲染气氛 烘托人物 深化主题 为后文作铺垫例子：也许是下过雨的缘故，虫子的叫声特别清脆，特别晶莹。不是一只，是一群。一会儿是合唱，一会儿是二重唱，再过一会儿又变成了独唱。听得出来，它们很欢快，由衷地欢快。我想，是一种发自内心的感激和赞美吧。只有感激和赞美才能激发这样的喜悦。在整个世界都睡熟了的时候，小小的虫子开始了感激和赞美。这真是一个美妙的发现。所以很快我就被感染了，发现失眠竟然也是可以这好的。作用：引出下文，为后文的议论作铺垫；交代本文的主旨，虫子欢快的叫声，让人感受到了一种发自内心的感激和赞美。 动静相衬。虫子的叫声衬托出夜晚更加寂静，寂静的夜晚，更能激发作者对大自然对人生的体会和思考。感激是一所绝佳的学校，它培育着我们内心的爱。赞美也是。当我真的学会了感激和赞美，像寂夜的虫子一样，也许，我就真正地学会了爱，学会了快乐，也就学会了与神同在。什么是赤贫啊，真正的赤贫就是没有感激和赞美没有喜悦。 什么是富有啊，真正的富有就是拥有感激和赞美拥有喜悦。 感激是一朵最美的花，赞美也是，甚至是一朵最伟大的花；没有感激和赞美，我们的生命根本无法开放，也无法被点亮。 因此，我们以为的“应该”或“理所应当”，其实是从不存在的。太阳 “应该”为我升起吗?清风“ 应该”吹在我身上吗?蓝天和大地“ 应该”为我所用吗?不，不是这样的。人因为不承认那伟大的创造者的存在不承认这一切都出自一种非凡的爱与仁慈，所以才骄横地认为一切理所应当。因为理所应当，所以不愿相信，也不肯感激。你以为，星星会无缘无故地出现在夜晚的天空吗?河流会无缘无故地在大地上奔流吗? 大地会无缘无故地滋生甘美之物吗?卑小的虫子会无缘无故地在雨后的寂夜一唱再唱吗? 我告诉你，如果不是因为爱，星星就不会出现在夜晚的天空了，河流就不会在大地上奔流了，大地就不会永无止境地滋生甘美之物了，而今夜的虫子，更不会在雨后的草丛里一唱再唱了。问题：第七到十三段运用了比喻和对比的手法,请分别举一例说说这样写的好处 。参考答案： 比喻，把感激和赞美比喻成一所学校，生动形象地表明学会了感激和赞美就能学会爱。把感激和赞美比喻成一朵最美最伟大的花，生动形象的表明只有学会了感激和赞美，我们的生命才有意义。对比，将自然界和人类作比较，自然界的各种美丽的产生，都是源于她们内心的爱。而人类却觉得一切都是“应该” 和“理所应当” ，不相信爱和仁慈，不肯感激。从而突出的强调我们要向自然界一样学会感激和赞美，学会爱。复习建议1.克服畏难浮躁情绪,充满自信,沉静专注。2.读懂是前提，思路和主旨是读懂的关键。3.掌握常见题型，寻找答题思路。4.表达要