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该资料由 友情提供Do a 一课时(1a1c)1重点单词:do,点短语:点句式:Do a Do a 动词 动词 习课本 成下面的汉译英。1有_ 拍_ 球_ 真预习 1a,1b,1c,找出下列短语和句型。1网球_ 球_ 你有乒乓球拍吗?_?是的,我有。情提供你有一个乒乓球吗?_?不,我没有。情景导入(of of :Do of do we to of 贴近学生日常生活的体育运动为切入点,引起学生的学习兴趣。完成教材 1a1生领读 1生识记并且将单词和图中的物品匹配。(3 分钟)2大声朗读图片中的小对话和 1前感知听力内容。(2 分钟)3认真听录音,圈出 1成课本上 13 分钟)4练习 1请学生表演。(1 分钟)5模仿 1用 1人一组进行练习,并请几组学生表演对话。(3 分钟)参考案例A:Do a : o a : 结训练。(3 分钟)1)A:Do a : :is :my :Do a 资料由 友情提供: tA:a :he 节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。问题探究你有一个乒乓球拍吗?是的,我有。为“有” ,第三人称单数是 英语中,句子的谓语动词如果是实义动词,常常借助动词 主语是第三人称单数时要用 不是第三人称单数时要用 基本句式为:语他成分。肯定回答为:语 定回答为:语t 或 t。请学生们做前面课时训练部分。第二课时(2a2d) 1重点单词:us,s,go,we,点句式:a No,s me 点短语及句型2 情提供重点短语及句型2 习课本 成下面的汉译英。1允许_格)_3去_ 到_ 三形式)_7去取_二、认真预习 2a,2b,2c 和 2d,找出下列句型。1简有一个网球吗?不,她没有。_2让我们走吧。_3我们迟到了。_4让我去取它。_情景导入o a he(a es,he o a o,I a o,情提供:通过师生互动和生生互动对话练习,复习了上一节课的知识。完成教材 2a2真观察 2住图片中人物的名字。仔细听录音按听到的顺序给图片编号。(3 分钟)2再听一遍录音,2a 中的四个人分别有什么球,将人物与各种球匹配。(3 分钟)3听第三遍录音,完成 2大声朗读对话。(3 分钟)4就 2照 2同伴练习对话,邀请学生表演对话。(5分钟)参考案例A:a :No,结训练。(2 分钟)(C)1)_ a tBtCt Dt )2)_ a BCD)3)_.Ahe Bhe he t Dit 过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标,学生的口语表达能力在这一环节得到提升。完成教材 2生自读对话,回答下面的问题。(5 分钟)1)s 资料由 友情提供)大声朗读 2熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3 分钟)3邀请三组学生来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)(D)1)I _ s _.Aa,a Ba,Ca Da,/(C)2)s _ V.ABCDto )3)Its o_ BCD)4)Do _ BCD)5)s _ to BD对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。问题探究1法让我们走吧。” ,经常用到的固定搭配“ ,意为“让某人做某事” ,其中 是一个表示提建议、请求或命令的祈使句,作肯定回答一般用 OK,。否定回答一般用 法1)我们迟到了。们上学迟到了。们吃午饭迟到了。到”是形容词。经常用到的句型为:be be 情提供。第三课时点单词:点短语:点句式:I he a s 点单词、短语和句型1一般现在时态2重点单词、短语和句型一、预习课本 成下面的汉译英。1美妙的_
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