中心校 2012-2013 学年度第一学期工作计划4 中心校 2012-2013 学年度第一学期工作计划 一、指导思想本学期我们将紧紧围绕上级主管部门对教育工作的总体部署和学期内的重点工作，切实履行中心校“管理、指导、服务” 职能，努力实现“一个率先、两个突破、三个发展” 工作目标，即 “率先创建学习型学校，力争特色教育和堂模式两个突破，实现教师发展、学生发展、学校发展”三个发展。践行 “以人为本、以德立校、依法治校、科研兴校”的办学理念。继续探讨和完善有效教学模式，全面提高教育教学质量，提升学校管理水平，努力办好“让人民满意的学校” 。二、工作目标：1、管理目标：加强领导班子及教师队伍建设，增强干部、教师的责任意识，切实落实逐层负责制和岗位责任制。采取“依据计划按时学、外出培训集中学、请进专家拔高学”等学习方式，加强学习型学校建设，建立健全现代学校的管理制度，切实做好各项制度的实施落实工作及相关的考核工作。2、德育目标：坚持育人为本、德育为先，以“踏实做人，认真做事”为培养目标，进一步提高德育工作的针对性和时效性。制定推行灵城中心校明礼仪准则 ，加强教师为人师表和学生习惯养成教育，加大落实力度，抓出工作实效。3、教学目标：教学质量是学校的生命线，学校工作以教学工作为核心，以“分层次管理，分层次教学，每段时间都有进步，每位学生都有发展，每个学科的平均分都有提高”为基本办学策略，把细节抓严，把过程抓实，立足堂，提高教学质量，为“有效教学” 的全面实施打下坚实的基础。4、安全目标：适时采取多项有力措施，力争本学期校园安全零事故。、化目标：围绕“说普通话、写规范字、读经典书、做明人” 的育人主题，创建化氛围，发展化内涵，形成化特色。三、工作重点：本学期实施一、二、三、四项“工程” 。即：一个中心、两个提高、三个加强、四个确保。1 、坚持“一个中心 ”，即：以“有效教学，减负提质”为中心，继续实施并完善各学科有效堂教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，大面积提高教学质量。 2 、力争 “两个提高”：即(1)不断提高学校与时俱进的科学管理水平 (2)继续提高教师队伍的专业化发展水平，确保在新改的要求下，教师专业成长。3 、落实 “三个加强”：即（1）加强师德建设和教师业务建设。(2)加强班主任队伍建设和学生行为习惯养成。(3)加强常规管理，注重全程化管理。4 、实现“四个确保”：即（1）确保各项工作扎实有效的进行。（2）确保安徽省中小学办学行为规范实施和贯彻落实。 （3） 、确保各年级的平均分和优秀率均在全县前列。 （4） 、确保各校稳定、安全、健康、可持续发展。四、具体工作和措施（一）加强班子建设，打造品牌学校。学校工作运行的好坏，与领导班子建设有很大的关系。在领导班子建设中，要树立“管理就是服务 ”的理念，要加强学习，提高个人素养。深入领会科学发展观的内涵，以人为本，强化组织纪律观念，强化大局意识，不计较个人得失，以此带动全校师生的思想建设、校园化建设，真正走“内涵式” 发展之路。（二）以“经典诵读 ”为抓手，打造学习型学校以读经典启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶冶性情，推动构建“书香校园、明校园、和谐校园” 的进程，丰富校园化建设的内涵，打造学习型学校。1、工作开展要落实“七条途径”（1）听，听广播。学校广播站开设“经典诗小广播” ，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。（2）看，通过校园宣传栏、过道宣传牌、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。（3）抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。（4）唱，让学生跟媒体学唱经典，有条的学校可以给经典谱曲教唱。（）演，根据经典的物境、情境、意境让学生演一演。（6）画，根据经典的物境、情境、意境让学生画一画。（7）赛，进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动，检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。2、 具体措施要落实“五进”（1）进表。各校根据中心校的要求，本学期在安排程时把“经典诵读”作为校本程排进程表。作为基本程安排到人，加强经典诗的诵读的辅导。（2）进校园。各校把经典作为校园化的主体，建立“经典化强墙” 、“经典化走廊” ，利用校园化广播播放经典曲目。创造浓郁的经典化氛围。（3）进教室。各校要求各个班级利用班级黑板报介绍经典；读书角存放经典；佳作墙展示学生书写经典；黑板角写出需要诵读的经典。使学生时时刻刻感受经典。（4）进堂。教学中要落实“自主、对话、拓展” 的教学模式，共有6 个环节：激趣预习自主感悟小组交流个性展示精彩点拨读写拓展。重点在语堂教学改革的已有成果的基础上，抓住最后一个环节“读写拓展 ”进行。把三至六年级作为实施年级。探讨在学完一篇后引导学生在较短的时间内创作一首古典或现代的诗歌作品，将教学重点立足在“注重意会，讲究神韵，侧重感受和体验”，逐步探索出适合教材的基本教学模式，即“ 营造气氛，启迪诗思体验过程，感受诗情品味生活，赋以诗意自主创作，形成诗语”的教学思路。（）进家庭。各校利用“校讯通”“移动短信平台”“学校告示栏”宣传经典对塑造孩子人生的好处，要求家长陪同孩子读经典，督促检查孩子读背情况。（三）抓实常规，注重教研，规范教学行为，提高教学质量。以新程改革为突破口，改变教育观念，本学期将继续推行“有效堂教学”的新模式，完善教学常规管理制度，强化质量意识。1、加强领导参与下的政治、业务学习制度。达到“四个有” 即，时间有保障、人员有保障、内容有保障、效果有保障。2、完善领导参与下的教科研制度。 （1）主管校长、主任每周必须参加学科的集体备，加强指导与监控，确保集体备的实效性。并写好领导参与备记实；（2）校长、主管校长、主任每个月听 8 节以上（兼者减半） 。对于薄弱学科将进行跟踪听，监控教学质量，以促进整体教学水平的提高。 （3）校长、主任参与教学难点、困惑问题研讨，跟踪教学质量分析。3、坚持常规月检查总结制度。主管校长、主任每月月末进行全面、细致的学校常规检查，并做好记录，月末公示，详细总结，表扬优点，指出不足，提出改进意见。为期末取得优异成绩打下坚实的基础。4、以活动为平台，增强教研活力。（1）继续开展“每人一节展示 ”活动；（2）开展“前精彩 3-分钟” 演讲活动；（3）开展以教研组为单位的教师“观议”活动；（4）开展高级教师示范竞赛活动；（）进行优秀有效教学堂展示活动( 6 )举行学生竞赛活动、加大集体备的力度，继续实行“三、三” 备制度。集体备“三固定 ”，即：时间、地点、人员；“三落实”，即：次数、内容和中心发言人；“三备” ，即：个人备、集体备、个性备。导学案的设计要求是教学环节清晰，突出学法指导，突出师生双边活动，设计的问题、习题要有简明的答案。按时计划提前一周备，最后定稿印发，资共享。6 立足堂，推进“有效教学 ”新模式。严格按照表进行上。每位教师要做到专专用，采取“有效堂教学”模式授，抓好落实“前预习 -堂探究- 后实践” 三大环节，堂落实“设境导入 明晰目标- 自主学习 合作探究-汇报展示 点拨纠正-达标测试 归纳总结”的教学模式。切实回归堂，上好每一节。坚决杜绝无故缺、私自串或随便占用其它学科的现象，同时还要按时上、下，不随意压堂。着力抓全科齐进，杜绝单科独进，逐步培养学生良好学习习惯，为确保素质教育全面的实施与推进，使学生健康成长。7 改革作业训练方式，提高作业批改质量。要求教师加大对学生作业的管理力度和研究力度。学生作业的设计，要适合不同层次学生的要求，也可以结合学生实际留开放性、延展性作业。坚决杜绝机械性、重复性、惩罚性的作业，要在“增效、减负、提质”上下功夫。每位任教师应对所留的所有作业都详细批阅，并要有鼓励性语言。做到亲自批、及时批、认真批，除中心校规定外不允许出现不批或由学生代批作业的情况。同时，教师要加强对学生作业中出现错误问题的及时订正，写好批改日期，要求教师通过作业与学生进行思想交流和情感沟通。8、加强有针对性的后辅导，及时进行、节反馈验收。语、数学、英语“堂堂清、日日清 ”自主测验。统一考试后要进行详细的质量分析，总结经验，发现问题，及时整改。切实落实“大考小测天天有，发现问题时时纠”的验收方针。（三）创新德育，规范行为，重视养成，提升素质全体教工必须牢固树立“每名教师首先是教育工作者” 的观念,重视和加强学校的德育管理工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。具体工作安排及措施 1、加强班主任业务能力水平的提高，特别是班级管理和育人能力的培养，使青年班主任教师快速成长、成熟起。注重实践经验积累，每月召开班主任例会，每年进行优秀班主任经验交流。2、典型引路，丰富师德教育载体。组织学习先进的教书育人楷模的先进事迹，以“静心教书、潜心育人、真心爱生” 为中心展开讨论，反思学校、教师存在的师德问题，自觉校正违规行为，号召教师增强自律意识和提高教书育人的能力与水平的自觉性。在教师培训和岗位练兵中突出师德内容，作为校本研修的必修程，保证学时，进一步提高教师的师德水平。要求每位教师每学期撰写二篇专题教育叙事，以纸质形式上交，同时选择优秀叙事集册交流。3、突出重点，着力解决当前师德存在的问题。重点治理教师乱办班、乱补、乱收费及乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生问题，杜绝对学生实行软暴力，设立家长接待日，及时签订师德承诺书。本学期对学生和家长进行调查问卷 2 次。4、加大对学生思想教育力度，充分发挥晨会、班会作用，从养成教育、学生日常基本行为入手，以“小学生日常行为规范” 为准绳，以“坐、立、行，读、说、写” 为重点，以“精神面貌积极、行为举止规范、言谈话语明”为评价标准，约束学生日常不良品行，逐步养成良好的明习惯，创建一个安静、清洁明的办公和学习环境。、坚持评比制度，学校将进行常规工作的各学年评比、班级评比、值周教师评比，做到日检查、周评比、月总结，对学校常规教育工作做出突出贡献的人和事，要进行表彰、奖励。6、继续深化月主题教育活动。根据每个月的工作重点开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、民族精神、安全法制教育，继续开展丰富多彩的体活动，在活动中寓教于乐。在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚韧不拔、善于合作的力争上游的进取精神。7、全面开展生命教育。将诚信教育、安全教育中的自救自护教育、禁毒教育、环保教育、预防艾滋病教育、青春期教育、心理健康教育的等列入生命教育内容，增强法制意识、安全意识，确保学生健康成长。8、抓好控辍工作，对有辍学迹象的学生用家访等形式，深入了解学生思想动态，及时教育，做好思想工作，树立正确的育人思想，增强教师育人使命感，落实“控辍责任制” 。9、以活动为载体加强德育工作的实效性。利用每周一升旗仪式的宝贵机会,对学生进行德育教育每周以重要节日、重大事为主题开展活动。为丰富校园化生活，陶冶少年儿童高尚情操为目的，面向全校全体学生开展校园化艺术节。加强学生亲情教育（特别是高年级） ，让学生成为品行端正、情感健康向上的社会公民。 （这项内容由班主任自己设计） 。组织开展丰富多彩的德育实践活动，组织学生观看优秀影片，欣赏高雅音乐等为教育内容，通过影评、书评等活动，引导学生将观看艺术作品之后的感想和收获记录下，使活动更具实效性。10、完善校园化环境建设，突出化主题，建设绿草地、花栏，教育教学成果展示橱窗，以及班级环境建设等达到环境育人目的。11、充分发挥学生干部作用。充分发扬学生干部当家作主的精神，增强学生干部工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。12、抓好宣传阵地建设。（1）增强育人意识，把堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。 （2）充分利用校报、板报、广播、升旗仪式、家长会等做正面的舆论导向，宣传校园明佳事，树立榜样。（3）加强班级化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“