课题 2、 黑白灰课型 绘画 课时 2-1 教学日期 第一周教学要求通过对生活中黑白灰的欣赏，体会黑白灰的独特的美。在欣赏的基础上，利用黑白灰对日常生活用品或建筑物进行简单的设计装饰。教学重难点画一幅黑白灰的画，体会黑白灰的独特的美。学生对画面形式的把握，并能运用黑白灰进行简单的设计创作。教具学具照片、绘画作品、黑白灰三色（水笔、颜料、油画棒）教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图突破举措一、观赏图片，感受各种不同的装饰的特色。感受：分别用黑白两色画一画，说说对黑色和白色的感觉；引导学生用两色调和，观察得到什么颜色？讨论：黑白两色按照不同的比例调和，可以得到不同程度的灰色。说说你对不同深浅灰色的感受。欣赏：学生观看一些生活中的黑白灰的设计图片，如：鞋、建筑、手表、摩托车等以及自然界本身造化出的一些具有黑白灰色彩的景物观赏图片说出自己内心真实的想法。学生观看一些生活中的黑白灰的设计图片，展示各种图片引导学生观察讨论说出自己的感受。黑白两色按照不同的比例调和，可以得到不同程度的灰色。说说你对不同深浅灰色的感受。了解不同的颜色带来的独特的内心感受。教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图突破举措二、小组讨论，分析、总结黑白灰的设计能带给人什么感觉。回忆自己见过的各种黑白灰装饰的物体，进行经验交流。找到一些黑白灰的动物图片，同彩色的动物图片相比较，找出黑白灰动物的独特的审美趣味。让学生画一画，办个黑白灰动物的画展。在感受的过程中，针对学生的特点，关注学生的接受能力。三、学习如何把黑白灰的简洁明快设计到自己的作品中。在鞋面上，在建筑上，在各种器皿上。黑白灰都是比较流行的设计元素。她总能给人以简洁、明快、自然、单纯的美感。但是，在设计时要注意要有层次，不能显得单调。四、学生根据自己的理解为自己喜欢的一件物品设计一套黑白灰的装饰。注意根据物体的不同形状，不断地变化装饰图案，适合物品的线条。找到一些黑白灰的动物图片，同彩色的动物图片相比较，找出黑白灰动物的独特的审美趣味。让学生画一画，办个黑白灰动物的画展。学习如何把黑白灰的简洁明快设计到自己的作品中。分析、讨论黑白灰的独特审美趣味。在鞋面上，在建筑上，在各种器皿上。黑白灰都是比较流行的设计元素。她总能给人以简洁、明快、自然、单纯的美感。但是，在设计时要注意要有层次，不能显得单调。学生根据自己的理解为自己喜欢的一件物品设计一套黑白灰的装饰。注意根据物体的不同形状，不断地变化装饰图案，适合物品的线条。板书设计2、黑白灰（一）简洁明快自然单纯教材分析美术作品中的黑白灰处理，是作品成败的重要因素之一。画面中，好的黑白灰的运用，不但能使画面产生节奏、韵律和美感，更能充分的表达出作者的情感和创作主题。本课是让学生了解黑白灰的含义。画面按照一定面积，组织安排不同的色调产生的情感特征以及对画面主题的表达。