1口语交际：用语文明得体教案石板九义校 李莉学习目标1、能注意对象、场合，学会文明得体地进行交流。 2、培养和谐的人际交往素养。学习过程一、故事激趣， 导入课题。某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。 ”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。（请学生替主人支招）明确答案：“该来的都来了。 ”“该走的都走了。 ”要点：言之有序（点出本节课的一个要点） 。二、展示目标（学生大声念）三、学习过程1、小测验向不同年龄的人询问年龄，什么话合适？小孩 你几岁了？ 女青年 你芳龄几何？ 中年人 您多大了？ 一般老年人 你多大岁数了？ 有文化的老年人 您贵庚？（由学生回答，并总结：问话要看对象）点拨：要言之有理2、典型案例（一）日常场合 九年级我们的学习很紧张，但是看到爸爸妈妈也很劳累，我很想帮父母做家务，但每次都遭到拒绝。但这次，我又开始“攻击” 爸爸妈妈了，居然成功了。大家猜，我是怎么说的？2（同学们各抒己见，跃跃欲试） 示例：爸爸妈妈，我都这么大了，看到你们这么劳累，心里很不是滋味，我知道你们怕做家务影响我的学习，其实你们也懂我的心，女儿自有分寸，我会科学安排时间，做到劳逸结合，也请你们放心，绝对不会耽误学习。做家务可以锻炼我的动手能力，说不定还可以提高我的学习效率呢！爸爸妈妈，你们就点头吧！（做撒娇状态）学生总结，老师明确：日常生活中要多用口语，生动活泼，显得亲切自然。有称呼，语气平和，言之有理，效果甚佳。（二）庄重场合据说，抗战前广州有一个军阀叫李福林，本来不学无术，却要故作高雅，时不时地几句成语或者文绉绉的词语。一次，他到中山大学演讲，开头这样说：“诸位大学生们，校长阁下敬请我光临贵校，本人深感侥幸-”听到这里，台下的学生“轰”的一声大笑起来。听到笑声，李福林不高兴了，他正色到：你们笑什么？虽然我是一个大老粗，说话狗屁不通，可是打起仗来，我能赤膊上阵!”。问学生为什么笑？生答。明确：“诸位”已包含多的意思了，可以不要“们” ，二者选其一;“敬请” 和“光临”是敬辞，不该他说，提高了自己的身价，可以说：“邀请我来贵校” ；“侥幸”是贬义词，又贬低了自己，应该用“荣幸” ；“狗屁不通”是不登大雅之堂的词语，不能用在这样的庄重场合。点拨：庄重的场合用书面语，用词要规范。3、场合分析下列标语符合张贴场所环境特点的( D )A 争分夺秒，多拉快跑！（某铁路道口）B 少壮不努力，老大徒伤悲。 （敬老院）C 生死都有命，富贵全在天。 （病房内)3D 陡坡，慢！（某山路拐弯处）生总结：“这条标语起到了警示作用。 ”请同学们拟一条现在这个场景的标语。示例:“请将普通话！ ”“你的展示很精彩！”通过以上的学习，学生思考、总结，教师点拨。总结出文明得体交流的要点。4、总结要点注意对象：年龄、身份（性格、文化背景）日常场合：要求用语亲切自然，生动活泼，一般多用口语。庄重场合：要求用语庄重规范，一般用典范的书面语。娱乐场合：要求用语有趣生动，有时还需要点幽默。表达得体：称呼得当，口气平和，内容健康，用词不粗俗。5、课堂展示通过所学知识，情景模拟。（1）根据所给情景 按要求表达 。 （生生互动）你和王红一起参加新乡团委举办的大型演讲比赛，你获得了一等奖，而王红只获得了优秀奖，她很伤心。这时你会如何安慰他？获奖后，你想立即把这个喜讯告诉妈妈，在电话中你会怎么说？示例:王红，不要气馁，重在参与，有了这次的经验，下次胜利的一定是你。 （有称呼，表达得体） 。“妈妈，演讲比赛结束了，我得了一等奖。 ”妈妈：“女儿，好样的！继续努力，妈妈相信你是最棒的！” （有称呼，从妈妈的身份，鼓励了女儿，表达得体。 ）（2）口语诊所（师生互动）考试结束不久，潘晨晨作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学赵明亮，正好赵明亮父母在场，潘晨晨说：“ 叔叔阿姨，你好，别来无恙啊，你们的英语水平一定很4棒吧，要不赵明亮怎么会考满分呢！赵明亮英语满分一定有良好的的 家庭教育，请你们谈谈，好吗？” 请指出潘晨晨采访中的不当。生答，师生共同总结：采访对象没明确； “别来无恙”用于熟人同辈之间，好久不见的情况下使用的词语；表达不得体，把赵明亮考满分的功劳归结为父母。示例：赵明亮同学您好！首先祝贺你取得了优异的成绩！你的英语考了满分，令人羡慕，请你谈谈学习经验好吗？6、中招演练刚才同学们的展示都很精彩，让我们学以致用，在以往的中考试题中小试牛刀！（2011福建省龙岩市）某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎样劝阻？下列语言最得体的是( C )。 （2 分）A喂，你不知道我们学校正在开展 “无烟校园”活动吗？B请不要在校园内吸烟！C您好！我们学校正在开展“ 无烟校园” 活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？D吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！（2011云南省玉溪市）今年以来，我市开展“ 创建国家级卫生城市” 活动。如果你是 “创卫”志愿者，发现有人在僻静处随手扔纸屑、果皮，你如何劝阻？请你针对不同对象，各写一句话。 （要求得体，有说服力。每句 30 字以内。 ） （2 分）答案：（得体、言之有理即可）如对同龄人：创建卫生城市人人有责，让我们从自己做起，为“ 创卫” 做点力所能及的事吧。 （1 分）对年长者：您一定是忘了不能乱丢纸屑果皮，我帮您捡起来吧。或：您是我们的长辈，一定是一5时疏忽扔了纸屑。（2011四川省遂宁市）2011 年注定是不平凡的一年。“瘦肉精 ”、 “西瓜膨长剂 ”、 “染色馒头”、 “强制拆迁” 、 “公共场所禁烟” 、 “醉酒驾驶 ”、 “台湾塑化剂”当这些词从我们脑海掠过时，我们不能“ 雁过无痕 ”，为此某班同学将开展以“关注民生 ”为主题的综合性学习活动，请踊跃参加。【活动三 关注民生之健康】5 月 31 日，是“世界无烟日” ；国家卫生部下发文件规定，从 2011 年 5 月 1 日起，在公共场所禁止吸烟。如果你作为某校的一名小记者，为宣传这项活动，需要采访遂宁市的市长和卫生局局长，你将分别向他们提出一个什么问题？（3 分）（采访市长）： （采访卫生局局长）： 【答案】 （3 分） （采访市长）：尊敬的市长，您好！我市在公共场所禁止吸烟有什么具体措施？或尊敬的市长，您好！请问在公共场所全面禁烟，对我们遂宁的经济发展有什么影响？ （采访卫生局局长）尊敬的局长，您好！请问吸烟对我们的身体有什么危害？或尊敬的局长，您好！在公共场所开展禁烟有什么意义？（评分意见：称呼要得体；对市长和局长提问的内容要根据身份各有侧重点，内容合乎题意即可。每问 1.5 分。 五、课堂小结得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛，希望同学们都能得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。也祝大家中考顺利！6附：板书设计口语交际年龄身份日常场合 亲切自然 多用口语庄重场合 严肃规范 多用书面语场合对象