乐山师范学院毕业论文（设计） 第 1 页本 科 生 毕 业 论 文 (设 计 )论文题目 红歌对中小学生的积极影响 学生姓名 吴 洋 指导教师 涂江涛（讲师）（姓名及职称）学 院 音乐学院 专 业 音乐表演 班 级 09 级音乐表演 1 班学 号 09360503 完成日期： 2012 年 12 月 乐山师范学院毕业论文（设计） 第 2 页红歌对中小学生的积极影响 吴洋 音乐学院 音乐表演 09360503【摘要】红歌，它是一种音乐，更是一种文化。红歌是音乐文化建设的重要内容，而中小学生是祖国的未来、是年轻的一代、希望的一代。在它们成长道路上非常需要像红歌这样优秀的音乐文化和社会的积极引导。调查发现传唱红歌可以让学生了解历史，激发孩子们的爱国热情，启发学生勤奋学习、健康向上、热爱生活。【关键词】红歌 中小学生 影响一、红歌的历史渊源及内涵（一） 、红歌的历史渊源中华人民共和国已经成立了六十三周年，作为新中国的中小学生，应该对我们国家从抗日战争至今近一百年来的红歌历程有所了解。了解红歌，传唱红歌，用唱红歌的形式来激发孩子们的爱国热情，让红色经典歌曲和红歌精神深深植入到每个中小学生的心中。在过去的几十年里红歌影响过一代又一代的中国人，在我们成长的足迹中或多或少都接受过红色文化的洗礼和熏陶。为此，我开始了对红歌的一些浅略的研究。我 们 所 谓 的 红 歌 ， 不 是 某 一 时 刻 红 遍 大 江 南 北 的 歌 曲 ， 而 是 赞 扬 共 产 党歌 颂 祖 国 大 好 河 山 和 英 雄 儿 女 的 时 代 音 乐 。 它 们 节 奏 感 偏 强 ， 感 情 色 彩 鲜 明。 中国的红歌兴起于 1919 年的“五四”运动，至今已经有九十年的历史，其发展历程大致可分为新民主主义革命时期(19191949)、社会主义建设时期(19491978)和改革开放时期(197920012)三个阶段。 乐山师范学院毕业论文（设计） 第 3 页（二） 、红歌的内涵唱红歌，唱出的是老歌，弘扬的是精神，传承的是经典。红歌，燃烧着我们的理想，升华了我们的心灵，坚定了我们的信念。每一句歌词，每一种旋律，都是一种情怀，一种深深的体验，表达的都是人民真切的体会。这是老百姓的声音，是百姓的看法，一切以民为本，这是古往今来不变的执政真理。唱红歌，可以振奋人心也可以沉淀自己，可以铭记革命先烈，培养忧患意识。爱我中华反映了我们祖国大家庭的五十六簇兄弟姐妹对党的热爱；十送红军表达的是群众对人民子弟兵的爱戴和不舍；东方红宣布了我们中华民族从此站起来了， 春天的故事讲述我们富裕起来的故事无数的红歌让我们记起了我们党和国家成长的历史，可以说唱红歌应当说是爱国主义教育的良好方式，我们可以利用红歌来教育下一代，让他们感恩今天的幸福生活。二、特定历史背景下的红歌（一） 、歌颂革命在战乱年代，处于水深火热中的中国穷苦劳动人民及各爱国音乐人士纷纷为了表达自己内心对祖国最真挚的情感，为了用音乐鼓舞同伴勇敢地和敌人奋起反抗创作了一系列的革命歌曲。具有代表性的是黄河颂系列 、 大刀进行曲 、 游击队歌 、 在太行山上等等。此类歌曲，歌词一般有三种内容：军歌与军队歌曲歌词。这种内容可以让中小学生感受到人民解放军的光荣使命，给军人以信心和力量工农为主体的歌曲歌词。这种题材的音乐可以让学生明白当时的历史背景，当时的工人、农民过着怎样艰辛的生活。人们渴求翻身与解放，自由和幸福。民主运动中的歌曲歌词。学生可以通过这些题材的音乐感受到当时人们反对专制独裁，争取民主自由的愿望和心声。 乐山师范学院毕业论文（设计） 第 4 页大刀进行曲简谱 图 1大刀进行曲由麦新作词作曲，采用大调，节奏感很强。音乐一开始就渲染出一种蓬勃大气的氛围。歌词部分的“砍”和“杀”形象生动的表达了中国人民对日军的仇恨和愤怒。歌词简单直白，直抒胸臆，铿锵有力地将前奏直接推到高潮。歌曲旋律简单，易于学习和传唱。（二） 、歌颂共产党没有共产党，就没有新中国是一首脍炙人口的红歌，几乎每个中学生都会唱。但是很多学生都不知道这首歌曲是中国人民为了感激中国共产党，把自己的满腔热情通过歌曲来表达，所以创作了这些歌颂共产党的红歌。歌词内容以直接歌颂共产党为主，音乐旋律激昂，易于传唱。中小学生了解这些红歌的创作背景，传唱这些红歌可以让它们清楚的看到共产党的伟大和光荣，从而从小树立正确的价值观，热爱中国共产党。代表作：没有共产党就没有新中国 、 唱支山歌给党听 、 颂歌献给亲爱的党等等。 乐山师范学院毕业论文（设计） 第 5 页唱支山歌给党听简谱 图 2歌曲的第一段采用了非常轻柔而亲切的旋律，让我们感觉就像一个孩子在静静地对母亲倾诉，同时也让我们感受到，人们对党就如对母亲那般地感恩与依恋。用了中强的速度将这份爱党情表达的淋淋尽致。第二段节奏开始加快，变得跳跃而有力，仿佛重现了当时人民在共产党领导下的顽强斗争，当唱到“夺过鞭子、夺过鞭子揍敌人”时，那心中是一痛快，非常激励人心的。（三） 、歌颂新中国和新生活1949 年 10 月 1 日，伟大领袖毛泽东在北京天安门庄严宣告“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”。新中国的成立，人民过上了当家作主的生活。大家都想唱出自己心中的喜悦，所以创作了这些歌颂新中国、新生活的歌曲。歌曲以饱满的激情赞美江山的壮丽，人民的豪迈，欢呼社会主义事业的丰硕成果，充满了民族自豪感。代表作：走进新时代 、 今天是你的生日，我的中国 、 大地飞歌 、 好日子等等。 乐山师范学院毕业论文（设计） 第 6 页走进新时代简谱 图 3这首走进新时代 ，是我们大家都非常喜爱的一首歌，因为听了这首歌，都会让我们感到非常的自豪。张也把这首歌唱得我们每个人心里都有一种昂扬的情绪，对未来充满了希望，对祖国也有很强烈的信心。具有新时代的气息和风貌，整首歌就像在对朋友倾诉，旋律就从内心流淌出来了。（四） 、歌颂英雄雷锋、黄继光、董成瑞这些名字大家都不会陌生吧！人们常说危难的时刻就是英雄人物涌现的时候，是时代造就了这些英雄人物。它们是众人的榜样，是世世代代传承和学习的典范。而音乐是具有时代性的，所以在这些英雄人物出现的同时，一批优秀的红色音乐文化作品也随之出现了。例如：学习雷锋好榜样 、 英雄赞歌 、 嘎达梅林等等，都是对英雄人物的歌颂和赞扬。 乐山师范学院毕业论文（设计） 第 7 页学习雷锋好榜样简谱 图 4学习雷锋好榜样这首歌气势激昂、琅琅上口，已经传唱了 40 多个年头，现在的中小学生几乎都唱过或听过，甚至有外国人也在唱。歌词中概括了雷锋的精神，如：“立场坚定斗志强 ”、“爱憎分明不忘本”、“艰苦朴素”、“全心全意为人民 ”、“忠于革命忠于党 ”等等，让我们在传唱时，也感受着英雄的气概与精神。这些歌曲让中小学生传唱是非常有必要的，可以让学生学习歌中唱到的“立场坚定斗志强 ”、“爱憎分明不忘本”、“艰苦朴素”、“全心全意为人民 ”、“忠于革命忠于党 ”等这些优秀的品德精神。和枯燥的课本文字相比，旋律简单，节奏铿锵有力的歌曲也许能够让学生学的更快，记得更深。使学生在哼唱时热血澎湃，满怀崇敬与赞美之情，更永记英雄的精神。 乐山师范学院毕业论文（设计） 第 8 页三、红歌对中小学生的积极影响中小学生是一个特殊的群体，他们正直青春年少的年华，是心理发展的主要阶段。其中，心理发展是指个体随年龄的增长在相应环境的作用下整个反应活动不断得到改造日益完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。在中小学生阶段，由于他们的自我意识的发展尚不完善或处在较低水平，他们随时缺乏良好的自我调节能力和活动自觉性。只有深刻了解了中小学生的心理特征，才能因势利导对其进行有针对性的培养，最大限度地发挥红歌的作用。因此，让他们被动地接受那些在他们看来是单调、枯燥，甚至毫无意义的内容，容易造成心理上的压力和负担，导致厌倦、失望、逃避等不良心理反应，既不利于心理健康，又阻碍良好品质的形成。通过发现、培养兴趣来激发学生学习活动的自觉性，则能避免上述不良心理倾向的出现，使学生在积极、愉快的心态中实现个性心理特征的健康发展。 在这方面，教师应充分发挥自己的教育机制，根据学生的知识经验水平和教育的目标、内容，综合地发现和培养学生的兴趣点，并以此作为教育活动的切入点和催化剂，达到寓教于乐、寓健康发展于兴趣爱好的目的。同时，他们对社会和很多事物都保持着一种朦胧的想法，对社会的认知观念还不够成熟。特别是小学生，他们天性活波开朗，正处于无忧无虑的童年生活中。对事物没有主观的评定能力，所以这个阶段是孩子树立正确认识观最重要的时候。这个时段的学生最需要积极的引导和一个好环境的感染。而中学生正处于青春期，思想不够成熟，多数孩子的叛逆心理会在这个时期显现。鉴于以上情况通过音乐这一“以美引善”的教育方式能很好的配合中小学生思想教育的开展，促进中小学生在这个阶段的成长过程中形成正确的人生观、世界观、价值观。 乐山师范学院毕业论文（设计） 第 9 页（一） 、让学生了解真实的历史历史是自然界和社会变迁的客观实在，我们可以通过对这些客观实在的研究总结出社会发展的规律。享誉世界的世界的历史学家阿诺德约瑟夫汤因比曾说：“我们在历史当中得到最大的教训就是我们没有在历史中汲取到任何教训。”由此可以反观我们了解历史牢记历史以史为鉴具有何等总要的意义。红色歌曲大都是当时历史实践的产物，它是当时革命实践的真实写照。深刻反映了当时的社会背景和人民的情感。让中小学生唱红歌可以让它们真实的了解历史，感悟同时代人的思想情感。相比于书本知识它的独特优势在于用词曲所加注的历史信息更为脍炙人口扣人心弦。寓教于乐的方式符合中小学生的心理特征，易于产生持久的影响。了解真实的革命信息，激起他们的爱国热情。唱响红色歌曲是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。（二） 、激发学生的爱国热情无论是歌颂祖国的红歌，还是赞美英雄的红歌，它们都可以激发这些热血青年的爱国热情。比如黄河大合唱，所体现的正是这样一种高尚的、为时代所需要的爱国思想。中小学生通过唱红歌了解真实的革命信息，激起他们的爱国热情。列宁说过唱响红色歌曲是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。其实每个人都有一份热爱祖国的爱国情怀，只不过有的人埋藏的比较深，需要做很多工作才可以被激发，而被激发是需要媒介